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3 安塞腰鼓
统编版八年级下册语文
1.积累重点字词,有感情地反复朗读课文,感受安塞腰鼓的恢宏气势。(重点)
2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美,学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。(难点)
3.感受安塞腰鼓的雄浑气势,感悟中华传统文化和文明,感受生命的壮美。(素养)
学习目标
腰 鼓
陕北的安塞
你们知道这是什么鼓吗?
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?
新课导入
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
拓展延伸
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
陕北风光
本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。
“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大,当他远离家乡后,脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势,耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代,刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况,心中抑制不住内心的激动,他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受,传达他对生命的理解。于是,他用洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了《安塞腰鼓》这篇激扬生命的浪漫散文。
资料背景
刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。
已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。
作者简介
他写陕北,追“土”(即民族化和地方色彩):有诗意的土,有灵性的土,向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”,也显出了他散文的“精气神儿”!
瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊 闭塞 冗杂 严峻 震撼 磅礴 辐射 渺远 大彻大悟 叹为观止 戛然而止
tóng
tián
kàng
huì
fù
jī
sè
rǒng
jùn
hàn
páng bó
fú
miǎo
chè
tàn
jiá
字词学习
sāi
塞车
sè
闭塞
塞
jiě
解除
jiè
押解
解
xiè
解数
xuán
旋转
xuàn
旋风
旋
sài
安塞腰鼓
多音字
捶
chuí
捶打
锤
chuí
铁锤
蓦
mò
蓦然
幕
mù
银幕
晦
huì
晦暗
诲
huì
教诲
侮
wǔ
欺侮
悔
huǐ
后悔
募
mù
募捐
陲
chuí
边陲
形近字
【亢奋】
【晦暗】
【束缚】
【羁绊】
【蓦然】
【冗杂】
【辐射】
【恬静】
【惊心动魄】
【渺远】
【烧灼】
指高温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。
从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
安静。
形容使人感受很深,震动很大。
同“邈远”,遥远。
极度兴奋。
昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。
使受到约束限制;使停留在狭窄的范围内。
缠住不能脱身,束缚。羁,约束。
突然,猛然。
繁杂。
词语解释
例句:这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花,忽上忽下,来回穿梭,嘤嘤嗡嗡,不停地歌唱。在明媚的阳光下,宛如金星飞溅,令人叹为观止。
意思相近的成语有“拍案叫绝”“击节叹赏”等。
【叹为观止】
赞美看到的事物好到了极点。
【戛然而止】
声音突然中止。
例句:原本沉浸在欢声笑语中的同学们看到班主任板着脸站在门口,教室内的声音顿时戛然而止。
意思相近的成语有“中道而止”“如丘而止”等。
浏览课文,文章是按什么顺序写的?
根据时间顺序,分为表演前、表演中、表演后三个部分。
整体感知
课文是从哪几个方面来描写腰鼓表演的美的?作者抑制不住自己飞扬的激情,不时地用同一句话来直接抒发自己的情感,你能把这句话找出来吗?
好一个安塞腰鼓!
5-13
宏伟场面
23-27
绮丽舞姿
18-22
击鼓后生
14-17
雄壮声响
分工朗读,深入文本。
1—4段沉稳期待,中速不乏力量;
5—27段语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点;
28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪,稍慢。
(1)朗读指导
(2)朗读安排
1—4段和28—30段由一人读;
9—11段和25—27段由3人分别读,前1人的声音还没落,后面1人赶紧跟进;
13段,17段,22段,24段由男生一起读,其他的全班一起读。
1.安塞腰鼓的总体特征是什么?
壮阔 豪放 火烈
2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。
生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等
品析课文
但是:
看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
3.安塞腰鼓,它粗犷、豪放、壮阔而又热烈,那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢?又用了哪些修辞手法?
本 体
喻 体
鼓点
流苏
脚步
瞳仁
风姿
骤雨
旋风
乱蛙
火花
斗虎
急 促
飞 扬
蹦 跳
闪 射
强 健
比喻 排比
直接描写
生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美
4.这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。这一段用了哪些反义词?
空气(冰冷——燥热)
阳光(恬静——飞溅)
世界(困倦——亢奋)
用三组反义词对比强烈,写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。
1.本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。
句式:我喜欢朗读第_______自然段(朗读),因为它用_______修辞手法(或者其他手法)表现(达)了________ 。
赏析角度提示:修辞、短句、叠词、文章结构等。
合作探究
百十个腰鼓发出的沉重响声,……只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声, ……也是隆隆,隆隆,隆隆。
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
例:
“好一个安塞腰鼓!”间隔反复四次。
——好一个安塞腰鼓!
——好一个安塞腰鼓!
——好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
结构上:是贯穿全文的线索 ;
内容上:表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞美之情。
2.找出全文中感情最炽烈、声音最高亢的句子。
3.本文运用得最多的修辞手法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
(1)句内部的排比:
“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!”
(2)句与句之间的排比:
狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”
这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都激起豪壮,增强了文章的感染力,能表达出强烈的思想感情。
4.倒数第四段中的“交织!旋转!凝聚!升华!”这几个词能不能对调?为什么?
不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大,从低到高,从中心到四周。
5.为什么说“当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了”?
这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别安静。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。
6.安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢?
表演前:静静地积蓄着力量
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
“呆呆的”运用拟人的修辞手法,形象地写出了安塞腰鼓安静时的状态。“似乎从来不曾响过”,与下文热烈的腰鼓表演场面形成对比,同时也为下文写腰鼓表演蓄势。
7.作者开头用“一群茂腾腾的后生”这几个字独立成段有什么作用?
将人物直接推到读者面前,兀立于天地之间,令人为之震撼。描写人物的整体风貌为下文写安塞腰鼓的粗犷、豪放奠定了基调。
8.“咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。”这里把“咝溜溜”删去好不好?为什么?
不好。“咝溜溜”是一个方言拟声词,形象地表现出风吹高粱叶子的速度很快,亲切而富有韵味。
“但是:”“看!——”在文中独立成段,有什么好处?
1.用转折连词过渡,吸引读者的注意力。
2.运用词语独立成段,巧妙地运用了标点符号,使语调铿锵有力,能很好地吸引读者的注意力,且增强了语言的美感。
9.安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢?
当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
这是人们对鼓声的一种感受,当鼓声突然停止的时候,人们会感到特别静。这句话运用以静衬动的手法,收到了很好的艺术效果。
“鸡啼”是新的一天的开始,预示着新生活的希望。
因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量,更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望!因此,当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候,人们的思想得到升华,人们不由得用新的眼光认识这个世界,看待眼前的生活:落后是暂时的,贫穷也并不可怕,只要生命在有力地搏击,就一定会迎来新生活的曙光!
10.在黄土地上贫穷地生活着的人们,为什么能将自己的腰鼓敲得这么响?
11.课文最后以“耳畔是一声渺远的鸡啼”结尾,有怎样的表达效果?
开篇仿佛呈现一群高原后生的雕塑,安然不动,“神情沉稳而安静”。当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像热闹后突来的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(也可认为这是实写)。再结合它前面一句“简直像来到另一个星球”,情境突变,读来感觉异样陌生,正是作者追求的表达效果。再联系全文看,开篇说一群后生,腰鼓“呆呆的,似乎从来不曾响过”,表现了一种“静”的氛围;接下来是文章的主体,一直写腰鼓激情喧响;到最后鼓声“戛然而止”,这样由静到响,再由响到静,文章起伏跌宕,结构回环完整。
12.“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。”为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?
把多水的江南比作易碎的玻璃,生动形象地表现了江南的柔美秀丽,与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比,所以只有黄土高原这样原始粗犷的生命力量的“厚土”,才能承载安塞腰鼓雄伟、豪迈的气势。
13.中国西北相对贫穷落后,作者为什么这样歌颂西北汉子?
西北,是中华民族的主要发源地,曾有过秦、汉、唐的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天,凝重的土地,贫困的生活,西北好像落伍了。但“那消化着红豆角角老南瓜的躯体”,并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望,复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之日并不遥远。
生命的宣泄
自由的挥洒
安 塞 腰 鼓
表演前——似乎从来不曾响过
激昂的腰鼓
宏伟的场面
雄壮的声响
击鼓的后生
奇丽的舞姿
寂静的腰鼓——像来到另一个星球
结构梳理
表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
这篇文章歌颂了什么?作者通过安塞腰鼓想要表现什么?
歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
主题探究
从用词方面说:叠词、反义词的运用
从句式上说:铿锵的短句、独词句
从修辞上说:比喻、排比、反复(有句内部、句与句、 段与段之间的排比)
从写法上说:以静衬动,动静结合
内容和形式取得了完美的统一
艺术手法
这是一篇描写抒情性散文,通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,这是生命和力量的宣泄,这是情感和自由的挥洒,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明和文化。
课堂小结