教科版（2017秋）科学 五年级上册 2.4 火山喷发的成因及作用 课件(共21张PPT )

(共21张PPT)
火山喷发的成因及作用
第二单元 地球表面的变化
一、聚焦
回顾
地震是如何产生的？
一、聚焦
火山喷发与地震一样也是地球内部力量的表现形式。
一、聚焦
火山喷发又是怎样一番情景？
它形成的原因是什么？
又会给地球表面带来哪些改变？
二、探索
活动1：了解火山喷发给地表带来的改变
火山喷发时，形成长长的裂缝，大量的熔岩喷涌，熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩火山。
艾雅法拉火山喷发
二、探索
举例说一说火山喷发会给地表带来什么样的变化？
活动1：了解火山喷发给地表带来的改变
二、探索
活动1：了解火山喷发给地表带来的改变
长白山天池是一个火山口湖，火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口湖形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。
长白山天池
二、探索
活动1：了解火山喷发给地表带来的改变
斯图赛火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年间由火山喷发形成的。
斯图赛火山岛
二、探索
我们还知道哪些有关火山喷发的示例，同学们之间相互交流。
活动1：了解火山喷发给地表带来的改变
二、探索
活动2：了解火山喷发的成因
根据前面的学习，推测火山喷发是如何形成的，并说出猜想。
我的猜想
二、探索
活动2：了解火山喷发的成因
地壳下的岩浆在高温高压的作用下，冲破地壳薄弱的部分喷涌而出。
二、探索
土豆泥代表地壳，番茄酱代表岩浆，酒精灯加热则代表地壳深处高温的状态。
模拟实验
实验设计：
活动2：了解火山喷发的成因
二、探索
土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜等。
活动2：了解火山喷发的成因
材料准备
二、探索
①在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
活动2：了解火山喷发的成因
实验方法
②向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。
③把罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。
二、探索
①最好不使用石棉网加热，以免效果不佳；
②番茄酱要适当稀释；
③土豆泥上挖的洞要到达盒底；
④封“火山口”的土豆泥要薄;
⑤实验过程中戴好护目镜，注意实验中的安全。
注意事项
活动2：了解火山喷发的成因
二、探索
实验发现
通过加热，密封在“火山”内部的“岩浆”不断上涌，最后冒着热气，并伴随着大量气泡从薄弱的火山口喷涌而出。
活动2：了解火山喷发的成因
二、探索
原型解释
地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆在不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。
活动2：了解火山喷发的成因
二、探索
活动3：了解火山喷发对环境的影响
危害
好处
烧毁森林、房屋
掩埋农田和城市
污染空气
导致滑坡、山崩、泥石流、地震等
火山灰能提高土壤肥力
火山地热是一种清洁能源
火山灰和火山岩是筑路的好材料
三、研讨
1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？
2.火山喷发会对环境产生什么影响？
四、拓展
全球火山主要分布为环太平洋火山带，地中海—喜马拉雅山火山带
再 见