张家营子九年一贯制学校讲学稿
教学内容：义务教育课程标准实验新目标英语教科书 年级：八年级上册
执笔人：闫宏 谭海英 初审：英语备课组 审核： 时间： 9.5
课题：Unit2 How often do you exercise （Section B 1a-2c）
【学习目标】
1.过程目标：通过自学学会本课的单词；小组合作学习谈论自己所做事情的频率。
2.知识技能目标：1、掌握本课的单词,短语及句子：milk coffee chocolate drink health ,It’s good for my health. How many ….do you …
2、学会使用频率副词，谈论做事的频率。
3.情感目标：通过本课的学习，引导学生的合理安排空闲时间，并学会养成分健康的饮食习惯。
【学习重、难点】： 1. How often do you …. How many ….do you …
2.学会谈论做事的频率。
【教学设备】多媒体
【学习过程】
一、课前准备：
1.读一读,学会本课的单词。
2.完成4页1a.
3.语言点导学：
1）be good for意为 “对……有好处”,其反义短语是be bad for意为 “对……有害处。例如：
Eating more vegetables is good for your health.
多吃蔬菜对你的健康有好处。
练一练：多吃垃圾食品对健康有害处。
多读书对我们有好处。
[知识拓展]
be good at 意为“擅长……”，后接名词、代词或ving形式。
其同义短语是do well in.
对应训练：He is good at _______( play ) chess.
= He ____ _____ _____ _______ chess.
2）health和healthy的用法区别
health名词，意为“健康；健康状况”， healthy形容词，“健康的;健全的；有益于健康的”， 其反义词是unhealthy.
对应训练：用healthy, unhealthy, health填空
1) Smoking is bad for your _______.
2) She is very ________.
3) Junk food is ________. It’s bad for you.
3) How many+可数名词复数。意为“多少个……”
4、预习自测：
学法指导：预习1a-2c，完成下题。
1）翻译下列单词
破烂物，废弃的旧物 牛奶 咖啡
（食物等的）薄片 可乐 巧克力
喝，饮 健康；健康状况 健康的;健全的
2）翻译并背诵短语
1）多少 2）想要某人做某事
3）垃圾食品 4）对……有好处
5）喝咖啡 6）每天晚上
7）吃蔬菜 8）喜欢做某事
二．课堂活动
1.出示学习目标.（2分钟）
2.预习情况交流。
学法指导:（1）小黑板出示本课单词（汉语）。抽查两个小组，组员依次说出示单词。（4分钟）
（2）各组组员把不懂的问题上交组长，组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。（5分钟）
3. Pairwork ：用1a中的短语完成1b的对话。
学法指导：两人一组练习，练习后，教师抽查。（8分钟）
4.听录音完成相应的练习题。（4页2a，2b）（8分钟）
5.完成2c。
学法指导：两人一组练习，练习后，组内互检。（7分钟）
6.当堂反馈练习：（10分钟）
学法指导：组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。
A 选择填空
( )1. Mike exercises every day, so he looks very ______.
A: health B: healthy C:healthily
( )2. How many _______ would you like
A: milk B: bags of milks C:bags of milk
( )3. It’s good ______ our _______.
A: for, healthy B: for, health C: at health
( )4: _______ do you eat fruit – Every day.
A: How many B: How often C: How much
( )5. All of the students in our class are very ______ and we often play games after class.
A: active B: busy C: different
B 根据句意及首字母提示，完成单词。
1. Eating a lot of vegetables is good for our h_________.
2. Do you often drink m______
3. How many h_______ do you work every day
4. How often do you eat j_____ food
5. My father likes d_______ coffee in the morning.
6. Fruit and v_________ are good for us.
C.能力提升（选做）。用所给词的适当形式填空
1. He _______( sleep ) very late last night.
2. I want _________( go ) shopping this afternoon.
3. Bill _________( drink ) coffee once a week.
4. Look! He __________( eat ) fruit.
三、通过本节课的学习你的收获是什么？（1分钟）张家营子九年一贯制学校讲学稿
教学内容：义务教育课程标准实验新目标英语教科书 年级：八年级上册
执笔人：闫宏 谭海英 初审：英语备课组 审核： 时间： 9.1
课题：Unit2 How often do you exercise （Section A 1a-2c）
【学习目标】
1.过程目标：通过自学学会本课的单词；小组合作学习谈论自己所做事情的频率。
2.知识技能目标： 1、掌握本课的单词和短语。
2、学会使用频率副词，谈论做事的频率。
3.情感目标：通过本课的学习，引导学生的合理安排空闲时间。
【学习重、难点】： 1．频率副词的用法。
2．学会谈论做事的频率。
【教学设备】多媒体
【学习过程】
一、课前准备：
1.读一读,学会本课的单词。
2.完成1页1a.
3.语言点导学：
1.how often
how often提出的问题表示询问动作发生的频率，意为“多长时间一次，多久一，次” ，可用once a month，always, sometimes, hardly ever never 等词回答。
例：How often do you play soccer 你多久踢一次足球？
Twice a week. 我一周踢两次。
2.频度副词：表示动作发生间隔的副词。它们主要是：always; usually ; often ; sometimes; hardly ever; never
（2）频度副词的位置：通常在主语后，实义动词前面。但Sometimes也可在句首。如：
They often go swimming in summer.
He never speaks Japanese.
（3）对句中的频度副词提问，使用How often(多久)， 如：
----She hardly ever watches TV on weekends.
---How often does she watch TV
4.预习自测：
翻译下列短语和句子
学法指导：预习1a-2c，完成下题。
1）在周末 ____________ 2）去购物______________ 3）去滑板____________
4）看电视 _____________ 5）喜欢看书_____________6）一周两次
7）一月三次_____________8）锻炼_____________
9）最喜欢的电视节目__________________________ 10）上网_____________
11）她在周末作什么？
她总是去购物。
12）你多久看一次电影？
我一个月看两次。
13）他的姐姐多久购物一次？
她一周购物一次。
14）她最喜欢的电视节目是什么？
二．课堂活动
1.出示学习目标.（2分钟）
2.预习情况交流。
学法指导:（1）小黑板出示本课单词（汉语）。抽查两个小组，组员依次说出示单词。（4分钟）
（2）各组组员把不懂的问题上交组长，组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。（5分钟）
3. Pairwork ：用1a中的短语完成1c。
学法指导：两人一组练习，练习后，教师抽查。（5分钟）
4.听录音完成相应的练习题。（1页2a ，2页2a，2b）（8分钟）
5. Pairwork（完成2页2c）
学法指导：两人一组根据所对应表格内容练习对话，练习后，互检。（10）
6.当堂反馈练习：（10分钟）
学法指导：组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。
一、用所给词的正确形式填空
1. I watch TV _________ (one) a week.
2. He watches TV _________ (two) a week.
3. Bill _______ (need) lots of sleep.
4. Katrina __________ (exercise) every day.
三、句型变换：
1. She goes shopping every weekend. (改为一般疑问句)
_______ she _______ shopping every weekend
2. They often go to the movies. (改为否定句)
They ______ often ______ to the movies.
3.He always plays basketball after school.
_______ does he always _______ after school
4.They hardly ever play football.
_______ _____ ____ they play football
三.能力提升（选做）。选词完成对话
usually ; always ; never ; often ; sometimes ; hardly ever
A: What do you ______ usually do on weekends
Boy1: I _______exercise.
Girl1: I _______ go shopping.
Boy2: Eeeevw,…I ______ go shopping.
I can’t stand shopping.
Girl2: I ______ go skateboarding.
Boy2: And I _____ watch TV.
A: How about you
Girl3: I _________ watch TV . I love reading.
A: Oh, why is that
Girl3: Oh, I don’t know. I guess I just like books.
三、通过本节课的学习你的收获是什么？（1分钟）
________________________________张家营子九年一贯制学校讲学稿
教学内容：义务教育课程标准实验新目标英语教科书 年级：八年级上册
执笔人：闫宏 谭海英 初审：英语备课组 审核： 时间： 9.2
课题：Unit 2 How often do you exercise （Section A 3-4）
【学习目标】
1.过程目标：通过自学学会本课的单词；小组合作学习理解3的短文。
2.知识技能目标： 1、掌握本课的单词和短语。
2、了解的all, most, some, no 含义及区别。
3、理解本课短文含义。
3.情感目标：通过本课的学习，引导学生的合理安排空闲时间。
【学习重、难点】： 频率副词的用法，理解短文的含义。
【教学设备】多媒体
【学习过程】
一、课前准备：
1.读一读,学会本课的单词。
2.完成3页3.
3.阅读3的短文，写出下列短语和句子。.
高中 至于 每天
活跃的，积极的 一周两次
这是格林高中学生活动调查的结果。
大多数的学生每周锻炼身体三次或者四次。
一些学生非常积极并且每天锻炼身体。
二．课堂活动
1.出示学习目标.（2分钟）
2.预习情况交流。
学法指导:（1）小黑板出示本课单词（汉语）。抽查两个小组，组员依次说出示单词。（4分钟）
（2）各组组员把不懂的问题上交组长，组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。（6分钟）
3.仔细阅读3，回答下列问题。（10分钟）
学法指导: 仔细阅读3a，回答问题，然后小组内核对答案，如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。
1) How often do most students exercise __________________________________
2) Do most students watch TV every day _____________________________
3) What do some students do once or twice a week __________________________
4) How often do most students do homework ________________________________
5) what is the article _______________________________
4.完成小组活动4。
学法指导：组内合作询问完成，完成后汇报。（12分钟）
5.当堂反馈练习：（10分钟）
学法指导：组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。
一、连词成句。
1. usually , soccer, play, I (.)
2. often, Katrina, does, TV, watch, How.( )
3. do, you, What, usually, weekends, on, do ( )
4. what, usually, you do, on, do weekends
5. how often, your brother, does, take, a, shower
二、根椐括号中所给提示词语，回答问题。
1. What do you usually do on weekends ( climb the hill)
_____________________________________________.
2. How often do you go to the movies ( once a year)
______________________________________________
3. How often does your brother play soccer ( three or four times a week)
____________________________________________________
4. What does your mother do at home ( watch TV)
____________________________________________
5. Are you healthy (yes)
____________________________________________
三、能力提升：方框选词
hardly, cleaning, take, gave, try, to play, visiting, exercises, went , goes
1. I _______ a shower every night.
2. My father ________ ever watches TV in the evening.
3. Thanks for ________ me.
4. Mary often _________ to the movies on weekends.
5. Grandma is pretty healthy because she ___________ every day.
6. You must ________ to eat less meat.
7. I like __________ basketball.
8. What did you do in summer holidays
I ________ to Hongkong with my parents.
9. My mother _______ me a new bike on my birthday .
10.What are you doing We are __________ our room.
三、通过本节课的学习你有什么收获？（1分钟）张家营子九年一贯制学校讲学稿
教学内容：义务教育课程标准实验新目标英语教科书 年级：八年级上册
执笔人：闫宏 谭海英 初审：英语备课组 审核： 时间： 9.6
课题：Unit 2 How often do you exercise （Section B 3a-selfcheck）
【学习目标】
1.过程目标：通过自学学会本课的单词；小组合作学习理解本课短文含义并完成书中相应的练习题。
2.知识技能目标：1掌握下列单词：habit, try , grade, better, same , as, different, difference, maybe, although, for
2 理解短文3a, 3b的意思
3.情感目标：通过本课的学习，引导学生的合理安排空闲时间，并学会养成健康的生活习惯。
【学习重、难点】： 1 maybe与may be的用法。
2 动词help的用法。
3 although与but的用法。
【教学设备】多媒体
【学习过程】
一、课前准备：
1.读一读,学会本课的单词。
2.自读短文，初步理解含义。
3.完成6页的1
4.语言点导学：
1.help的用法小结：
动词 1) help sb. 帮助某人
2) help sb(to) do sth. 帮助某人做某事）
3) help sb. with sth. 在某方面帮助某人。
4) Can I help you = What can I do for you 我能为你做点什么？
名词 不可数名词
对应训练：
1）Can you help me ________( clean ) the classroom next Sunday
2）Lucy, could you come here I need some _______ ( help )
3）What about _________( help ) him __________( carry ) the box
4）同义句 Mr Green often helps us learn English.
Mr Green often ________ us ________ English.
2. maybe 与may be
maybe为副词，只可放在句首，在句中作状语；而may be为情态动词may 和连系动词be构成的短语，放在句中。试比较：
Maybe he is at home. =He may be at home. 他也许在家。
对应训练：用maybe 或may be填空
1）Wang Lin ________ in the office.
2）It _________ a cat.
3）I am not sure. ________ you are right.
4）Tom, ________ you have the right answer.
3. although与but
Although = though意思是“虽然”，与but不可同时出现在一组句子，二者只能用一个。如：
他虽然很小，但学习很努力。
Although he is very young, he works very hard.
= He is very young, but he works very hard.
类似的还有because（因为）和 so（所以）
对应训练：选择
( )1. _______ she was tired, ________ she went on working.
A: Although, / B: Although, but C: But, /
( )2. Because I got up late, ______ I was late for school.
A: and B: so C: /
( )3.I am not very healthy, ______ I have a healthy habit.
A: and B: so C: although
4. different 是形容词，名词是difference （可数名词），be different from 与……不同，其反义短语是be the same as与……相同
对应训练：
1）Do you know the ___________ ( different ) between the two words
2）My Chinese book is different from yours.
= My Chinese book ______ ______ ______ _______ yours.
二．课堂活动
1.出示学习目标.（2分钟）
2.预习情况交流。
学法指导:（1）小黑板出示本课单词（汉语）。抽查两个小组，组员依次说出示单词。（10分钟）
（2）各组组员把不懂的问题上交组长，组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。（5分钟）
3.阅读3a短文，完成书中的练习题。
学法指导：小组合作完成，老师抽查。（10分钟）
4.完成3b。
学法指导：小组合作完成，老师抽查。（10分钟）
5. 当堂反馈练习：（10分钟）
学法指导：组内讨论解决；如果本组解决不了，可向其他组求助；如果还有问题，教师解决。
1 翻译并背诵短语
1）当然 2) 照顾 3）健康生活方式
4）相当健康 5）放学回家 6）很多
7) 取得好成绩单 8) 学得更好 10)有点不健康
3 写出下列句子的汉语意思。
1) I come home from school.
2) My eating habits are pretty good.
3) And my healthy lifestyle helps me get good grades.
能力提升：（选做）
根据汉语提示完成下列句子，每空一词。
1. 我的钢笔与你的一样。
My pen is _________ __________ ___________ ___________.
2．为什么不玩电脑游戏呢？
Why not __________ ___________ _____________
3．我健康的生活方式帮我取得好成绩。
My healthy lifestyle _______ me _________ _________ __________.
4．她星期六通常照顾她弟弟。
She usually ________ ________ his brother _________ Sunday.
5．我妈妈每天6点钟下班回家。
My mother ________ ________ ________ work _______ six o’clock.
三、通过本节课的学习你的收获是什么？（1分钟）
