(共29张PPT)
语文园地六
部编版三年级上册
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
本栏目介绍关键句的位置和作用，在文段中，关键句就是能够概括这段文字主要内容的句子，它能让我们更好地理解一段话的意思。
交流内容
交流平台
（1）结合本单元课文，说说哪些文段用了关键句。
（2）准确地在文中找到并留心观察关键句的位置。
（3）读书时，注意找出关键句；写作时，运用关键句，可以让我们的表达更加清楚，更有条理。
交流指导
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交流范例
我发现这个单元的课文大多有中心句，有的在课文的开头，有的在课文的结尾。《富饶的西沙群岛》的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。
不但课文有中心句，有些段落也有中心句，如《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道也美”都是相应段落的中心句。
我总结： 通过交流，我们认识到关键句可能位于文章或段落的开头、中间或结尾。
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识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。
蝌 蚪 飞 蛾 螃 蟹
kē dǒu
é
lǐ
jì
shā
·
·
·
·
·
鲤 鱼 鲫 鱼 鲨 鱼
·
·
·
第一行加点的字都是虫字旁，说明这些字与“虫”有关；第二行加点的字都是鱼字旁，说明这些字与“鱼”有关。这些加点字都是形声字，体现了形旁表义，声旁表音的规律。
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蝌 蚪
kē
dǒu
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飞 蛾
é
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螃 蟹
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鲤 鱼
lǐ
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鲫 鱼
jì
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鲨 鱼
shā
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演练台
将下面的词语与对应的图片连一连。
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素材库
带有“虫”和“鱼”偏旁的形声字组成的词语：
蝴 蝶 蚯 蚓 蜘 蛛 苍 蝇 蜈 蚣
鲈 鱼 鲟 鱼 鲢 鱼 鲇 鱼 鲸 鱼
hú dié
qiū yǐn
zhī zhū
cānɡ yinɡ
wú ɡōnɡ
lú yú
xún yú
lián yú
nián yú
jīnɡ yú
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懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
chàn wēi
hōng
“颤”是翘舌音，“巍”和“哄”读一声。
词句段运用
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
第一行是神态描写。
第二行是环境描写。
齐读词语，尝试分类。
词句段运用
红______ 笑______ 黑______
气______ 白______ 怒______
彤彤
眯眯
洞洞
鼓鼓
茫茫
冲冲
这种ABB形式的词语你也能说吗？
词句段运用
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
选择一两个词语，把你想到的画面说给同桌听。
想一想，说一说
词句段运用
市场里闹哄哄、乱糟糟的，有的在闲聊，有的在高声叫卖，还有的和顾客讨价还价。
春天静悄悄地来，不动声色，不大肆喧哗；最后又离开了，留下空荡荡的世界，准备迎接新的一年。
词句段运用
你能用上积累的词语，围绕给出的开头试着说一段话吗？
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
词句段运用
我喜欢夏天的夜晚，夏天的夜晚的河，像一条通往天上的水泥道，非常迷人，萤火虫提着小灯笼，正在寻找好朋友，蟋蟀在动情的唱歌。这时候的夜晚，你听，你闻，你看，多美！
车站的人可真多。不仅椅子上坐满了人，过道上站满了人，就连角落里都挤满了人。孩子的哭声，人们的笑声、吆喝声……乱糟糟、闹哄哄的。
词句段运用
日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
dì
líng
cí
huán
tí
yuán
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
辞：这里指出发。
早晨告别彩霞缭绕的白帝城，千里之遥的江陵一天可达。
白帝：白帝城。故址在今四川奉节白帝山上。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。
江陵：今湖北江陵。
日积月累
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
两岸的猿猴叫个不停，轻捷的船儿早已驶过万重大山。
啼：叫。
轻舟：指载得轻行得快的船。
日积月累
赏析：首句是写诗人离开白帝城。“彩云间”三字既说明白帝城地势的高峻，又表现出其间景色的绚丽多彩。次句是写诗人回江陵的情况。“千里”二字写出了路途之遥，“一日还”三字说明了旅途用时之短。第三句是诗人心情欢愉的表现。第四句从对舟行之速的描写中，我们感受到诗人欢乐轻松的心情。
日积月累
渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
日积月累
谢谢
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