第9课中世纪的城市和大学的兴起课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
一、自由和自治的城市
1.原因：
材料1：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。
——《中世纪盛期的欧洲》
材料2：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业。
——《中世纪盛期的欧洲》
根据上述材料和课本p42页第一段，找出城市兴起的原因。
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
根本原因：生产力的发展
一、自由和自治的城市
1.原因：
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.时间：
3.地点：
4.代表城市：
10世纪起
封建领主的领地上
伦敦、巴黎、佛罗伦萨、威尼斯等
英国的伦敦
法国的巴黎
意大利的威尼斯
一、自由和自治的城市
1.原因：
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.时间：
3.地点：
4.代表城市：
10世纪起
封建领主的领地上
伦敦、巴黎、佛罗伦萨、威尼斯等
5.城市特点：
根据课本p42相关史事，找出城市的特点。
规模小、人口数量少。
一、自由和自治的城市
1.原因：
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.时间：
3.地点：
4.代表城市：
10世纪起
封建领主的领地上
伦敦、巴黎、佛罗伦萨、威尼斯等
5.城市特点：
规模小、人口数量少。
乔治是一名农奴，为了拜托领主的控制，他逃到了法兰西的一个东北部城市—琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，高德理贪得无厌，对居民随意征税，为了摆脱高德理的统治，琅城的居民募集金钱，赎买了自治权。但是，高德理背信弃义，挥霍金钱后，他又要重新统治琅城。112年，愤怒琅城居民发动起义，他加入这次斗争，他们杀死主教，成立了“公社”。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，琅城终于取得自治地位。
结合教材43页思考以下问题：
1.争取城市自由自治的原因？
2.城市争取自由自治权的手段有哪些？
3.争取城市自治斗争的结果？
4.城市成功取得自治权形式是什么？
6.取得自治权的手段：
金钱赎买、武力斗争
7.成功取得自治权形式：
从国王或领主手里取得“特许状”
一、自由和自治的城市
1.原因：
农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2.时间：
3.地点：
4.代表城市：
10世纪起
封建领主的领地上
伦敦、巴黎、佛罗伦萨、威尼斯等
5.城市特点：
规模小、人口数量少。
6.取得自治权的手段：
金钱赎买、武力斗争
7.成功取得自治权形式：
从国王或领主手里取得“特许状”
国王为什么会颁发“特许状”？
但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。
二、城市居民的身份
1.居民：
2.来源：
3.成为市民的条件：
手工工匠、商人
周围的农村农民或农奴
在自治的城市里住满一年零一天
二、城市居民的身份
1.居民：
2.来源：
3.成为市民的条件：
手工工匠、商人
周围的农村农民或农奴
在自治的城市里住满一年零一天
市民阶层
大手工业作坊主、商人、银行家
早期资产阶级
为资本主义兴起准备阶级条件
分化
二、城市居民的身份
1.居民：
2.来源：
3.成为市民的条件：
手工工匠、商人
周围的农村农民或农奴
在自治的城市里住满一年零一天
酿酒
铁匠
为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。城市中各行业纷纷成立行会组织。
裁缝
面包师
三、大学的兴起
1.背景：
2.时间：
3.美誉：
经济的发展；希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；阿拉伯文化传入西欧。
12世纪
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
4.发展：
13世纪
巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
5.自治权利：
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
国王：希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。
教皇：支持大学但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
1、请你根据课本找出大学兴起的概况。
2、为什么大学会有这么多自治权利？
三、大学的兴起
1.背景：
2.时间：
3.美誉：
经济的发展；希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；阿拉伯文化传入西欧。
12世纪
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
4.发展：
13世纪
巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
5.自治权利：
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
6.课程：
基础课程：七艺
专业课程：法学、医学、神学
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
三、大学的兴起
1.背景：
2.时间：
3.美誉：
经济的发展；希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；阿拉伯文化传入西欧。
12世纪
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
4.发展：
13世纪
巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
5.自治权利：
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
6.课程：
基础课程：七艺
专业课程：法学、医学、神学
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？
教会的影响
现实的需要
塔楼
博洛尼亚大学（意大利）
巴黎大学（法国）
牛津大学（英国）
萨拉曼卡大学（西班牙）
欧洲四大名校
博洛尼亚大学是西方最古老的大学，被誉为欧洲“大学之母”，是世界范围内广泛公认的，拥有完整大学体系并发展至今的第一所大学，始建立于1088年，至今已有900多年的历史。
中世纪城市和大学的兴起
中世纪城市
大学的兴起
方式：
结果：
标志：
兴起：
10世纪（生产力发展）
金钱赎买和武装斗争
自由城市、自治城市
取得“特许状”
城市的居民
组成：
手工工匠、商人
条件：
入城，满一年零一天
特权：
类别：
教会学校和教师私学
免赋税特权、司法特权、教育自主权