人教统编版三年级语文上第二单元课内知识过关专题卷 含答案

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三年级语文上第二单元课内知识过关专题卷
一、根据课文内容填空。
1.秋天是绚丽多彩的季节。在诗人杜牧眼中，秋天是火红的，“停车坐爱枫林晚，__________________”；在苏轼看来，秋天是黄绿相间的，“一年好景君须记，____________________”；除了这些，秋雨还带来了别的颜色，“金黄色是给田野的，看，田野像____________________。橙红色是给__________的，橘子、柿子__________，争着要人们去摘呢”。
2.《秋天的雨》一文中，作者把秋雨比作钥匙、____________，从颜色、__________、植物的变化这三方面描写了秋雨的美。
3.默写《山行》：____________________，____________________。____________________，____________________。这首诗的作者是________。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是____________。作者用优美的语言表达了对门前的水泥道的__________之情。
5.《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住“ ”“ ”描绘出了秋末冬初的萧瑟景象；后两句议论，告诉我们要____________。
6.“萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡”，根据诗句的意思写出诗句： ， 。
二、阅读。
(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像pū shàng__________了一块彩色的地毯。这是一块yìn zhe__________落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的jìn tóu____________……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、píng zhǎn__________地粘在水泥道上。它们pái liè__________得并不guī zé__________，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.读拼音，在选文的横线上写上正确的词语。
2.文中“金色的小巴掌”指的是________________________________
____ ____。
熨?yù ㄩ? [熨帖](—tiē)1.妥帖，舒服。2.〈方〉(事情)完全妥当。
3.读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以通过查字典来帮助理解。比如“熨帖”这个词语，“熨”字用部首查字法先查________，再查________画，读音是________。“熨帖”在字典中的意思有两种(见右图)，文中的“熨帖”应选择________。(填序号)
我们还可以用别的方法来理解词语，比如通过联系上下文就可以知道“凌乱”的意思是__________________________________。
（二）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1.我能通过选文中_______、________________、______________、_________等词语来体会“五彩缤纷”的意思，它的近义词有_______________等。
2.选文第1自然段通过对______________、______________、________、_________、菊花等景物的描写，写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象。
3.下列对选文内容理解不正确的一项是(　　)
A．秋天的雨送走了炎热的夏天，带来了枝繁叶茂、绚丽多彩的秋天。
B．选文第1自然段中画横线的句子中“你挤我碰”“争着”展现了秋天果实累累的丰收景象。
C．选文第2自然段中画波浪线的句子的意思是小朋友被水果香甜的气味吸引住了。
D．从选文中可以体会到作者看到秋雨带来的景象时的喜悦心情。
4.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
1.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么 用线把它们连起来。
叶子 丰收的喜悦
小花 劳动的艰辛
汗水 秋来的信息
谷粒 花香而美丽
2.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3.想一想，你在秋天还能听到哪些声音呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、1.霜叶红于二月花　最是橙黄橘绿时　金色的海洋　果树　你挤我碰
2.颜料　气味
3.远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 杜牧
4.梧桐树叶 喜爱
5.《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住“_荷尽_”“_菊残_”描绘出了秋末冬初的萧瑟景象；后两句议论，告诉我们要_珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈_。
6.“萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡”，根据诗句的意思写出诗句：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
二、（一）1.铺上　印着　尽头　平展　排列　规则2.法国梧桐树的落叶3.火　11　yù　1　不整齐，很乱
（二）1.示例：金黄色　橙红色　紫红　淡黄 五颜六色
2.银杏树　枫树　田野　果树
3.A
4.示例：它把蓝色给了天空，蓝蓝的天空仿佛被水洗过一般，显得分外明净。
（三）
1.叶子 丰收的喜悦
小花 劳动的艰辛
汗水 秋来的信息
谷粒 花香而美丽
2.秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
3.我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着、跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢。我还能听到“呱呱呱”的声音，这是青蛙在加紧挖洞建造房子呢。
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