12故宫博物院 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
部编版小学语文六年级
故宫博物院
教学目标
1、 根据不同的阅读目的，筛选阅读 材料
2、 从各种相关材料中提取重要信 息，完成故宫参观路线的设计
3、 对材料中的重要信息进行组合， 并搜集相关资料，游览时进行讲解。
故宫也称〃紫禁城〃，距今约600年历匸
史。这里曾住过24个明清两代的皇帝,'
被誉为世界五大宫之一，被联合国教科
组织列为"世界文化遗产"
材料一二三和材料四分别介绍了什么
材料一：介绍故宫的建筑位置、布局及功用 材料二：介绍太和门被烧及紧急修复的故事 材料三：介绍故宫的历史、地位及参观顺序
材料四：介绍故宫平面图以及开放区域
1、
2、
文章采用了怎样的顺序对故宫进行介绍？ 文章按空间顺序，从南到北地介绍了故宫。 文章采用了怎样的结构对故宫进行介绍？
自学提示
文章采用了总分工的结构对故宫进行了介绍。
3、文章主要介绍了什么？
文章主要介绍了故宫各宫殿的 位置及功能。
分别介绍故宫各宫殿的位置及功能
介绍景山及从景山回望故宫的整体景象
请根据文章结构，对文章进行段落划分
总体介绍故宫概况（历史、面积、形状、风格等）
段意
自然段
0鉴自学提示
' 默读材料二，完成填空
材料二主要介绍了（ 太和门被烧以及類攵 事，从中能感受到作者对劳动人民的智慧的
（赞美）之情。
卩I
明确阅读任务
齐读课文前的提示，明确本课的阅读任务
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故 宫参观路线图。
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为
家人作讲解。
小组合作，带着阅读任务，完成学习单
我的阅读任务 设计故宫一日游路线图 选择景点作讲解
我选择的阅读材料
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计/讲解的原因
参考
我的阅读任务 设计故宫一日游路线图 选择景点作讲解
我选择的阅读材料 材料一、三、四（重点关注材料一） 材料一、二
我运用的阅读方法
浏览、细读、抓关键词、提取关键信
息
抓重点段落细读、提取有用信
息、
整合信息、
我的阅读成果
小组展示参观路线
小组对选择的景点进行介绍
我这样设计/讲解的原因
讲清楚路线规划的理由（路线长短、时 间规划、故宫参观的规定、重要景点是 否都逛到）
可参照上面阅读成果的要求
任务—要求：
1、 展示自己画得参观路线，并解释为什么 这样设计
2、 其他同学关注参观路线是否合理，是否 需要调整，为什么
故宫小导游
小组展示汇报要求
小组展示汇报要求
任务二要求：
1、 小组现场模拟讲解
2、 其他同学可随机提问，讲解同学负责解
填写故宫示意图
从南到北的空间顺序
神武门
从南到北的空间示意图
三大殿
太和殿
金漆雕龙宝座
雕金蟠龙
三大殿
lai
进了太和门，就到紫禁城的中心三大 殿--太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿
矗立在七米多高的白石台基上。台基有三 层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏 杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸岀 一干多个曇食，鳌头嘴里都有一个小圆 洞，是台基的排水管道。
中轴线
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上0
中和殿 大典前皇帝休息的地方
保和殿 举行殿试的地方
太和殿 举行重大典礼的地方
_
三大殿和"后三宫”的建筑有什么不同
作比较
后三宫布局和前三殿基本一样;
后三宫庄严肃穆的气氛减少了;
彩画图案变化:
前三殿的图案以龙
为主，后三宫凤凰逐渐增加。
广场北面乾清门以内叫"内廷"，是皇帝和后妃们起居生活的 地方，主要建筑有乾清宫，交泰殿，坤宁宫和东六宫西六宫。
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
处理日常政务
皇后结婚的地方
我会“看"，在括号处填上合适词语。
3.我们荡舟漓江，（观赏）这如画的美景。
4清明节，我们来到烈士陵园，瞻仰烈士纪念碑。
2.春天来了，我登山 ，远处的油菜花金黄金黄的，真美!
1.借登临景山 故宫全景
句子变换，意思不变。
双重否定句
反问句
感叹句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊!
选择一个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
各位亲人,
我带领大家进入故宫御花
O
御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方，明代称为宫
后苑，清代称御花园。始建于明永乐十八年（1420年），全园
南北纵80m,东西宽140m,占地面积12000m2。园内青翠
的松、柏、竹间，点缀着山石，形成四季长青的园林景观,
体现天人合一的汉族传统文化。
好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
各国领导人游览故宫
美国总统
英国首相 印度总理
故宫木匠——李永革
太和殿当时出现屋顶瓦面塌陷的状况，为了探查原 因，李永革带着施工队伍揭开屋顶上檐东西两山面 进行检查，结果就有了意外发现：根据《中国古代 建筑技术史》中的记载，专家此前都一致认为最高 等级建筑的太和殿的屋面苫背也应该为最高规制， 所以维修方案中选了铅背的做法。但事实上太和殿 屋面苫背采用了最简单的苫背材料与方法。“于是 我们决定尊重历史，就按最朴素的做法来进行原状 修复。"李永革说。
——《齐鲁晩报》修复太和殿
黄传惕:湖南省平江县人，1934年生。从小喜欢看书。初中毕 业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中
学。1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北 京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民 广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教 等方面的采访工作。现在是中央人民广播电台《祖国各 地》、《历史故事》节目的编辑。
谢谢观看