(共45张PPT)
18 牛和鹅
部编版四年级上册
新知导入
鹅的生活习性
鹅作为一种常见的家禽，其生活习性比较特殊，例如，具有喜水性、警觉性、耐寒性、生活规律性等。鹅具有敏锐的听觉，警觉性很强，反应迅速，叫声响亮，当鹅遇到陌生人或其他动物时会高声鸣叫警告，有的鹅攻击性强，会用嘴击，用翅扑击。因此，有些人家用鹅来看家。
新知讲解
任大霖(1929—1995) ，浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
新知讲解
wèi
quán
chuí
谓
无所
拳
头
捶
背
wán
顽
皮
bo
膊
胳
瓶
酒
píng
襟
衣
jīn
qī
负
欺
qiā
住
掐
yū
吁
哩哩哩
bù
怖
恐
借
凭
píng
单独念二声，这里读作轻声，要读得又轻又短。
新知讲解
甚
捶
摸
跪
绕
顽
脖
概
昏
脱
惹
握
摔
凭
掐
mō
shèn
guì
chuí
rào
wán
bó
tuō
gài
rě
hūn
wò
shuāi
píng
qiā
新知讲解
最后一笔竖折起笔稍靠左。竖短折长，稳稳托住“其”。
rào
右上部分不要写成“戈”。
shèn
新知讲解
上下部分都写略扁，心字底要稳稳托住“若”。
“率”上半部分笔画较多，向中心聚拢，写紧凑一些，“十”写舒展。
rě
shuāi
新知讲解
右下 “臼”不是“白”，注意笔顺先左后右再封口。
qiā
新知讲解
说一说：课文主要写了一件什么事？
文章记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。
新知讲解
课文按________顺序来写，可分为 个部分。
（ ）：概述“我们”欺负牛、惧怕鹅的原因以及具体的行为。
1-4
（ ）：详细讲述了“我”被鹅追赶、袭击，金奎叔帮“我”赶走鹅的全过程。
5-12
事情发展
（ ）：讲述了金奎叔的话改变了“我” 对牛和鹅的看法及态度。
13-15
三
新知讲解
大声朗读第1—4自然段，说一说：“我们”对牛和鹅各是什么态度？
新知讲解
对待牛：
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪
下来，然后骑到牛背上去。我那时
虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛
背还是敢的。
欺负牛
一点儿不害怕
新知讲解
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
对待鹅：
害怕鹅
远远地站在安全的地方，
才敢看它
新知讲解
对比
说一说牛和鹅的性格特点各是怎样的？
温驯，善良，任劳任怨
傲气十足，目中无人
读课文第1自然段，说说“我们”为什么会有这样不同的态度。结合批注说说你的理解。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的; 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
新知讲解
自由读一读课文，找一找：你从文中哪些句子中可以看出“我”非常害怕鹅？
新知讲解
①我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
远远地站在安全的地方，
绕个大圈子
新知讲解
②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
贴着
悄悄
新知讲解
③孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我吓得腿也软了，更跑不快。
惊呼
急急逃跑
腿也软了
新知讲解
④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
又哭又叫
新知讲解
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
趾高气扬、目中无人的傲慢形象。
新知讲解
鹅是怎样欺负“我”的？结合课文中的批注，从文中找出相关的动词、重点词并体会。
新知讲解
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
逃跑——被鹅咬住——呼救
新知讲解
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
鹅：_________
“我”：_________
神气十足
狼狈不堪
新知讲解
第2课时
拳头 捶背 衣襟 胳膊 酒瓶 恐怖 凭借 欺负 掐住 摸头 甚至 捶打 绕圈 顽皮 脖子 脱掉 大概 惹怒 昏乱 握住 摔倒 跪下来 无所谓
无缘无故 吁哩哩哩
新知讲解
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因
为当时我还很小，只不过跟它
一样高呢！其他几只鹅在后面
嘎嘎大叫着助威。
鹅：_________
“我”：_________
神气十足
狼狈不堪
新知讲解
在这危险的时刻，是谁来救了“我”？他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？结合课文批注找出体现鹅神气和狼狈的语句，对比读一读。
新知讲解
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
写出金奎叔打败老公鹅过程的迅速。
新知讲解
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
此时的鹅：_________
落荒而逃
新知讲解
鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。
因为鹅把我们看得比它小哇！
让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
新知讲解
思考：金奎叔的话蕴含着什么道理？
新知讲解
金奎叔的话蕴含着这样的道理：一是不管别人是怎么看待我们的，我们要站在客观的角度正确地认识自己。二是当别人无理地欺负我们时，我们要奋力反抗。
新知讲解
自由读13—15自然段，说一说：
“我”对牛和鹅的态度分别发生了怎样的变化？你受到了什么样的启发？
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
态度转变：不再怕鹅，不再欺负牛。
新知讲解
态度 对牛 对鹅
前
后
启发 欺负
害怕
不欺负
不害怕
看事物的角度不同，所得结果不同
新知讲解
读一读课文中的五处批注，交流：为什么会有这样的批注？什么情况下需要作批注？我们还可以从哪些角度给文章作批注？
新知讲解
课堂小结
文章记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们要从客观的角度看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
课堂练习
一、照样子，写词语。
啪嗒啪嗒 _________ _________ _________
滴答滴答
哗啦哗啦
轰隆轰隆
课堂练习
金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
1.改成“被”字句。
2.改成“把”字句。
鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。
金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
二、句子练习。
课堂练习
《牛和鹅》中的鹅________、_________，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是______________________________。
三、根据课文内容填空。
神气十足
胆大妄为
不同的角度出发会得到不同的结果
板书设计
有疑问
有体会
写得好
有启发
见到鹅
被鹅袭击
怕 不怕
？
牛和鹅
批注
正文
神态 动作 心理 语言
作业布置
1.你在生活中遇到过与本文类似的事情吗？说一说吧！
2.预习第19课。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
