3 一个接一个 教案

部编版一年级语文下册3《一个接一个》教学设计
学习目标：
1.认识“接、再、做、各、种、样、梦、伙伴、这”10
个生字，读准多音字“觉”。会写“横折折撇”一个笔画和“这、过”两个字。
2.正确、流利地朗读课文，学习第1、2小节，感受“我”
的快乐。在学文中理解“一个接一个、各种各样”的意思。
学习重点：
识字写字，在朗读诗歌中感受快乐。
学习难点：
新笔画“横折折撇”及“走之”的写法。
学习准备：
学生预习课文，玩“踩影子、跳房子”的游戏。
学习过程：
游戏导入。
1.四列同学分别传“踩影子、做好梦、跳房子、听故事”的话，传完，最后一名同学公布传话内容，师贴。
2.导入。认识生字“接”。
师：刚才做游戏时，这个话是怎么传到最后一个同学那里的？生答，师板书：一个接一个。强调:是一个接一个，接连不断才能传到，如果中间断了，就传不过去了。
“接”是生字，给它注音，组个词（请挨着的三个学生组词）。师指说，像刚才这样接连不断就是一个接一个。再读课题。读了课题，你有什么疑问 生答，师将问号板到课题旁。
检测预习。
1.同桌合作检查读课文和认生字情况。要求：两人轮读课文，打乱顺序考认生字情况。做得好夸夸他，有困难帮帮他。
2.同桌按要求检查，师巡视。
3.师检查：这首儿童诗共有几小节 指名两对同桌读课文，师相机指导读好长句子。
学习第1小节，随文识字。
1.出示图，观察小朋友在玩什么游戏，玩得怎么样
生答师板：踩影子，并在下面画。
出示第一句，指名读。师:正开心，就听大人叫着——生读：快回家睡觉！
2.学习多音字“觉”。觉是多音字，它的另一个读音是什么，可以组什么词。
3.正玩得开心，爸爸妈妈叫你，你会怎么样 生答师板：。出示第二句，读出不开心。
4.学习“再”。给再组词，大屏出示，生读。再就是第二次的意思，让我们再读一遍这两句话
5.师出示前两句，师生合作读，读出开心、不开心。
6.师：真不想回家，不过——
7.出示第三句，自读，读出了什么心情。指名读，师强调“梦”是后鼻音，可以组什么词？你做过哪些梦 由生各说各的梦，师边说：你们的梦各不相同，就叫——“各种各样” 。师边贴“做好梦”，好开心呀！再读一读。
8.出示第1小节，师生一起读，感受作者的心情。
四、课中操。
五、学习第2小节，随文识字。
1.读第2小节，看哪些事情又能让你读出开心、不开心。
2.指名一位同学邀请小伙伴读，其他生评价。再读，师板书
3.认识“伙伴”，单人旁，左边表示意思右边表示读音是左形右声的形声字。上一小节的“种”和“样”也是。
六、指导写字。
1.师：不开心的事，这么想一想，那么想一想，就开心了。
出示“这”，怎么记住“这”字，组词。说“这”的结构及书写规则，
师领着说笔顺。指导写走之，走之由三笔组成，第二笔从横中线起笔，个子不高，第三笔平捺先低再高，再低，转锋出燕尾。生在本上练习写走之。
2写好“这”需要注意什么。文最后一笔变长点。.
3.师范写，生苗红练写，评价，再写。
4.走之的字还有“过”，大家练写。
七、小结。
利用板书再回到一个接一个，猜下一个是什么。下节课继续学习第3、4小节，感受我的心情变化。
板书设计：
3 一个接一个
踩影子 做好梦
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跳房子 听故事
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