2022秋高中语文第一单元3鸿门宴课件部编版必修下册(共67张PPT)

(共67张PPT)
鸿门宴
　　寒风萧萧,冷雨凄凄。金戈铁马,刀光剑影。四面楚歌,如针如锥,剜刺着他的胸口。西楚霸王挥舞长剑,仰天长叹:虞兮虞兮奈若何!曾经力拔山兮气盖世的豪情,如今已荡然无存。电闪雷鸣,天哭地泣。楚汉争霸的幕后一搏,惊心动魄。其实,早在鸿门时,范增的一句“夺项王天下者必沛公也”,已暗示了故事的结局。
幽而发愤,著成信史照尘寰——司马迁
司马迁(约前145或前135— ),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。后司马迁继父职任太史令,博览皇家珍藏的大量
图书、档案和文献。太初元年(前104)与唐都、
落下闳等共订太初历,对历法进行改革。在
《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵
作者名片
辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,终于完成了我国最早的通史巨著《史记》。
《鸿门宴》写的是项羽和刘邦在鸿门宴会上的一场
斗争,发生于公元前206年。陈涉起义失败后,项羽和刘邦各自率领的军队成为当时最强大的两个军事集团。他们共同拥立楚怀王之孙(名心)为帝,仍称怀王,以为号召。楚怀王与诸将相约:“先破秦入咸阳者王之。”关中物产丰富,地势险要。秦军围赵,楚怀王一方面命项羽北上救赵,一方面命刘邦向西攻秦。项羽在巨鹿彻底击溃秦军主力,秦将章邯率大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立子婴为王。项羽击败秦军主力后,
背景链接
引兵向西,于公元前206年进抵汉中。由于项羽在北方牵制并消灭了秦军主力,刘邦早于项羽攻入秦都咸阳,收降了秦国的最后统治者子婴。为了收买民心,刘邦与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。”申明军纪,废除严刑苛政,得到了百姓的支持。接着,刘邦派兵守关,还军霸上。项羽继而破关入咸阳,驻军于鸿门。当时,项羽的兵力是刘邦的好几倍,他根本没把刘邦放在眼里。当听说刘邦“欲王关中”时,他当即下令进攻刘邦。在这种严峻的形势下,刘邦只好冒险到项羽处求和,以作缓兵之计。于是出现了“鸿门宴”这场激烈尖锐的斗争。
《史记》
《史记》(又名《太史公书》)是我国第一部纪传体通史,是纪传体文学的奠基之作,记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝太初年间约三千年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,被公认为中国史书的典范。其中本纪主要记帝王,世家述贵族侯王,列传主要是各种不同类型、不同阶级的人物的传记,书记礼、乐、历法、天文、封禅、水利等,表记各代历史大事。该书是“二十四史”之首,
文学常识
被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。同时,它也是一部文学名著,是中国传记文学的开创性著作。司马迁写的一些人物传记,人物形象鲜明,文笔简练素朴,不仅表现了高度的思想性,而且有很高的艺术性。
阅读课文第1、2段,梳理重点文言词句。
1.解释下列句子中加点词的含义。
夯实字词
2.体会下列句子的句式特点并翻译。
(1)沛公军霸上。(省略句)
(2)楚左尹项伯者,项羽季父也。(判断句)
(3)具告以事。(介词结构后置)
参考答案:(1)沛公驻军在霸上。
(2)楚国的左尹项伯,是项羽的叔父。
(3)把事情详细地告诉了刘邦。
阅读课文第3、4段,梳理重点文言词句。
1.解释下列句子中加点词的含义。
〔①动词,　敬酒　;②动词,　结束　;
③介词,　趁着(机会)　。〕
(①连词,　于是　;②动词,　分开　;③名词,　眼眶　。)
2.体会下列句子的句式特点并翻译。
(1)将军战河北,臣战河南。(省略句)
(2)不然,籍何以至此 (宾语前置)
(3)若属皆且为所虏!(被动句)
参考答案:(1)将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战。
(2)如果不是这样,我怎么会这么生气
(3)你们这些人都将被他俘虏!
阅读课文第5~7段,梳理重点文言词句。
1.解释下列句子中加点词的含义。
(①名词,　细枝末节　;②名词,　责备　;
③动词,　告辞　。)
2.体会下列句子的句式特点并翻译。
(1)大王来何操 (宾语前置)
(2)沛公安在 (宾语前置)
参考答案:(1)大王来时拿了什么东西
(2)沛公在哪里
1.通假字
知识梳理
3.古今异义
古义:　崤山以东,泛指东方六国之地　
今义:　山东省　
古义:　亲家,有婚姻关系的亲戚　
今义:　结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系　
古义:　意外的变故　
今义:　形容词,异乎寻常的,特殊的　
古义:　黄河以北;黄河以南　
今义:　河北省;河南省　
4.词类活用
(1)名词用作动词
(2)名词作状语
5.特殊句式
(1)楚左尹项伯者,项羽季父也(　判断句　)
(2)沛公之参乘樊哙者也(　判断句　)
(3)具告以事(　介词结构后置　)
(4)得复见将军于此(　介词结构后置　)
(5)沛公军霸上(　省略句　)
(6)欲呼张良与俱去(　省略句　)
(7)将军战河北,臣战河南(　省略句　)
(8)籍何以至此(　宾语前置　)
(9)大王来何操(　宾语前置　)
(10)沛公安在(　宾语前置　)
(11)若属皆且为所虏(　被动句　)
(12)吾属今为之虏矣(　被动句　)
6.古代文化常识
(1)古代座次:古代君王、诸侯临朝听政,或各级官员治理民事,皆面南而会,即以此称君;而以北面为卑,或以之称臣。座席以坐西面东最尊,其次是坐北面南、坐南面北,最卑为坐东面西。
(2)山东:崤山以东,泛指东方六国之地。崤山,位于河南西部,是秦岭山脉东段的支脉。古代将其与函谷关并称为“崤函之塞”,因地势险要,这里自春秋时期就发生过多次重大战役,如崤之战。
(3)古代酒器:尊,是古代酒器的通称。尊上常饰有动物造型。壶,是一种长颈、大腹、圆足的盛酒器,不仅能装酒,还能装水。成语“箪食壶浆”指犒劳军旅。觥,像一个横放的牛角,长方圈足,有盖,盖子常制成兽形。杯,椭圆形,是盛酒的器物。杯的材质有玉、铜、银、瓷。卮,也是一种盛酒器,如本课“卮酒安足辞”中的“卮”。
(4)关中:所指范围不一,古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。文中泛指战国末期秦之故地。
初读课文·明大意
文脉预览
《鸿门宴》写了楚汉相争的一个序曲。全文通过对“鸿门宴”这一历史事件的叙述,写出了刘、项之间为争夺政权而进行的尖锐、复杂的斗争,生动地刻画了刘、项等不同类型的人物形象,表现了项羽因骄傲自大而走向失败的必然趋势,也表现了刘邦的小心谨慎、善于用人,这在某种程度上预示了两人斗争的结局。
主旨探微
任务一
言辞径庭,性格迥异——赏析人物形象,分析其作用
1.请比较项羽和刘邦阵营中人物的性格。
精读课文·细揣摩
参考答案:
将帅 之比 项羽 刚愎自用,优柔寡断,再加上不能觉察其叔父项伯的所为,任人唯亲,从而错失良机,让刘邦成功逃离,安然无恙地回到军营。
刘邦 善于倾听和采纳下属的正确意见,知人善任,人尽其才。
谋臣 之比 范增 尽管深谋远虑,凡事都为项羽事先做好应对之策,但沉稳不足,过于刚烈,急躁易怒。
张良 大智大勇,善于察言观色,沉着冷静,临危不乱。
勇士 之比 项庄 虽身为武士,但武功泛泛,且勇而无谋,从“项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击”可看出。
樊哙 其强可使卫士仆地,项王按剑;其勇可啖生彘,斥霸王;其谋行之有效,粗中有细。
2.有人说,“鸿门宴”的导演是张良与范增,你同意这种说法吗 并说明理由。
参考答案:同意。张良为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯,欺骗项羽,最终化险为夷。他为刘邦作了精心的部署、周密的准备,从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑,张良出,樊哙急问:“今日之事何如 ”可见事先有所商量。樊哙责项羽,与刘邦口径一致,由辩解进而反诘,则更可以看出事前经过周密的策划。张良认为刘邦称王不是时候,
就问刘邦:“谁为大王为此计者 ”他认为不可以武力与项羽相斗,委婉地探询:“料大王士卒足以当项王乎 ”可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。
范增了解到刘邦驻军霸上的情况后,劝说项羽攻打刘邦,“急击勿失”。他在席上主张杀刘邦,“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”;他还安排项庄舞剑,伺机杀刘邦。
“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变,张良、范增二人举足轻重,可谓关键人物。但是,二人毕竟只是谋臣,唱主角的是双方的决策者,是刘邦和项羽。
3.虽然项羽失败了,但在《史记》中,司马迁破格把项羽放在记载帝王故事的本纪中,并且在最后“太史公曰”中有“舜目盖重瞳子”“项羽亦重瞳子”,将项羽与古代伟大的君主舜相比。阅读《史记·项羽本纪》全文,并查阅相关资料,分析司马迁如此推崇项羽的原因。
参考答案:(1)《史记·项羽本纪》以“勇”字贯串始末,“勇”是项羽的基本特点。以灭秦为界,将项羽的一生分为前后两个时期来写。前期写他以一己之勇带动天下人之勇,推翻暴秦的统治;后期写他以一己之勇征服天下之勇,结束自己的统治。
(2)从历史上的实际情况出发,认识到在秦末汉初,支配着当时政权与时局的正是项羽。正所谓“将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出”。
(3)司马迁的人格与个性决定了他的作品风格。司马迁自己就是悲剧英雄。清人认为“不以成败论英雄,是太史公一生主见。文虽抑扬相半,然意思但是惜其不悟,非罪羽也。看其名曰本纪,冠于汉首”。
任务二
精彩纷呈,妙趣横生——体会叙事详备、写人生动、细节传神等特点
1.有人评论,如果没有众“剑”的参与,《鸿门宴》的情节发展难以为继,请谈谈你的看法。
参考答案:(1)“剑”的首次亮相是“项庄舞剑”,它使情节走出开端,跨向发展。“项庄拔剑起舞”给宴会造成第一次紧张气氛,并给故事制造了悬念。随之而来的是“项伯亦拔剑起舞”,暗中保护刘邦,使“庄不得击”,又逐渐缓和气氛,解除悬念,沛公性命无虞。
(2)“剑”的再次亮相是“樊哙闯帐”,它将情节从发展猛然推向了高潮。从“剑”的角度来说,“鸿门宴”的高潮分为前后两个部分,即“带剑怒闯帐”和“拔剑切彘肩”。樊哙这番由“剑”相伴的言行,为刘邦后来顺利逃脱奠定了基础。
(3)紧张、激昂的高潮后,“剑”的身影仍未消退。刘邦持剑脱逃,慌忙中没忘携带武器。后写范增“拔剑撞而破之”,刻画范增在两次谋杀刘邦均未遂后气急败坏的形象,从侧面烘托了刘邦君臣的智勇和项羽君臣的愚拙。
2.《鸿门宴》善于用语言描写表现人物的性格及内心世界,请结合文本中的语言描写进行分析。
参考答案:(1)个性化语言细致入微地刻画人物心理及性格特点。以刘邦为例,通过语言描写,作者将其机变、奸诈、圆滑等性格刻画得惟妙惟肖。当张良将项羽要攻打他的消息透露给刘邦时,刘邦说:“为之奈何 ”此时的刘邦像热锅上的蚂蚁,急于找到救命稻草,此句表现了他急躁、无奈、恐惧不安的心态。当张良问刘邦的实力能否比得上项羽时,刘邦又说:“且为之奈何 ”此句用“且”加强语气,表明刘邦窘迫到极点,既表现了他惶恐无奈的心理,也表现了他虚心求教的性格。
(2)人物对话内容的长短暗示着情节发展的缓急。如范增劝说项羽,情节舒缓,符合战前定计周密细致的特点;张良入告沛公,两人对话简短急促,表明此时的情形已经万分火急;樊哙闯帐前后,人物对话简短,表明此时已到生死关头;沛公成功出逃,留下张良进入帐内答谢,则言语较长,预示斗争告一段落。同时,人物对话时长句与短句的综合运用,反映了人物的内心世界。如沛公邀见项伯时用长句,是心态平静的反映;而沛公借口如厕欲脱身时多用短句,则反映了急迫的心情。
(3)人物语言对比鲜明,突出个性特点。当刘邦惊恐不安不停说“为之奈何”时,张良却说:“料大王士卒足以当项王乎 ”表现了张良的胸有成竹,沉着冷静。范增劝项羽对刘邦“急击勿失”,表现了范增的高瞻远瞩、深谋远虑,但受玉斗后却“拔剑撞而破之”,骂项羽“竖子不足与谋”,反映了其急躁易怒的性格。
3.《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都表现出了高超的叙事艺术,请从叙事技巧的角度分析二者的异同。
参考答案:①相同点:二者均采用顺叙的写法。《烛之武退秦师》以时间为序,依次写了秦晋围郑、烛之武临危受命说退秦师、晋师撤离等事件,叙事完整,逻辑清晰。《鸿门宴》以刘邦赴项营请罪为核心,以曹无伤告密、项羽决定进攻始,以项羽受璧、曹无伤被诛终,围绕项羽是否发起进攻、刘邦能否安然逃席两个问题层层展开故事。线索清晰,情节合情合理。
②不同点:《烛之武退秦师》以“退”为核心,说退秦师是文章的中心,作者主要写说辞。先是以退为进,站在秦伯立场上说话,引起秦伯好感;然后晓之以害,继而诱之以利,再实施离间;最后进行推测,一步步地让秦伯进入自己的预设圈,顺利地达到了目的。《鸿门宴》主要以情节制胜,刘邦和项羽在宴会上斗争的情节三起三落,跌宕起伏,张弛有度,情节在起落间扣人心弦。
1.下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　)
答案:C
解析:A、B、D三项中的加点词都是名词作状语;C项,“道”,名词用作动词。
2.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是(　　)
答案:D
解析:A项,古义,意外的变故;今义,形容词,异乎寻常的,特殊的。B项,古义,指崤山以东,泛指东方六国之地;今义,指山东省。C项,古义,亲家,有婚姻关系的亲戚;今义,结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。D项,古今同义。
3.下列语句中加点的词,意义和用法都相同的一项是(　　)
答案:C
解析:A项,连词,表修饰/连词,表转折;B项,副词,于是/介词,趁着(机会);C项,连词,表目的关系,用来;D项,动词,做/介词,表被动。
4.下列四个句子中补出的“之”,不正确的一项是(　　)
A.交戟之卫士欲止(之)不内
B.则与(之)一生彘肩
C.则与(之)斗卮酒
D.窃为(之)大王不取也
答案:D
解析:此句“为”是“认为”的意思,“大王不取也”是它的宾语,故不能加“之”。
5.下列文言句式与其他三项不同的一项是(　　)
A.若属皆且为所虏
B.客何为者
C.沛公安在
D.大王来何操
答案:A
解析:A项,被动句;B、C、D三项均为宾语前置。
6.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
边关思乡,闺中怀人,融失意生离情,历代文人骚客均需面对人生离与合的生命境遇。
材料:
今与昔　家与国　悲与喜
诉惆怅写欢聚　忆流年思往昔　抒壮志绘蓝图
年华消逝　保家卫国　他乡漂泊　建功立业　仕途失意　家乡团聚
答案示例:年华消逝,仕途失意,忆流年思往昔,历代文人骚客均需面对人生今与昔的生命境遇。
他乡漂泊,家乡团聚,诉惆怅写欢聚,历代文人骚客均需面对人生悲与喜的生命境遇。
保家卫国,建功立业,抒壮志绘蓝图,历代文人骚客均需面对人生家与国的生命境遇。
[写作技法]
侧面烘托表现人物
司马迁写历史人物,不仅注意正面描绘,而且善于侧面烘托。在鸿门宴上,项羽粗疏自尊的性格有着多方面的表现,其中极为重要的一点是不杀刘邦的决策事前未和范增商量。这一点作品中虽然未作正面交代,但在宴会过程中,范增多次焦急地用玉玦示意,严厉召令项庄拔剑起舞,侍从们蛮横地阻挡樊哙进入宴会场所,都说明自范增以下,没有人了解项羽有了不杀
因文学法
刘邦的新决策,这就从侧面有力地烘托出项羽的刚愎自用、独断专行。与此相类似的写法是,在项庄舞剑威逼刘邦的紧张时刻,在外面的樊哙一见张良劈头便问:“今日之事何如 ”从这急迫而又短促的问话中,足见樊哙与张良心意相通。更耐人寻味的是,樊哙面对项羽不仅言语得体,连话也和刘邦讲得一模一样。显然,张良等人在定计以后,是曾与有关将领作了周密准备的。这种侧面烘托的写法,扩大了作品容量,使张良沉着机智的形象更加饱满、生动和真实。
[写作训练]
请描写一个表现人物的片段,用到侧面烘托的手法,200字左右。
示例:那边响起了深沉激昂的号角声,蒙古包里的人涌出来了,跳舞的人停住了步子,大家兴奋地谈论着,脸上露出欣喜的笑容,不约而同地向那边奔去。阳光下,站着一个大汉,黑紫的皮肤,强壮的身躯透着一股逼人的锐气和力量,黑色的皮坎肩上缀着银光闪闪的亮扣,腰间束着七彩的丝带和绸穗,脚蹬
黑亮的犍牛皮靴,这是草原上的金鹰啊!众人欢呼着,呐喊着,小孩子激动地嚷嚷着,姑娘眼里流露出倾慕的神色,老人更是高兴得合不拢嘴。
团队的力量
◆刘邦之所以能够成就千秋大业,是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中,优秀的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密,形成了一股力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团队缺乏沟通,人心涣散,项伯夜会刘邦,项羽优柔寡断,范增怒言相斥,四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人的命运,甚至可以决定历史的走向。
素材积累
◆袁隆平曾说:“追求高产,更高产,是我们永恒的主题。”尊重科学、相信科学、创新科学研究方法,向创新要成果,更是袁隆平科学研究团队无私奉献的敬业精神。只有在这样的基础上,科技创新才能找到正确出路和创新发展的前进方向。
正如马克思所说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”这说明,任何科学研究都不是一帆风顺的,总要遭遇各种困难和挫折;这说明,要想在培育高产超级水稻方面取得新的突破,那就必须依靠集体的力量,那就必须让每一个团队成员的积极性、主动性和创造性充分发挥出来。而且,应当做好应对失败的准备和下一步的创新思路,绝不能让失败挡住前进的道路,应当让失败变成成功之母。
适用话题:“团队合作”“科学发展”“奉献精神”等。