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四川省江油市初中八校2022-2023学年八年级上学期语文开学联考试卷
一、选择题（24分）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．浠水（xī） 弥高（mí） 独裁（cái） 气冲斗牛（dòu）
B．漂白（piǎo） 校补（xiào） 衙门（yá） 锲而不舍（qiè）
C．赫然（hè） 深宵（xiāo） 衰微（shuāi） 目不窥园（kuì）
D．硕果（shuò） 高标（biāo） 无暇（xiá） 迥乎不同（jiǒng）
2．（2022八上·江油开学考）结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。）
B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，指牛的脾气很大。）
D．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（家喻户晓：每家每户都知道。）
3．（2022八上·江油开学考）选出词语书写无误的一项是（ ）
A．草木盟发 周而复始 销声匿迹 风雪载途
B．天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C．采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D．不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
4．（2022八上·江油开学考）下面情境下，学生的回答最得体的一项是（ ）
【情境】老师对经常不按时值日的同学说：“班级里的环境卫生不好会影响大家的健康，你也是受害者之一，希望你能按时完成值日工作。”
A．老师，你就别啰嗦了，下次我好好干。
B．老师啊，天天放学都这么晚，又有一大堆作业等着我，哪有时间啊！
C．谢谢老师的提醒，由于我的疏忽影响了班级的环境，请您原谅我。我一定会按时值日，不再让您操心。
D．没有按时值日，的确是我的不对。可是还有那么多同学也都没按时值日，您怎么偏说我啊！
5．（2022八上·江油开学考）下列词语书写无误的一项是（ ）
A．眺望 别墅 恣睢 前仆后继
B．瑟缩 糟塌 麾下 根深蒂固
C．鸳鸯 逞能 压榨 娇揉造作
D．制裁 剪影 骈进 如雷惯耳
6．（2022八上·江油开学考）语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”
B．曾经的景象，简直不堪回首：一个连着一个的沙堆，横七竖八的木船，遍布的违章建筑，圈起来的菜地，这些都成为环保部门的心结。
C．谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
D．“累”是一部分中国人迷失了自我价值观的表现，当自我价值观迷失时，人们就会缺乏生活目标，甚至不知道“我是谁？”
7．（2021七下·赣榆期中）下列有关文学名著内容的表述正确的一项是（ ）
A．《红岩》中，刘思扬、华子良等是最后幸存的共产党员。
B．《创业史》中，在土改期间被人叫作“轰炸机”的是郭振山。蛤蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和梁三老汉。
C．《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
D．《骆驼祥子》中，祥子从兵营里逃出来以后，牵着顺出的骆驼一路逃跑。他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂。
8．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
二、古诗词赏析（12分）
（2022八上·江油开学考）阅读下文，回答问题。
（甲）
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（注释）六十年代初，中国既面对欧美国家长期的经济封锁，又处于三年自然灾害时期，此时，苏联撤销对华援助。
（乙）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（丙）
书幽芳亭①记
黄庭坚
自古人知贵兰，不待楚之逐臣②而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛③之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者也④。兰虽含香体洁，平居与萧艾⑤不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者也⑥。
（注释）①幽芳亭：黄庭坚贬居戎州时自建小亭，名为“幽芳亭”。②逐臣：即屈原。③薄丛：贫瘠的丛林。④“是所谓”二句：意思是君子避世，乐在其中，故无烦闷，即使不为世人所赞同，亦无闷也。⑤萧艾：臭草。⑥含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
9．解释下面句中加点的词：
①不蔓不枝
②香远益清
③不为无人而不芳
④来岁不改其性也
10．下列加点字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：不待楚之逐臣而后贵之也
A．水陆草木之花
B．何陋之有
C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D．予独爱莲之出淤泥而不染
11．用“/”给文中划线句断句。（限断3处）
清 风 过 之 其 香 蔼 然 在 室 满 室 在 堂 满 堂
12．（甲）文描写了① 、② 等自然环境来烘托梅花的形象，（乙）文用③ 、④ 衬托了莲花的形象。（丙）文则用⑤ 来衬托兰的形象。
13．下列对诗文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．（甲）诗中梅“送”去岁之春、“迎”今岁之春、“俏”春、“报”春、“笑”春。力扫逆境哀怨、颓唐、隐逸之气，创造豪迈乐观新景象。
B．（乙）文批判了菊和牡丹的傲然超脱，（丙）文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
C．（丙）文中“兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。”这两句话凝练且发人深省，可与（乙）文“出淤泥而不染”相比肩。
D．在这三篇诗文中，作者分别以梅、莲、兰自比，都运用了托物言志的写法。
14．三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？请结合内容分析。
三、现代文阅读（24分）
（2022八上·江油开学考）阅读《一棵丝瓜爬上楼》，完成问题。
一棵丝瓜爬上楼
陈晓辉
①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里邻居们的名字，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况，这在现如今是很正常的事，但我的母亲很不理解——怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她有几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”
②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地，闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的，况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气？
③丝瓜不管我的忐忑，见风就长，很快就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，那是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？
⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
⑦我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨开了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”
⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了可以刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光哈。”
⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，小刘托我做媒呢！”
15．文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。
情节 作者心理
丝瓜开始生长
惴惴不安
三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉 轻松放心
住户的关系发生了变化
16．品味语言，按要求赏析下列的词句。
①再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！（结合语境，赏析加横线词语）
②翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。（从修辞的角度赏析）
17．说说文章标题《一棵丝瓜爬上楼》有什么深刻的含义，谈谈你的理解。
18．通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。
（2022八上·江油开学考）现代文阅读。
①我聚精会神地看着他。采珠人有条不紊地操作着。半个小时过去了，他并没有受到什么危险的威胁。于是，我慢慢地熟悉了这种有意思的采珠场面。突然，在印度人蹲下的那一刹那间，我看到他做了一个恐惧的动作，然后站了起来，拼命地往上游。
②我明白他为什么恐惧：一个庞大的影子出现在这个可怜人的上方。那是一条巨鲨，它斜冲过来，目光贪婪，张牙舞爪。我吓得话都说不出来，只是呆在那里一动也不动地。那骇人的动物，一个扎子猛冲过来，朝印度人直扑过去。印度人往旁边一闪，躲过了鲨鱼的大口，但没躲过它的尾巴。鲨鱼的尾巴朝他当胸一扫，他一下子摔倒在地上。
③这一幕发生在一刹那间。鲨鱼调过头，翻转身子，正准备把印度人咬成两段。这时，我感觉到一直蹲在我身边的尼摩船长倏地站起来。他手持匕首，朝怪物直冲过去，准备和它展开肉搏。
④那只角鲨正准备去咬那个可怜的采珠人时，它发现了它的新对手。于是角鲨又把身子翻转回来，朝船长快速冲过来。我现在还记得尼摩船长当时的姿势。船长曲着腿，以一种令人赞叹的沉着严阵以待。当角鲨向他扑来时，船长敏捷地闪到一边，躲过鲨鱼的攻击，并朝它肚皮上刺了一刀。但这仅仅是人鲨大战的开始，恶战还在后头呢。可以说，鲨鱼吼叫着。鲜血从它的伤口中喷出来，海水被染红了，在这变得浑浊的海水中，我什么也看不见了。
⑤我眼前一片模糊。直到水中突然闪过一道光亮，我才发现，勇敢的船长已经抓住了鲨鱼的一只鳍，正同它进行恶战。船长用匕首与鲨鱼展开肉搏，往敌人的肚子上扎了好几下，但没扎中鲨鱼的心脏要害部位。鲨鱼挣扎着，发疯般搅动着海水，被搅起的涡漩差点把我掀倒在地。
⑥我本来想过去帮船长一把的，但我被恐惧慑住了，骇得一动也不动。
⑦我只是眼愣愣地看着这场人鲨大战。不久，肉搏战的形势发生了变化。鲨鱼那巨物张开它那像工厂里的大剪刀一样的大口，朝船长迎面冲过去，把他掀倒在地上：船长危在旦夕。这时，尼德 兰冲上去，把手中的鱼叉投向鲨鱼。
⑧顿时，水中涌出一大团血。鲨鱼难以形容地疯狂地拍打着海水，海水动荡起来：尼德 兰没有错过目标，鲨鱼被击中了心脏，它喘息着，可怕地抽
搐着，扎挣着。掀起的水波把康塞尔也掀倒了。
⑨这时，尼德 兰找到了船长。船长没有丝毫受伤，他站了起来，径直走向印度人，迅速地把绑在印度人和石头上的绳子割断，再把印度人一把抱在怀里。然后船长纵身一跃，浮出水面。我们三个人也跟着浮上去。一阵子功夫，我们几个奇迹般地登上了采珠人的船上。
尼摩船长首先关心的是抢救那个不幸的人。我不知道尼摩船长能否成功地抢救他，但我希望能，因为这个可怜人泡在水里的时间并不长。可是，鲨鱼尾巴那当胸一扫有可能致他于死地。幸好，经过康塞尔和船长用力地按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他一睁开眼睛，就看到了四个铜盔俯在他身上。顿时，他多么地惊讶，甚至惊骇不已！
特别是，当尼摩船长从口袋里掏出一包珍珠，塞进他手里时，他怎么想呢？印度人双手发抖地接过这位水中人对印度贫民的慷慨施舍。他那惊疑的眼神说明了他不知道是何方神人救了他的命，又让他发了财。
19．儒勒 凡尔纳是 （国籍）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“ ”。《海底两万里》是他的“海洋三部曲”的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。
20．请概括选文的主要内容。
21．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括其中的3次。
①
②
③
22．下面是一位网友的《海底两万里》书评节选，他认为尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，你认同吗？请结合书中内容举例分析。
“尼摩船长，一个孤独、博学、自信、愤世嫉俗甚至冷酷的人，给我留下了深刻的印象。虽然小说中没有具体描绘他的遭遇，但可想而知，他一定遭受过社会的排斥和迫害，对社会现实不满，才制造了‘诺第留斯号’。”
（2022八上·江油开学考）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选文字，完成下面小题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内，饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，—作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
23．下面对选文中心内容的概括，最准确的一项是（ ）
A．选文主要写闻一多先生做了就说，言行一致。
B．选文主要写闻一多先生作为学者的方面“做了再说，做了不说”。
C．选文主要写闻一多先生说了就做，言行一致。
D．选文主要写闻一多先生的一生硕果累累，贡献巨大。
24．下面对选文内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．“仰之弥高……钻得越锲而不舍”表达了作者对闻一多钻研精神的赞美之情。
B．“开一剂救济的文化药方”写闻一多先生研究学问的目的是在于救国。
C．“头发凌乱”“睡得很少”，表现了闻一多先生的刻苦精神。
D．“密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”表现出闻一多练习书法非常认真。
25．下面对选文写作特点的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第①②段开门见山直接点题，将闻先生和他人形成鲜明对比，突出其精神品质。
B．选文详略得当，略写闻一多研究唐诗，详写他研究《校补》和“古典新义”。
C．选文语言生动，富于感染力。如“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。
D．选文结构严谨，第⑦段总承上文，第⑧段总起下文，使内容衔接紧密，过渡自然。
四、作文（共40分）
26．（2022八上·江油开学考）阅读下面的文字，根据要求作文。
回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。请以“
▲ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整；文体自选，不少于500字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用字字音；多音字字音；闻一多先生的说和做
【解析】【分析】A项，“斗”是多音字，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；B项，“校”是多音字，“校补”的“校”应读“jiào”；C项，“目不窥园”的“窥”应读kuī。D正确。
故答案为：D
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】C
【知识点】解释；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】“斗牛，指牛的脾气很大”错误。“斗牛”是星座名，即北斗星和牵牛星。
故答案为：C。
【点评】 此题考查正确使用词语。解答此题学生要理解词义，弄清词语的常用用法，词性褒贬，尤其是与近义词用法上细微差别，结合具体语境及要求作答。
辨析常用词语在不同语言环境中的不同意义。解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释。
3．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A．有误，“草木盟发”的“盟”应为“萌”；
B．有误，“冰雪溶化”的“溶”应为“融”；
C．有误，“采积种子”的“积”应为“集”；
D．全部正确。
故答案为： D。
【点评】 此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
4．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】 A.有误，“你就别啰嗦了”不文明。
B.有误，“天天放学都这么晚，又有一大堆作业等着我，哪有时间啊”态度不积极。
C.正确。
D.有误，“可是还有那么多同学也都没按时值日，您怎么偏说我啊”找借口，态度错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
语言得体的基本要求：
1.正确使用谦敬语；
2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；
3.要正确使用口语、书面语；
4.根据场合、对象准确性地遣词造句。
5．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A．正确；
B．有误，“糟塌”应写作“糟蹋”；
C．有误，“娇揉造作”应写作“矫揉造作”；
D．有误，“如雷惯耳”应写作“如雷贯耳”。
故答案为：A。
【点评】 本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6．【答案】A
【知识点】问号；冒号；引号
【解析】【分析】 A.正确；
B.有误，“圈起来的菜地”后的逗号改为句号；
C.有误，将两个问号改为逗号；
D.有误，把问号去掉，在引号后加句号。
故答案为：A。
【点评】 此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
7．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】A．“刘思扬、华子良等是最后幸存的共产党员”错。《红岩》中最后幸存的共产党员是华子良。
B．“蛤蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和梁三老汉”错。《创业史》中，蛤蟆滩的“三大能人”是郭世富、姚士杰、郭振山。
D．“他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂”错。祥子被虏到兵营之后，趁着战乱溃逃之际，想着带着三匹骆驼逃离的军营回程途中，来到了一个村子，卖掉了三匹骆驼。故答案选C。
故答案选：C。
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
8．【答案】D
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点
【解析】【分析】“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重。
【点评】本题考查学生理解课文内容的能力。
【答案】9．名词用作动词，横生藤蔓；更加；形容词用作动词，散发香气；改变
10．C
11．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂。
12．风雨；飞雪；菊花；牡丹；萧艾
13．B
14．甲文中的梅“报春但不争春”，有谦逊低调的君子之风。乙文中的莲，品性高洁，有君子之德。丙文中的兰固守本性，有自立自强的君子之心。由此可见，三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上都有“谦逊低调、高洁淳朴、固守本性”的君子之美，不论在怎样的环境中都坚持自己的节操。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2） 本题考查学生对常见虚词的积累和运用能力。要在平时对“之”“其”“而”“以”“为”“于”等词语的多义和多种用途比较全面的了解，然后根据题干的具体要求作答。
（3） 此题考查学生的文言文断句能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。
（4）此题考查学生理解衬托这一写作手法及其作用的能力。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用这一手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
（5）本题考查学生对相关诗文内容的概括与分析能力。要在整体阅读文本的基础上，从表述的内容，抒发的情感，写作手法方面，结合题干的表述作答。
（6）本题考查学生对不同文本的主题的比较和概括分析能力。要在整体阅读基础上，从被书写的对象的特点入手，结合作品下面的注释，了解相应的注释，进而概括出作品表达的主题来。
参考译文：
（丙）
自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
9．①不蔓不枝中的“蔓”，名词用作动词，横生藤蔓；
②香远益清的“益”，副词，更加；
③不为无人而不芳，形容词用作动词，散发香气；
④来岁不改其性也的“改”动词，改变。
故答案为：名词用作动词，横生藤蔓；更加；形容词用作动词，散发香气；改变。
10．例句：不待楚之逐臣而后贵之也的“之”代词，代兰花。
A.结构助词“的”；
B.宾语前置的标志；
C.代词；
D.主谓之间取消句子独立性，无实义。
故答案为：C。
11．句子大意：一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知。抓住句中停顿“之”“蔼然”（芬芳的样子）；“在 室 满 室”“ 在 堂 满 堂”是对称结构。
故答案为：清 风 过 之/ 其 香 蔼 然/ 在 室 满 室/ 在 堂 满 堂
12．细读文本可知：（甲）文描写了风雨、飞雪等自然环境来烘托梅花的形象，（乙）文用菊花、牡丹衬托了莲花的形象。（丙）文则用萧艾来衬托兰的形象。
故答案为： 风雨、飞雪、菊花、牡丹、萧艾。
13．B.“（乙）文批判了菊和牡丹的傲然超脱”的说法错误。因为乙文虽然重点是讲莲花的高洁，但是对花之隐逸者的菊花，甚至“是人生爱”的牡丹并没有“批判”。
故答案为：B。
14．题干要求结合甲乙丙三篇文本的内容分析。三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
甲文中的梅花“无意苦争春，一任群芳妒”，表现的是梅花的谦逊低调的君子之风；而乙文的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表现的是高洁脱俗的特点；丙文中的兰花“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”表现的是它的固守高洁的本性。总之三篇诗文的共性都是固守高洁，非常有气节。
故答案为：甲文中的梅“报春但不争春”，有谦逊低调的君子之风。乙文中的莲，品性高洁，有君子之德。丙文中的兰固守本性，有自立自强的君子之心。由此可见，三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上都有“谦逊低调、高洁淳朴、固守本性”的君子之美，不论在怎样的环境中都坚持自己的节操。
【答案】15．忐忑担心；二楼的住户来拜访；内心愉悦
16．①“蹿”这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
②比喻修辞，生动形象地描绘出丝瓜快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心情，为下文丝瓜改善邻里关系作铺垫。
17．标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。
18．人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；比喻；拟人
【解析】【点评】
（1）此题考查学生对文章内容和人物情感变化的整合概括能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络；然后按照题目要求，结合全文内容，从中筛选出有关“我”的情感的语句，加以整理归纳即可。
（2）此题考查的是句子赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。
（3）此题考查学生对文章题目含义的分析能力。记叙文题目的作用有：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）⑦吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。答题技巧：先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）；再思考深层含义：①结构（线索、悬念）②与主旨的关系（点明、揭示）③与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）④修辞（比喻、拟人、双关等）⑤表现手法（象征）。
（4）此题考查学生理解内容，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题时，要认真阅读文章，注意揣摩字里行间所蕴含的情感，把握文章主题和中心，结合上下文情节归纳总结。要认真阅读题目中的提示语和关键词语，并且围绕作者表达的思想感情组织语言。
15．由文中“丝瓜不管我的忐忑不安，见风就长。”“楼上的住户先来拜访我……我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安”“有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，……悬着的心终于轻松了。”“我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化，且让人心生喜悦。”可以提取概括。
故答案为：
16．“它们已经偷偷地窜到二楼”，“窜”字原意指“乱跑、乱逃、流窜”，这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
故答案为：①“蹿”这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
②比喻修辞，生动形象地描绘出丝瓜快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心情，为下文丝瓜改善邻里关系作铺垫。
17．联系文章内容得知，本文标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面指友好随着丝瓜的上爬而蔓延，邻里之间增进了感情，关系得到了改善。
故答案为：标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。
18．文章里，“我”居住的小区，以前邻里之间互相不认识、不来往，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸。自从“我”的母亲种的丝瓜爬上二楼、三楼、四楼，邻里关系得到了很大的改善，彼此热乎起来，互相来往，互相帮助。在人际交往中要用心的去关心别人，别人也同样的关心你，这就是人类最原始淳朴的人际关系。涉及到我们的生活，学习，工作中，都要学会尊重对方。尊重领导，关心同事，多交流，使自己成为社会的一分子。只有彼此尊重，俩者之间才更深发展的机会。
故答案为：人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。
【答案】19．法国；现代科学幻想小说之父；《格兰特船长的儿女》；《神秘岛》
20．锡兰采珠场采珠人遭到鲨鱼袭击，尼摩船长与尼德 兰立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人，并赠送他一袋小珍珠。
21．）搁浅；土人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
22．示例一：不同意。尼摩船长不孤独，他跟船员都像亲兄弟一般，他会给死亡的船员举办隆重的珊瑚王国葬礼；他也有陆地上的朋友，例如在地中海给潜水员朋友金块资助他们。同时，在冷酷的外表下，他有仁慈善良的心，对于土著人的进攻只是通电吓退而不是杀害；锡兰采珠场采珠人遭到鲨鱼袭击立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人；南极海域帮助长须鲸抵御抹香鲸；大西洋碰到大章鱼不顾危险救尼德 兰等。
示例二：同意，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，这成了他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避陆上生活，脱离人类社会。当“诺第留斯号”面对海上敌人时，尼摩变身成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍地夺去一个个生命，长期的磨炼让尼摩船长更加冷静的同时也变得冷酷甚至无情。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对名著相关知识的识记能力。需要我们平时认真阅读，把握作品的重要情节，了解人物的形象特征，进而明确文本的主题等等。
（2）本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。要在整体阅读文本的基础上，抓住选文中的人物和事件，然后用什么人做什么，什么事怎么样的方式去概括和归纳。
（3）本题考查学生对名著重要内容及情节的掌握能力。需要我们平时认真阅读，把握作品的重要情节，了解人物的形象特征，进而明确文本的主题等等。
（4）本题考查学生对名著重要情节和人物的性格特征的理解和把握能力。答案比较开放，同意不同意皆可，但要举出相应事例并进行简单分析。
19．根据我们对《海底两万里》的掌握，可知儒勒 凡尔纳是法国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他的“海洋三部曲”的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
故答案为：法国 现代科学幻想小说之父 《格兰特船长的儿女》《神秘岛》
20．通读全文可知，这是一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德 兰一叉刺中鲨鱼要害，船长把采珠人救到小船上，并赠送他一袋小珍珠。据此概括即可。
故答案为：
21．通读名著可知，尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行，沿途经历了一系列的惊险，比如：船只搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
故答案为：搁浅；土人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
22．如同意，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他成了它这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避这陆上生活，脱离人类社会。当鹦鹉螺号面对海上敌人时，尼摩变身成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍的夺去一个个生命，长期的磨炼让尼摩船长更加冷静的同时也变得冷酷甚至无情。如写不同意，比如他跟船员像亲兄弟一般，给死去的船员举办隆重的葬礼。他也有陆地上的朋友，在地中海给他的潜水朋友金块，资助他们等。故答案为：示例一：不同意。尼摩船长不孤独，他跟船员都像亲兄弟一般，他会给死亡的船员举办隆重的珊瑚王国葬礼；他也有陆地上的朋友，例如在地中海给潜水员朋友金块资助他们。同时，在冷酷的外表下，他有仁慈善良的心，对于土著人的进攻只是通电吓退而不是杀害；锡兰采珠场采珠人遭到鲨鱼袭击立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人；南极海域帮助长须鲸抵御抹香鲸；大西洋碰到大章鱼不顾危险救尼德 兰等。
示例二：同意，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，这成了他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避陆上生活，脱离人类社会。当“诺第留斯号”面对海上敌人时，尼摩变身成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍地夺去一个个生命，长期的磨炼让尼摩船长更加冷静的同时也变得冷酷甚至无情。
【答案】23．B
24．D
25．B
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对选文中心内容的概括和归纳能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，回归文本去筛选和比对，选出最佳的答案即可。
（2）本题考查学生对选文内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的具体表述，然后带着选项回归文本去筛选和比对，重点是防止曲解文意、偷梁换柱、无中生有等逻辑错误。
（3）本题考查学生对选文写作特点的分析理解能力。写作特点，往往与写作手法的选用和写作语言特色的归纳概括有关，可以从选材的详略、语言的特色、结构特点等等角度分析和判断
23．文段第①②以闻一多先生的话表明先生是“做了再说，做了也不一定说”。③--⑥段具体写闻一多先生没有说，却在默默无闻之间取得的文学成就；第⑦段再次总结。由此可知，选文的中心意思是：作为学者的闻一多并没有先“说”，但他“做”了。故答案为：B。
24．ABC.正确。D.有误，“练习书法”错误，应该是进行文学创作非常认真。
故答案为：D。
25．ACD.正确。B.有误，应是详写闻一多研究唐诗，略写他研究《校补》和“古典新义”。
故答案为：B。
26．【答案】例文：
国学经典伴我行
国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明，记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常诵道：“举头望明月，低头思故乡。”我稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，从此以后我便深深地爱上了国学经典。
先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步；而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。下班后，我拿出我的“秘密工具”﹣捶背沙铲，给辛苦了一天的妈妈捶背…《三字经》里不是说过“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”吗！何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来，妈妈每天晚上没睡几个小时，还怕咳嗽耽误了我的学习，每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。我的生命、智慧…都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗？
国学经典诵读，我爱您。你不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上，我相信您会温暖我一辈子的。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 这是一篇半命题作文，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕话题来写，做到不跑题的基本要求．
【审题立意】题目中的“伴”和“成长”一词，应是本题目中的关键词语，本题目可以这样理解：陪伴我成长的东西，在写作文时，成长和那种东西两条线索都要写到．
【误区指南】作文的写作要求比较宽泛，只要围绕成长来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕成长空发议论，我们写作文时要注意这一点．
【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写成长中的事情，另一个是写成长中的感觉．
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文 。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
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四川省江油市初中八校2022-2023学年八年级上学期语文开学联考试卷
一、选择题（24分）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．浠水（xī） 弥高（mí） 独裁（cái） 气冲斗牛（dòu）
B．漂白（piǎo） 校补（xiào） 衙门（yá） 锲而不舍（qiè）
C．赫然（hè） 深宵（xiāo） 衰微（shuāi） 目不窥园（kuì）
D．硕果（shuò） 高标（biāo） 无暇（xiá） 迥乎不同（jiǒng）
【答案】D
【知识点】常用字字音；多音字字音；闻一多先生的说和做
【解析】【分析】A项，“斗”是多音字，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；B项，“校”是多音字，“校补”的“校”应读“jiào”；C项，“目不窥园”的“窥”应读kuī。D正确。
故答案为：D
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．（2022八上·江油开学考）结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。）
B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，指牛的脾气很大。）
D．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（家喻户晓：每家每户都知道。）
【答案】C
【知识点】解释；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】“斗牛，指牛的脾气很大”错误。“斗牛”是星座名，即北斗星和牵牛星。
故答案为：C。
【点评】 此题考查正确使用词语。解答此题学生要理解词义，弄清词语的常用用法，词性褒贬，尤其是与近义词用法上细微差别，结合具体语境及要求作答。
辨析常用词语在不同语言环境中的不同意义。解答此类问题，我们首先要了解词语的几种意思，然后结合语境分析其正确的解释。
3．（2022八上·江油开学考）选出词语书写无误的一项是（ ）
A．草木盟发 周而复始 销声匿迹 风雪载途
B．天空晴朗 大地苏醒 冰雪溶化 草长莺飞
C．采积种子 花香鸟语 次第开放 物候观测
D．不毛之地 川流不息 丢三落四 衰草连天
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A．有误，“草木盟发”的“盟”应为“萌”；
B．有误，“冰雪溶化”的“溶”应为“融”；
C．有误，“采积种子”的“积”应为“集”；
D．全部正确。
故答案为： D。
【点评】 此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
4．（2022八上·江油开学考）下面情境下，学生的回答最得体的一项是（ ）
【情境】老师对经常不按时值日的同学说：“班级里的环境卫生不好会影响大家的健康，你也是受害者之一，希望你能按时完成值日工作。”
A．老师，你就别啰嗦了，下次我好好干。
B．老师啊，天天放学都这么晚，又有一大堆作业等着我，哪有时间啊！
C．谢谢老师的提醒，由于我的疏忽影响了班级的环境，请您原谅我。我一定会按时值日，不再让您操心。
D．没有按时值日，的确是我的不对。可是还有那么多同学也都没按时值日，您怎么偏说我啊！
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】 A.有误，“你就别啰嗦了”不文明。
B.有误，“天天放学都这么晚，又有一大堆作业等着我，哪有时间啊”态度不积极。
C.正确。
D.有误，“可是还有那么多同学也都没按时值日，您怎么偏说我啊”找借口，态度错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
语言得体的基本要求：
1.正确使用谦敬语；
2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；
3.要正确使用口语、书面语；
4.根据场合、对象准确性地遣词造句。
5．（2022八上·江油开学考）下列词语书写无误的一项是（ ）
A．眺望 别墅 恣睢 前仆后继
B．瑟缩 糟塌 麾下 根深蒂固
C．鸳鸯 逞能 压榨 娇揉造作
D．制裁 剪影 骈进 如雷惯耳
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A．正确；
B．有误，“糟塌”应写作“糟蹋”；
C．有误，“娇揉造作”应写作“矫揉造作”；
D．有误，“如雷惯耳”应写作“如雷贯耳”。
故答案为：A。
【点评】 本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6．（2022八上·江油开学考）语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”
B．曾经的景象，简直不堪回首：一个连着一个的沙堆，横七竖八的木船，遍布的违章建筑，圈起来的菜地，这些都成为环保部门的心结。
C．谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
D．“累”是一部分中国人迷失了自我价值观的表现，当自我价值观迷失时，人们就会缺乏生活目标，甚至不知道“我是谁？”
【答案】A
【知识点】问号；冒号；引号
【解析】【分析】 A.正确；
B.有误，“圈起来的菜地”后的逗号改为句号；
C.有误，将两个问号改为逗号；
D.有误，把问号去掉，在引号后加句号。
故答案为：A。
【点评】 此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
7．（2021七下·赣榆期中）下列有关文学名著内容的表述正确的一项是（ ）
A．《红岩》中，刘思扬、华子良等是最后幸存的共产党员。
B．《创业史》中，在土改期间被人叫作“轰炸机”的是郭振山。蛤蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和梁三老汉。
C．《创业史》讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。
D．《骆驼祥子》中，祥子从兵营里逃出来以后，牵着顺出的骆驼一路逃跑。他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂。
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】A．“刘思扬、华子良等是最后幸存的共产党员”错。《红岩》中最后幸存的共产党员是华子良。
B．“蛤蟆滩的三大能人是郭振山、郭世富和梁三老汉”错。《创业史》中，蛤蟆滩的“三大能人”是郭世富、姚士杰、郭振山。
D．“他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂”错。祥子被虏到兵营之后，趁着战乱溃逃之际，想着带着三匹骆驼逃离的军营回程途中，来到了一个村子，卖掉了三匹骆驼。故答案选C。
故答案选：C。
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
8．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
【答案】D
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点
【解析】【分析】“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重。
【点评】本题考查学生理解课文内容的能力。
二、古诗词赏析（12分）
（2022八上·江油开学考）阅读下文，回答问题。
（甲）
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（注释）六十年代初，中国既面对欧美国家长期的经济封锁，又处于三年自然灾害时期，此时，苏联撤销对华援助。
（乙）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（丙）
书幽芳亭①记
黄庭坚
自古人知贵兰，不待楚之逐臣②而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛③之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者也④。兰虽含香体洁，平居与萧艾⑤不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者也⑥。
（注释）①幽芳亭：黄庭坚贬居戎州时自建小亭，名为“幽芳亭”。②逐臣：即屈原。③薄丛：贫瘠的丛林。④“是所谓”二句：意思是君子避世，乐在其中，故无烦闷，即使不为世人所赞同，亦无闷也。⑤萧艾：臭草。⑥含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
9．解释下面句中加点的词：
①不蔓不枝
②香远益清
③不为无人而不芳
④来岁不改其性也
10．下列加点字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：不待楚之逐臣而后贵之也
A．水陆草木之花
B．何陋之有
C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D．予独爱莲之出淤泥而不染
11．用“/”给文中划线句断句。（限断3处）
清 风 过 之 其 香 蔼 然 在 室 满 室 在 堂 满 堂
12．（甲）文描写了① 、② 等自然环境来烘托梅花的形象，（乙）文用③ 、④ 衬托了莲花的形象。（丙）文则用⑤ 来衬托兰的形象。
13．下列对诗文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．（甲）诗中梅“送”去岁之春、“迎”今岁之春、“俏”春、“报”春、“笑”春。力扫逆境哀怨、颓唐、隐逸之气，创造豪迈乐观新景象。
B．（乙）文批判了菊和牡丹的傲然超脱，（丙）文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
C．（丙）文中“兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。”这两句话凝练且发人深省，可与（乙）文“出淤泥而不染”相比肩。
D．在这三篇诗文中，作者分别以梅、莲、兰自比，都运用了托物言志的写法。
14．三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？请结合内容分析。
【答案】9．名词用作动词，横生藤蔓；更加；形容词用作动词，散发香气；改变
10．C
11．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂。
12．风雨；飞雪；菊花；牡丹；萧艾
13．B
14．甲文中的梅“报春但不争春”，有谦逊低调的君子之风。乙文中的莲，品性高洁，有君子之德。丙文中的兰固守本性，有自立自强的君子之心。由此可见，三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上都有“谦逊低调、高洁淳朴、固守本性”的君子之美，不论在怎样的环境中都坚持自己的节操。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2） 本题考查学生对常见虚词的积累和运用能力。要在平时对“之”“其”“而”“以”“为”“于”等词语的多义和多种用途比较全面的了解，然后根据题干的具体要求作答。
（3） 此题考查学生的文言文断句能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。
（4）此题考查学生理解衬托这一写作手法及其作用的能力。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用这一手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
（5）本题考查学生对相关诗文内容的概括与分析能力。要在整体阅读文本的基础上，从表述的内容，抒发的情感，写作手法方面，结合题干的表述作答。
（6）本题考查学生对不同文本的主题的比较和概括分析能力。要在整体阅读基础上，从被书写的对象的特点入手，结合作品下面的注释，了解相应的注释，进而概括出作品表达的主题来。
参考译文：
（丙）
自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
9．①不蔓不枝中的“蔓”，名词用作动词，横生藤蔓；
②香远益清的“益”，副词，更加；
③不为无人而不芳，形容词用作动词，散发香气；
④来岁不改其性也的“改”动词，改变。
故答案为：名词用作动词，横生藤蔓；更加；形容词用作动词，散发香气；改变。
10．例句：不待楚之逐臣而后贵之也的“之”代词，代兰花。
A.结构助词“的”；
B.宾语前置的标志；
C.代词；
D.主谓之间取消句子独立性，无实义。
故答案为：C。
11．句子大意：一阵清风吹来，它的香气芬芳，远近皆知。抓住句中停顿“之”“蔼然”（芬芳的样子）；“在 室 满 室”“ 在 堂 满 堂”是对称结构。
故答案为：清 风 过 之/ 其 香 蔼 然/ 在 室 满 室/ 在 堂 满 堂
12．细读文本可知：（甲）文描写了风雨、飞雪等自然环境来烘托梅花的形象，（乙）文用菊花、牡丹衬托了莲花的形象。（丙）文则用萧艾来衬托兰的形象。
故答案为： 风雨、飞雪、菊花、牡丹、萧艾。
13．B.“（乙）文批判了菊和牡丹的傲然超脱”的说法错误。因为乙文虽然重点是讲莲花的高洁，但是对花之隐逸者的菊花，甚至“是人生爱”的牡丹并没有“批判”。
故答案为：B。
14．题干要求结合甲乙丙三篇文本的内容分析。三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
甲文中的梅花“无意苦争春，一任群芳妒”，表现的是梅花的谦逊低调的君子之风；而乙文的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表现的是高洁脱俗的特点；丙文中的兰花“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”表现的是它的固守高洁的本性。总之三篇诗文的共性都是固守高洁，非常有气节。
故答案为：甲文中的梅“报春但不争春”，有谦逊低调的君子之风。乙文中的莲，品性高洁，有君子之德。丙文中的兰固守本性，有自立自强的君子之心。由此可见，三篇诗文所歌颂的对象在精神品质上都有“谦逊低调、高洁淳朴、固守本性”的君子之美，不论在怎样的环境中都坚持自己的节操。
三、现代文阅读（24分）
（2022八上·江油开学考）阅读《一棵丝瓜爬上楼》，完成问题。
一棵丝瓜爬上楼
陈晓辉
①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里邻居们的名字，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况，这在现如今是很正常的事，但我的母亲很不理解——怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她有几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”
②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地，闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的，况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气？
③丝瓜不管我的忐忑，见风就长，很快就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，那是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？
⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
⑦我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨开了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”
⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了可以刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光哈。”
⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，小刘托我做媒呢！”
15．文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。
情节 作者心理
丝瓜开始生长
惴惴不安
三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉 轻松放心
住户的关系发生了变化
16．品味语言，按要求赏析下列的词句。
①再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！（结合语境，赏析加横线词语）
②翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。（从修辞的角度赏析）
17．说说文章标题《一棵丝瓜爬上楼》有什么深刻的含义，谈谈你的理解。
18．通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。
【答案】15．忐忑担心；二楼的住户来拜访；内心愉悦
16．①“蹿”这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
②比喻修辞，生动形象地描绘出丝瓜快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心情，为下文丝瓜改善邻里关系作铺垫。
17．标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。
18．人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；比喻；拟人
【解析】【点评】
（1）此题考查学生对文章内容和人物情感变化的整合概括能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络；然后按照题目要求，结合全文内容，从中筛选出有关“我”的情感的语句，加以整理归纳即可。
（2）此题考查的是句子赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。
（3）此题考查学生对文章题目含义的分析能力。记叙文题目的作用有：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）⑦吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。答题技巧：先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）；再思考深层含义：①结构（线索、悬念）②与主旨的关系（点明、揭示）③与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）④修辞（比喻、拟人、双关等）⑤表现手法（象征）。
（4）此题考查学生理解内容，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题时，要认真阅读文章，注意揣摩字里行间所蕴含的情感，把握文章主题和中心，结合上下文情节归纳总结。要认真阅读题目中的提示语和关键词语，并且围绕作者表达的思想感情组织语言。
15．由文中“丝瓜不管我的忐忑不安，见风就长。”“楼上的住户先来拜访我……我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安”“有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，……悬着的心终于轻松了。”“我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化，且让人心生喜悦。”可以提取概括。
故答案为：
16．“它们已经偷偷地窜到二楼”，“窜”字原意指“乱跑、乱逃、流窜”，这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
故答案为：①“蹿”这里运用拟人的修辞手法，写出了丝瓜藤蔓生长之快，也表现了“我”的担心。
②比喻修辞，生动形象地描绘出丝瓜快速生长时带给“我”的美妙的感受和喜悦的心情，为下文丝瓜改善邻里关系作铺垫。
17．联系文章内容得知，本文标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面指友好随着丝瓜的上爬而蔓延，邻里之间增进了感情，关系得到了改善。
故答案为：标题一语双关。一方面指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，另一方面暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。
18．文章里，“我”居住的小区，以前邻里之间互相不认识、不来往，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸。自从“我”的母亲种的丝瓜爬上二楼、三楼、四楼，邻里关系得到了很大的改善，彼此热乎起来，互相来往，互相帮助。在人际交往中要用心的去关心别人，别人也同样的关心你，这就是人类最原始淳朴的人际关系。涉及到我们的生活，学习，工作中，都要学会尊重对方。尊重领导，关心同事，多交流，使自己成为社会的一分子。只有彼此尊重，俩者之间才更深发展的机会。
故答案为：人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。
（2022八上·江油开学考）现代文阅读。
①我聚精会神地看着他。采珠人有条不紊地操作着。半个小时过去了，他并没有受到什么危险的威胁。于是，我慢慢地熟悉了这种有意思的采珠场面。突然，在印度人蹲下的那一刹那间，我看到他做了一个恐惧的动作，然后站了起来，拼命地往上游。
②我明白他为什么恐惧：一个庞大的影子出现在这个可怜人的上方。那是一条巨鲨，它斜冲过来，目光贪婪，张牙舞爪。我吓得话都说不出来，只是呆在那里一动也不动地。那骇人的动物，一个扎子猛冲过来，朝印度人直扑过去。印度人往旁边一闪，躲过了鲨鱼的大口，但没躲过它的尾巴。鲨鱼的尾巴朝他当胸一扫，他一下子摔倒在地上。
③这一幕发生在一刹那间。鲨鱼调过头，翻转身子，正准备把印度人咬成两段。这时，我感觉到一直蹲在我身边的尼摩船长倏地站起来。他手持匕首，朝怪物直冲过去，准备和它展开肉搏。
④那只角鲨正准备去咬那个可怜的采珠人时，它发现了它的新对手。于是角鲨又把身子翻转回来，朝船长快速冲过来。我现在还记得尼摩船长当时的姿势。船长曲着腿，以一种令人赞叹的沉着严阵以待。当角鲨向他扑来时，船长敏捷地闪到一边，躲过鲨鱼的攻击，并朝它肚皮上刺了一刀。但这仅仅是人鲨大战的开始，恶战还在后头呢。可以说，鲨鱼吼叫着。鲜血从它的伤口中喷出来，海水被染红了，在这变得浑浊的海水中，我什么也看不见了。
⑤我眼前一片模糊。直到水中突然闪过一道光亮，我才发现，勇敢的船长已经抓住了鲨鱼的一只鳍，正同它进行恶战。船长用匕首与鲨鱼展开肉搏，往敌人的肚子上扎了好几下，但没扎中鲨鱼的心脏要害部位。鲨鱼挣扎着，发疯般搅动着海水，被搅起的涡漩差点把我掀倒在地。
⑥我本来想过去帮船长一把的，但我被恐惧慑住了，骇得一动也不动。
⑦我只是眼愣愣地看着这场人鲨大战。不久，肉搏战的形势发生了变化。鲨鱼那巨物张开它那像工厂里的大剪刀一样的大口，朝船长迎面冲过去，把他掀倒在地上：船长危在旦夕。这时，尼德 兰冲上去，把手中的鱼叉投向鲨鱼。
⑧顿时，水中涌出一大团血。鲨鱼难以形容地疯狂地拍打着海水，海水动荡起来：尼德 兰没有错过目标，鲨鱼被击中了心脏，它喘息着，可怕地抽
搐着，扎挣着。掀起的水波把康塞尔也掀倒了。
⑨这时，尼德 兰找到了船长。船长没有丝毫受伤，他站了起来，径直走向印度人，迅速地把绑在印度人和石头上的绳子割断，再把印度人一把抱在怀里。然后船长纵身一跃，浮出水面。我们三个人也跟着浮上去。一阵子功夫，我们几个奇迹般地登上了采珠人的船上。
尼摩船长首先关心的是抢救那个不幸的人。我不知道尼摩船长能否成功地抢救他，但我希望能，因为这个可怜人泡在水里的时间并不长。可是，鲨鱼尾巴那当胸一扫有可能致他于死地。幸好，经过康塞尔和船长用力地按摩，溺水者渐渐地恢复了知觉。他一睁开眼睛，就看到了四个铜盔俯在他身上。顿时，他多么地惊讶，甚至惊骇不已！
特别是，当尼摩船长从口袋里掏出一包珍珠，塞进他手里时，他怎么想呢？印度人双手发抖地接过这位水中人对印度贫民的慷慨施舍。他那惊疑的眼神说明了他不知道是何方神人救了他的命，又让他发了财。
19．儒勒 凡尔纳是 （国籍）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“ ”。《海底两万里》是他的“海洋三部曲”的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。
20．请概括选文的主要内容。
21．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括其中的3次。
①
②
③
22．下面是一位网友的《海底两万里》书评节选，他认为尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，你认同吗？请结合书中内容举例分析。
“尼摩船长，一个孤独、博学、自信、愤世嫉俗甚至冷酷的人，给我留下了深刻的印象。虽然小说中没有具体描绘他的遭遇，但可想而知，他一定遭受过社会的排斥和迫害，对社会现实不满，才制造了‘诺第留斯号’。”
【答案】19．法国；现代科学幻想小说之父；《格兰特船长的儿女》；《神秘岛》
20．锡兰采珠场采珠人遭到鲨鱼袭击，尼摩船长与尼德 兰立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人，并赠送他一袋小珍珠。
21．）搁浅；土人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
22．示例一：不同意。尼摩船长不孤独，他跟船员都像亲兄弟一般，他会给死亡的船员举办隆重的珊瑚王国葬礼；他也有陆地上的朋友，例如在地中海给潜水员朋友金块资助他们。同时，在冷酷的外表下，他有仁慈善良的心，对于土著人的进攻只是通电吓退而不是杀害；锡兰采珠场采珠人遭到鲨鱼袭击立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人；南极海域帮助长须鲸抵御抹香鲸；大西洋碰到大章鱼不顾危险救尼德 兰等。
示例二：同意，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，这成了他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避陆上生活，脱离人类社会。当“诺第留斯号”面对海上敌人时，尼摩变身成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍地夺去一个个生命，长期的磨炼让尼摩船长更加冷静的同时也变得冷酷甚至无情。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对名著相关知识的识记能力。需要我们平时认真阅读，把握作品的重要情节，了解人物的形象特征，进而明确文本的主题等等。
（2）本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。要在整体阅读文本的基础上，抓住选文中的人物和事件，然后用什么人做什么，什么事怎么样的方式去概括和归纳。
（3）本题考查学生对名著重要内容及情节的掌握能力。需要我们平时认真阅读，把握作品的重要情节，了解人物的形象特征，进而明确文本的主题等等。
（4）本题考查学生对名著重要情节和人物的性格特征的理解和把握能力。答案比较开放，同意不同意皆可，但要举出相应事例并进行简单分析。
19．根据我们对《海底两万里》的掌握，可知儒勒 凡尔纳是法国科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他的“海洋三部曲”的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
故答案为：法国 现代科学幻想小说之父 《格兰特船长的儿女》《神秘岛》
20．通读全文可知，这是一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德 兰一叉刺中鲨鱼要害，船长把采珠人救到小船上，并赠送他一袋小珍珠。据此概括即可。
故答案为：
21．通读名著可知，尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行，沿途经历了一系列的惊险，比如：船只搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。
故答案为：搁浅；土人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
22．如同意，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他成了它这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避这陆上生活，脱离人类社会。当鹦鹉螺号面对海上敌人时，尼摩变身成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍的夺去一个个生命，长期的磨炼让尼摩船长更加冷静的同时也变得冷酷甚至无情。如写不同意，比如他跟船员像亲兄弟一般，给死去的船员举办隆重的葬礼。他也有陆地上的朋友，在地中海给他的潜水朋友金块，资助他们等。故答案为：示例一：不同意。尼摩船长不孤独，他跟船员都像亲兄弟一般，他会给死亡的船员举办隆重的珊瑚王国葬礼；他也有陆地上的朋友，例如在地中海给潜水员朋友金块资助他们。同时，在冷酷的外表下，他有仁慈善良的心，对于土著人的进攻只是通电吓退而不是杀害；锡兰采珠场采珠人遭到鲨鱼袭击立刻与鲨鱼搏斗救援采珠人；南极海域帮助长须鲸抵御抹香鲸；大西洋碰到大章鱼不顾危险救尼德 兰等。
示例二：同意，尼摩船长是一个孤独且冷酷的人，他根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，这成了他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，逃避陆上生活，脱离人类社会。当“诺第留斯号”面对海上敌人时，尼摩变身成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍地夺去一个个生命，长期的磨炼让尼摩船长更加冷静的同时也变得冷酷甚至无情。
（2022八上·江油开学考）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选文字，完成下面小题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内，饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，—作为学者的方面。
⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
23．下面对选文中心内容的概括，最准确的一项是（ ）
A．选文主要写闻一多先生做了就说，言行一致。
B．选文主要写闻一多先生作为学者的方面“做了再说，做了不说”。
C．选文主要写闻一多先生说了就做，言行一致。
D．选文主要写闻一多先生的一生硕果累累，贡献巨大。
24．下面对选文内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．“仰之弥高……钻得越锲而不舍”表达了作者对闻一多钻研精神的赞美之情。
B．“开一剂救济的文化药方”写闻一多先生研究学问的目的是在于救国。
C．“头发凌乱”“睡得很少”，表现了闻一多先生的刻苦精神。
D．“密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”表现出闻一多练习书法非常认真。
25．下面对选文写作特点的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第①②段开门见山直接点题，将闻先生和他人形成鲜明对比，突出其精神品质。
B．选文详略得当，略写闻一多研究唐诗，详写他研究《校补》和“古典新义”。
C．选文语言生动，富于感染力。如“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。
D．选文结构严谨，第⑦段总承上文，第⑧段总起下文，使内容衔接紧密，过渡自然。
【答案】23．B
24．D
25．B
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对选文中心内容的概括和归纳能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，回归文本去筛选和比对，选出最佳的答案即可。
（2）本题考查学生对选文内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的具体表述，然后带着选项回归文本去筛选和比对，重点是防止曲解文意、偷梁换柱、无中生有等逻辑错误。
（3）本题考查学生对选文写作特点的分析理解能力。写作特点，往往与写作手法的选用和写作语言特色的归纳概括有关，可以从选材的详略、语言的特色、结构特点等等角度分析和判断
23．文段第①②以闻一多先生的话表明先生是“做了再说，做了也不一定说”。③--⑥段具体写闻一多先生没有说，却在默默无闻之间取得的文学成就；第⑦段再次总结。由此可知，选文的中心意思是：作为学者的闻一多并没有先“说”，但他“做”了。故答案为：B。
24．ABC.正确。D.有误，“练习书法”错误，应该是进行文学创作非常认真。
故答案为：D。
25．ACD.正确。B.有误，应是详写闻一多研究唐诗，略写他研究《校补》和“古典新义”。
故答案为：B。
四、作文（共40分）
26．（2022八上·江油开学考）阅读下面的文字，根据要求作文。
回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。请以“
▲ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整；文体自选，不少于500字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
国学经典伴我行
国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明，记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常诵道：“举头望明月，低头思故乡。”我稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，从此以后我便深深地爱上了国学经典。
先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步；而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。下班后，我拿出我的“秘密工具”﹣捶背沙铲，给辛苦了一天的妈妈捶背…《三字经》里不是说过“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”吗！何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来，妈妈每天晚上没睡几个小时，还怕咳嗽耽误了我的学习，每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。我的生命、智慧…都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗？
国学经典诵读，我爱您。你不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上，我相信您会温暖我一辈子的。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 这是一篇半命题作文，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕话题来写，做到不跑题的基本要求．
【审题立意】题目中的“伴”和“成长”一词，应是本题目中的关键词语，本题目可以这样理解：陪伴我成长的东西，在写作文时，成长和那种东西两条线索都要写到．
【误区指南】作文的写作要求比较宽泛，只要围绕成长来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕成长空发议论，我们写作文时要注意这一点．
【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写成长中的事情，另一个是写成长中的感觉．
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文 。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
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