4.1爱护水资源课件--2022-2023学年九年级化学人教版上册(共16张PPT)

(共16张PPT)
爱护水资源
课题1
地球是
······美丽的······
······蓝色的······
······水球······
导：
太空中拍摄的地球
导：
水啊 ！你在哪里？
天呀！下点雨吧！
导：
水去哪了？
对议：互相检查背诵：水体污染的来源。（1分钟）
组议：1.列举生活中节约用水的小窍门 （1分钟）
2.回顾1-3单元与水相关的实验内容，列出水在实验中的作用及水的注意事项。（3分钟）
3.组议探究未知中的
个人疑惑。
议：
小组合作:（组长把控时间，记录在提纲右侧）
展：
小组代表发言，后发言的补充修正
1.地壳中、海洋中、生物细胞中含量最多的元素分别是。
2.判断（理解自净能力）：
向空气中排放废气一定会造成空气污染。
向水中排放废水一定会造成水体污染。
3.判断：
①禁止使用煤和石油。
②禁止在城市内燃放烟花爆竹。
③禁止使用含磷洗衣粉。
4.投影展（水在实验中的作用及水的注意事项。）
评：
一、水的作用
生活中水的作用：
1、生命的孕育和维系需要水;
2、人类的日常生活和工农业生产离不开水;
3、水力发电利用的是水;
4、水能为人类提供水运的航道和宜人的环境。
实验中水的作用：
1、做实验药品。
2、洗涤，洗去实验容器上的残留物。
3、集气瓶，烧杯。
等。
1，地球上的水资源是丰富的，
但可供利用的淡水资源有限。
2，我国水资源居世界第六位。
但人均量较少。
3，水资源短缺的原因
自然原因：
人为原因：69页最后一段
评：
二、人类拥有的水资源
全球真正有效利用的淡水资源少
分布不均（时间和空间）
1、节约用水
2、防治水体污染
评：
三、爱护水资源
常考：爱护水资源的措施(1)节约用水①生活上：
a.使用节水器具；
b．一水多用，如淘米水浇花(合理即可)c．改变用水习惯，如随手关闭水龙头(合理即可)②农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌。③工业上：使用新技术、改革工艺、循环利用水。
评：
四、关于水的物质类别
判断下类物质类别：
①水
②双氧水
③澄清石灰水
④过氧化氢溶液完全分解后剩余的液体
评小结
1.人类拥有的水资源
2.爱护水资源
检：
口述： 1.水的作用（如图）
2.收集气体时水的作用
3.下列关于水的说法不正确的是?（ ）
?
A.水体污染与人类活动无关
B.自然界的水都不是纯净的水
C.水分子保持水的化学性质
D.地球上可以利用的淡水资源有限
4.地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是?（ ）?

A.北京市政府给每个用户发放节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.沿海地区可以不考虑节约用水问题
检：
5.能够造成水体污染的是?（ ）?
①工业三废
②生活污水
③滥用农药、化肥
④暴雨后洪水剧增

A.①③ B.①②
C.①②③ D.①②③④
检：