人教版七年级下册Unit 9 What does she look like ？教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit9 What does she look like
难点名称 如何描述他人的外貌。
难点分析 从知识角度分析为什么难 描述他人外貌，要通过理解词性和句式结构，对人物的典型外貌进行清晰的描述，将生活化的特征转化为英语语言文字，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生本身对于词性和句子结构的了解不够透彻，易混淆三种描述他人外貌的所涉及的动词。
难点教学方法 1.通过电影人物的外貌特征，分类学习如何用不同的词来描述他人外貌。 2.通过典型练习，加强并巩固描述外貌的方法。
教学环节 教学过程
导入 1.通过观看小视频《Frozen》，引出本课主要话题如何描述爱莎公主的外貌。
知识讲解 （难点突破） 2.如何描述。 （1）何如使用be动词描述他人身高和身材？ ① 【讲解】 Be+ adj. 表示某人是“怎样的” 如何描述身高如何描述身材She is tall. She is thin.She is of medium height. She is of medium build.She is short.She is heavy.
② 【练习】，结合图片，描述哪吒的身高和身材。 He is short. He is of medium build. 【设计意图】通过人物外貌特征引出重点句型1，并让学生初步感知如何询问他人外貌,如何描述他人的身高和身材,同时要强调be+ 形容词，表示某人是怎样的。通过练习进一步熟悉如何询问他人外貌,如何用be动词描述他人的身高和身材。 （2）如何用行为动词has 描述他人外貌。 ①【讲解】has+ n. 表示某人留着什么样的头发或某人长着什么样的五官。 留着什么样的头发长着什么样的五官She has long / short hair. She has big/small / black eyes.She has curly/straight hair. She has a big /small nose.She has black/ blond hair.She has a round face. She has ...She has ...
②【练习】结合图片，描述哪吒的头发和五官。 He has short hair. He has a round face. He has a big eyes. He has a small nose. ... 【设计意图】通过学习描述人们的头发和五官，引出重点句型，并让学生初步感知描述他人外貌的方法二，同时要强调has+ 名词，表示某人留着怎样的头发或长者什么样的五官。 (3)如何用行为动词wears 描述他人外貌。 ①【讲解】wears+ n. 表示某人佩戴着什么样的配饰或某人穿着什么样的衣服。 佩戴着什么样的配饰穿着什么样的衣服She wears a black hat. She wears a red T-shirt.She wears a pair of glasses. She wears blue trousers.She wears ...She has ....
②【练习】结合图片，描述哪吒佩戴着什么样的配饰和穿着什么样的衣服。 He wears a yellow hat. He wears glasses. He wears a red shirt. ... 【设计意图】通过学习描述人们配饰或服饰的词汇，引出重点句型，并让学生初步感知描述他人佩戴怎样的配饰或穿戴怎样的服饰, 同时要强调wears+ 名词，表示某人穿着什么样的衣服。
课堂练习 （难点巩固） 【巩固练习】 ①Exercise One 依据图片提示，用下列词汇填空。 设计意图：通过辨别判断考察学生是否能把三种描述他人外贸的方式对应起来，既再次巩固了be+形容词、has+名词、wears +名词三种描述外貌的方式，同时游戏植入课堂，激发了学生学习的兴趣，也体现出目标语言应用于实际生活。 ②Exercise Two Writing 设计意图：本环节由钟南山院士引出，首先向学生传递了中华正能量，让学生感知伟大的中国精神和来之不易的幸福生活。其次通过对钟南山院士外貌的描述，再一次加强巩固了本课的三种描述外貌的目标语言，将目标语言运用到实际生活中，也表达了学生对英雄人物的热爱与崇拜，并鼓励学生努力学习，实现理想。
小结 学生在运用功能句型描述人物外貌时，须要分清何时用is， 何时用has或wears。在句型练习上，先要让学生清楚说什么，怎么说。以冰雪奇缘中艾莎公主为例进行描述，同时讲练结合，让学生在练习时有参考，能模仿。另外，在句型巩固上，学生通过描述电影人物的外貌特征，钟南山院士的外貌特征，进一步巩固使用三种方法来描述外貌的句型， 同时结合当前全民抗疫战争，体现了中华儿女团结一心，勇敢无畏的中华精神。在整节课的讲练中，将be动词、has和wears分开练习，使学生更加清晰每种表达方式的用法，不易混淆使用。