24 风娃娃课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
课 文
部编版 二年级语文上册
猜谜语
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
风
风娃娃
部编版 二年级语文上册
24
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
帮助
助手
抽水
抽调
zhù
chōu
苟且一生功半废
识字巧方法
伸手何缘由
识字巧方法
助
抽
我会认
使劲
劲头
jìn
取经东来劫后生
识字巧方法
劲
使劲
使者
shǐ
开口叫岳父
识字巧方法
使
我会认
拉车
拉动
lā
接送姑娘
识字巧方法
拉
哗啦啦
huā
片片残花叶半垂
识字巧方法
哗
我会认
表示
示例
shì
二分尘土
识字巧方法
示
表示
手表
biǎo
脱下上衣缝两针
识字巧方法
表
我会认
翻滚
翻身
fān
号为霸王
识字巧方法
翻
摇摆
摆动
baǐ
抬手说罢了
识字巧方法
摆
我会认
zé
责怪
负责
王子坐金山
识字巧方法
责
栽树
栽倒
zāi
衣未裁成春已到
识字巧方法
栽
我会认
助
使
劲
哗
拉
摘苹果
表
示
摆
翻
栽
责
书写指导：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。
结构：独体
组词：汽车 轿车
造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。
音序：C 部首：车
车
chē
大风车
我会写
书写指导：左窄右宽，“日”稍扁，“寸”的横长。
结构：左右
组词：吃得饱 飞得高
造句：风车转得快是因为风向变了。
音序：D 部首：彳
得
de
转得
我会写
书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。
结构：左右
组词：插秧 秧子
造句：一群小鸭从小桥下游过。
音序：Y 部首：禾
秧
yāng
秧苗
我会写
书写指导：“ 艹”的横宜长，下部是“ 田”，上下
不出头。
结构：上下
组词：树苗 麦苗
造句：秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。
音序：M 部首：艹
苗
miáo
秧苗
我会写
书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形。
结构：左右
组词：汗水 出汗
造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？
音序：H 部首：氵
汗
hàn
流着汗
我会写
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，最后两笔撇舒展。
结构：左右
组词：场地 场面
造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
音序：C 部首：土
场
chǎng
广场
我会写
书写指导：左窄右宽，右部上边稍小，“ 力” 笔画舒展。
结构：左右
组词：受伤 伤口
造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。
音序：S 部首：亻
伤
shāng
伤心
我会写
书写指导：左窄右宽，第七笔是提，“各” 横撇、捺舒展。
结构：左右
组词：公路 马路
造句：这条道路通向我们的家乡。
音序：L 部首：足
路
lù
路边
我会写
多音字
字的学习
行
xíng （行走）
háng（银行）
读一读:

今天妈妈去银行办理业务？
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。

注意加点字的读音！
转
zhuǎn（旋转）
zhuàn（转动）
读一读:

陀螺旋转起来是不会倒的。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
驾驶员转动方向盘来控制汽车的方向。

注意加点字的读音！
断断续续：
赶紧：
无影无踪：
仍然：
词语理解
时而中断，时而继续。
造句：
雨断断续续地下着。
抓紧时机，毫不拖延。
造句：看着乌云过来了，他赶紧去收衣服。
没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
造句：把糖放进水里，不一会儿就会无影无踪。
表示情况持续不变或恢复原状。
造句：他知道自己做错了，但是仍然不愿认错。
词语学词
急忙—（ ）　感谢—（ ）
伤心—（ ）　仍然—（ ）　
责怪—（ ）
连忙
感激
难过
仍旧
责备
反义词
慢慢—（ ）　飞快—（ ）　
高兴—（ ） 帮助—（ ）　
容易—（ ）　责怪—（ ）
匆匆
缓慢
难过
刁难
困难
表扬
飞快
帮助
1.全文共有多少个自然段？（在每个自然段前面标出序号）
7个自然段
2.课文写了一件什么事情？
本文写了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情的故事。
课文感知
风娃娃的心愿是什么？体现了它的什么品质？
像妈妈一样去帮助人。这体现了他的善良、乐于助人的品质。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
课文解读
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
写出了风娃娃吹风车很认真，也很卖力。
运用拟人的修辞手法，生动地写出了水流得很快。
风娃娃做了第一件好事——吹风车。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
说明风娃娃非常乐意帮助船工们。
“笑了”是对船工们的神态描写，说明他们很感激风娃娃。
风娃娃做了第二件好事——吹帆船。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们
伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
“赶紧”“用力”写出了风娃娃很热情，也很卖力地帮助孩子们放风筝。
“无影无踪”说明风筝完全找不到了，这也是孩子们伤心的原因。
表示列举的省略，说明风娃娃还做了许多坏事。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
人们为什么会责怪风娃娃呢？
因为风娃娃好心做了坏事，他吹跑了风筝、衣服，吹折了小树……所以人们责怪他。
根据课文内容，说说风娃娃做了哪些好事，哪些坏事。
好事（详）：吹风车、吹帆船。
坏事（详略得当）：吹风筝（详）、吹走衣服（略）、吹断小树（略）。
你喜欢风娃娃吗？
为什么？
现在，风娃娃已经明白了“做事情光有好的愿望不行，还得看是不是真的对别人有用”的道理。同学们，在你的生活中，有没有遇到像风娃娃一样出于好心却办了坏事的情况？
课堂小结
结构图示
风娃娃
帮人们做事
好心办了坏事
吹风车——高兴极了
做事情要考虑对别人是不是有作用
吹帆船——得意
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
人们责怪
他很伤心