6《夜间飞行的秘密》 第一课时 表格式教案

课题名 《夜间飞行的秘密》第1课时
教学目标 1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“达、蚊”等14个生字，会写“雷达、蚊子”等12个词语。 2.朗读课文，理解课文内容。 3.学会从不同角度提出问题。
教学重点 1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“达、蚊”等14个生字，会写“雷达、蚊子”等12个词语。 2.朗读课文，理解课文内容。
教学难点 学会从不同角度提出问题。
教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：搜集关于蝙蝠的资料。
教学过程 一、回顾旧知 同学们，上节课我们学习了童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，学到了一些提出问题的方法，大家还记得有哪些吗？（从课文部分内容提问、从全文提问） 这节课，老师将带领大家继续用提问的方法,学习第6课《夜间飞行的秘密》。 设计意图：回顾上节课学到的提问方法，为本课的学习打下基础。 二、学习生字词 （一）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 （二）给课文标出自然段序号，课文中不懂的地方做一下标记。 （三）学习生字新词。 1.出示本课14个生字，指名学生读，相机正音。 2.多音字“系”。它有“xì”和“jì”这两个读音，学生分别组词。查字典，“系”在什么情况下读“jì”呢？（系鞋带、系围裙、系领扣等。） 3.出示本课重点词语：蚊子、即使、科学、横七竖八、绳子、系上、苍蝇、证明、研究、雷达、驾驶。 4.学生开火车读，齐读。 5.理解下列词语的意思。 （1）雷达：利用电磁波探测目标的电子设备。 （2）横七竖八：文中指绳子在整个屋子中交叉着的样子。 三、整体感知 （一）请大家快速浏览课文，想想课文讲了一件什么事？ （二）指名学生回答。 科学家在（反复试验）中揭开了（蝙蝠能在夜间飞行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上（雷达），解决了（飞机在夜间飞行）的问题。 （三）理清文章结构，划分段落层次。 第一段（1-3自然段）飞机做到安全飞行的秘密，要从蝙蝠说起。 第二段（4-7自然段）：科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段（第8自然段）：科学家从蝙蝠身上获得启示，给飞机安装了雷达，保证了飞机安全飞行。 设计意图：通过给课文分段，让学生理清文章脉络，整体把握课文内容。 四、提出问题 （一）指名学生读1—2自然段。 （二）第2自然段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处呢？ （设问；能引起读者的阅读兴趣和思考。） 自由读第3自然段，你觉得蝙蝠夜间飞行的本领怎么样？（很高） “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这句话有什么作用呢？ （提出问题，引起读者的思考，为下文科学家做实验做铺垫。） 设计意图：引导学生抓关键语句，认识其在文中的作用，学习作者的写作技巧。 五、课堂小结 蝙蝠飞行本领这么高，科学家为了弄清楚原因，进行了多次实验，实验的过程是怎样的呢？下节课，我们将继续探究蝙蝠夜间飞行的秘密。
布置作业 搜集有关蝙蝠的资料。
板书设计 夜间飞行的秘密 铛、蝇、证、障、荧、屏 蝙蝠 飞行本领高
教学反思 我先让学生回顾上节课学到的提问方法，然后一边阅读一边思考，记录下自己的问题。不足之处是，没有对学生进行书写指导。