病句的修改
图片预览
文档简介
课件21张PPT。病句的辨识与修改1、辨析及修改病句的基本方法
【辨析】
（1）语感法:辨析句子正误，首先得认真阅读，
仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，
内容是否合理，句意间关系与关联词语是否
一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的
毛病。
（2）紧缩法:找出句子的主干，检查主谓宾（中
心语）是否残缺，是否搭配得当。
（3）分解法:理清枝叶（附在主、谓、宾上的附
加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
（4）聚焦法:对于句中出现的修饰性词语、关联词
应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有
无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次
序是否合理。【修改】
修改原则是尽量保留原句的意思，多就少改，改
不能另造一句而代之。可以采用增、删、换、调
等方法去修改。2、认真审题，弄清题意
有些同学拿到试题，不认真审读，匆匆看
一眼，就急于答题，往往审题不准或有偏差，
结果导致答题错误。因此，一定要认真审读题
目，真正开清题目的含义和要求，这看起来费
点时间，但实际上是正确答题的前提和基础。3、抓住要害，深入分析
题目的语言材料较多，特别是近两年新出
现的语段综合性试题，语言材料往往是一个段
落，这就需要根据题目要求，很快找到相关的
语句，抓住其要害，做深入细致的分析和研究，
以便正确答题。4.常见病句分类解析(1)用词不当
例：1.大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
（该句里误用贬义词，“尖刻”应改为“尖锐” 。）
2.这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
（该贬而误用褒义词，“顽强”改为“顽固”。）3.每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
(大词小用，“事业”应改为“工作”。)
4.我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
(重词轻用，“违法乱纪”应改为“违反纪律”。)
5.少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
(用词不当，“娱乐”应改为“热闹”。)
6.从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可
疑问的。
(把名词误用为动词，“疑问”应改为“怀疑”。)
7.这是一篇充沛着革命激情的好文章。
(把形容词误用为动词，“充沛”应改为“充满”。)
8.我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
( 错用近义词，“漂亮”应改为“美丽”。)
9.开展优教活动后，王老师的教学水平有了明
显的提高。
（生造词语，“优教活动”应改为“优质教学活动”。）
10.我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了
祖国人民的期望。
（ 重复堆砌否定词，删去“否则”或“不这样”。）
（2）成分残缺例：1.实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
（ 缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。）
2.我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
（缺谓语，应在“具有”前加“成为”。）
3.这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉的兄弟……”
（ 缺宾语，句后要加“的歌声”。）4.这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
（缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。）
5.他是一个中等身材。
（缺少一个与主语相应的中心语，“身材”后加“的人”。）
3.搭配不当例：1.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的
脑海中。
（ 主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。）
2.这篇文章的内容和见解很丰富。
（主语所述两者，其一不能与谓语搭配，
应改为“内容丰富”“见解正确”。）
3.王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
（主语和宾语不能照应，删去“的个性”或“人”。）4.大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长
的报告。
( 谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，
在“注视着”后加“张市长”，并把原句中
“张市长”改为“他”。)
5.这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
( 动词和宾语搭配不当，“观点”应改为
“光芒”或“光辉”。)
6.在班主任的教育下，李强很快克服了自己
的缺点和错误。
(动词和宾语两词之一搭配不当，在“错误”前
加“改正了”，删去“和”。)7.校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片
动人的乐曲。
( 定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“状语
和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。)
9.我们把教室布置得干干净净。
(补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为
“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。)
10.只有努力学习，就能取得好成绩。
(关联词语搭配不当，“就”应改为“才”。)
11.是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
( “好坏”、“高低”、“是否”、 “多少”这一类词兼有正反
两方面的意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其
它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视了加一方面，就会
造成判断不当的错误。“做好前可加“能否”与之搭配。)4.语序不当例：1.李小勤取得了一次又一次的进步。
（ 该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又
一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。）
2.红星化工厂大量生产出了优质产品。
（该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应
放在“优质产品”前面。）
3.48个初三（6）班的同学都到电脑室上课了。
（表数量的定语应放在表领属的定语后，“48个”
应放在“初三（6）班的”后面。）
4.那里有名贵的各种花草。
（代词应放在偏正短语前。“各种”调到“名贵”之前。）
5.他把这幅画用绳子挂在钉子上。
（ 用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介
宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放
在“把这幅画”的前面。）
6.这篇好文章对他是很感兴趣的。
（主客颠倒，“这篇好文章”与“他”位置对调。）
7.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革
的报告。
（谓语由动词性并列短语充当，两个动词
有承接关系，前后颠倒， “讨论并听取”应
改为“听取并讨论”。）
8.管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
（从语感的角度看，前面说“管理员”有事外出，
后面还将说“管理员”如何如何。可将“因为”移到
“管理员”的前面。）
9.张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大
幅度提高。
(两个句子的主语不同，要注意主语与关联词语
的先后位置。可将“不但”移到“张雄”前面。)5.句式杂糅例：1.反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动
本性所决定的。
（两种句式混杂在一起，删去“出于”或“所决定的”。）
2.他把别人的作业本被撕破了。
（把、被字句混杂在一起，删去“被”字，或改
为“别人的作业本被他撕破了”。）6.不合事理例：1.在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
（概念间关系不清，可改“……小说、诗歌等文作品”。）
2.这篇文章里的病句，有的是要改正的。
（ 判断不当。“有的”应改为“都”。）
3.赵勇很聪明，学习成绩好，这次评三好生，
他肯定能评上。
（以偏概全，推理不正确，可在“这次”前加
“思想好、身体又好”，“肯定能”改为“可能”。）
4.今天的作业全都做完了，只剩下一道化学
题还未算出答案。
（自相矛盾，可把“全都”改为“基本上”。）
5.全班没有一个人不认为我班成为先进集
体不是大家努力的结果。
7.虚词用错
例：1.我们要把双增双节运动推向更高潮。
（副词一般不能修饰名词，“更”改为“新”。）
2.物候观测的数据往往能反映气候条件关
于生物的影响。
（介词误用，应把“关于”改“对于”。)
3.为了另有任务，我马上要离开这里去上海。
(“为了”表目的，这里是表原因，应改为“因为”。)
4.我们应当努力学习教育方针和在学校工作
中积极贯彻。
(错用连词，“和”改为“并”。)（ 有三重否定，与本意相反，可把“不是”改为“是”。）
8.指 代不 明例：1.李兵和王刚在课间散步时，他对他
说“上课要全神贯注听讲”。
（代词所指对象不明确，“他对他”应写明
是“王刚对李兵”或“李兵对王刚”。)9.数量词用错
例：东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间
却缩短了一倍。
（提高用倍数，缩短应该用分数，
“缩短了一倍”，应改为“缩短了二分之一”。）
例题解析
例1：请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着
毕竟比站 着要舒服。但是，也应该看到，那些年
纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸
而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，
(c)他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想
过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老
人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？
而对老弱病残，不过是举手之劳而已。
①文中有一个句子由于用词不当造成重复，应该删
去的是： 。
②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为： 。
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为： 。 【分析】
① “那些年纪大的老人”中“年纪
大”与“老”重复。删去“年纪大的”
或“老”；②a, b, c, 句中，b句表示
原因在前，a句表示结果在后。(a)
(b)(c)应调整为(b) (a) (c)；③ “举
手之劳”的行为不明。可改为“面对
老弱病残起身让个座，不过是举手
之劳而已。” 例2：下列句子中有语病的一项是（ ）
A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、
心理负担和经济负担，是能否实施素
质教育的关键。
B．要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，
这个理解的过程需要文化的功底。
C．经过大家的共同努力，我们出色地完
成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。
D．克里竞选美国总统的另一张王牌，就是
他越战中出生入死的经历，人们认为他是
一位完美的军人。
A专项练习
1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经
累计有超过100万人阅人多矣参与了影片的
观摩。
B.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和
床上用品由学生自主选购不得统一配备。
C.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，
促进经济可持续发展墙角疑具有重大意义 。
D.今年的电田力供需紧张状况将有所缓解，拉
闸限电现象相应会减少，但整体上仍然偏紧。 D2.下列各句中有语病的一句是 （ ）
A.一项的研究成果显示，动物不但具有独特
的性格，而且性格相当复杂，它们性格的
复杂性甚至能够与人类的相媲美。
B. 进入21世纪，随着经济全球化进程的加快
和知识经济的深入发展，国与国之之间的
竞争越来越集中到知识和人才方面。
C. 电视 普及，在给现代人带来丰富多彩的视
听艺术的同时，也悄然改变运动会人们在
印刷媒介时代所形成的审美趣味 欣赏习惯。
D.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态
系统，但是通过某种方式被 引到这一生态
系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 D3.下列各句中没有语病的一句是 （ ）
A.他每天骑摩托车，从城东到城西，从城南
到城北，把180多家医院、照相馆、出版
社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
B.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准
的专门推广乒乓球运动的团体。
C.明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被 视为正
常，清廉反被 讥笑，因而，在官员离任时
人们常以官襄的轻重来评判他们能耐的大小。
D.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带着
精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割
牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它来作餐具。 C
【辨析】
（1）语感法:辨析句子正误，首先得认真阅读，
仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，
内容是否合理，句意间关系与关联词语是否
一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的
毛病。
（2）紧缩法:找出句子的主干，检查主谓宾（中
心语）是否残缺，是否搭配得当。
（3）分解法:理清枝叶（附在主、谓、宾上的附
加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
（4）聚焦法:对于句中出现的修饰性词语、关联词
应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有
无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次
序是否合理。【修改】
修改原则是尽量保留原句的意思，多就少改，改
不能另造一句而代之。可以采用增、删、换、调
等方法去修改。2、认真审题，弄清题意
有些同学拿到试题，不认真审读，匆匆看
一眼，就急于答题，往往审题不准或有偏差，
结果导致答题错误。因此，一定要认真审读题
目，真正开清题目的含义和要求，这看起来费
点时间，但实际上是正确答题的前提和基础。3、抓住要害，深入分析
题目的语言材料较多，特别是近两年新出
现的语段综合性试题，语言材料往往是一个段
落，这就需要根据题目要求，很快找到相关的
语句，抓住其要害，做深入细致的分析和研究，
以便正确答题。4.常见病句分类解析(1)用词不当
例：1.大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
（该句里误用贬义词，“尖刻”应改为“尖锐” 。）
2.这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
（该贬而误用褒义词，“顽强”改为“顽固”。）3.每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
(大词小用，“事业”应改为“工作”。)
4.我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
(重词轻用，“违法乱纪”应改为“违反纪律”。)
5.少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
(用词不当，“娱乐”应改为“热闹”。)
6.从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可
疑问的。
(把名词误用为动词，“疑问”应改为“怀疑”。)
7.这是一篇充沛着革命激情的好文章。
(把形容词误用为动词，“充沛”应改为“充满”。)
8.我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
( 错用近义词，“漂亮”应改为“美丽”。)
9.开展优教活动后，王老师的教学水平有了明
显的提高。
（生造词语，“优教活动”应改为“优质教学活动”。）
10.我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了
祖国人民的期望。
（ 重复堆砌否定词，删去“否则”或“不这样”。）
（2）成分残缺例：1.实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
（ 缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。）
2.我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
（缺谓语，应在“具有”前加“成为”。）
3.这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉的兄弟……”
（ 缺宾语，句后要加“的歌声”。）4.这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
（缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。）
5.他是一个中等身材。
（缺少一个与主语相应的中心语，“身材”后加“的人”。）
3.搭配不当例：1.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的
脑海中。
（ 主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。）
2.这篇文章的内容和见解很丰富。
（主语所述两者，其一不能与谓语搭配，
应改为“内容丰富”“见解正确”。）
3.王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
（主语和宾语不能照应，删去“的个性”或“人”。）4.大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长
的报告。
( 谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，
在“注视着”后加“张市长”，并把原句中
“张市长”改为“他”。)
5.这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
( 动词和宾语搭配不当，“观点”应改为
“光芒”或“光辉”。)
6.在班主任的教育下，李强很快克服了自己
的缺点和错误。
(动词和宾语两词之一搭配不当，在“错误”前
加“改正了”，删去“和”。)7.校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片
动人的乐曲。
( 定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“状语
和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。)
9.我们把教室布置得干干净净。
(补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为
“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。)
10.只有努力学习，就能取得好成绩。
(关联词语搭配不当，“就”应改为“才”。)
11.是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
( “好坏”、“高低”、“是否”、 “多少”这一类词兼有正反
两方面的意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其
它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视了加一方面，就会
造成判断不当的错误。“做好前可加“能否”与之搭配。)4.语序不当例：1.李小勤取得了一次又一次的进步。
（ 该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又
一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。）
2.红星化工厂大量生产出了优质产品。
（该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应
放在“优质产品”前面。）
3.48个初三（6）班的同学都到电脑室上课了。
（表数量的定语应放在表领属的定语后，“48个”
应放在“初三（6）班的”后面。）
4.那里有名贵的各种花草。
（代词应放在偏正短语前。“各种”调到“名贵”之前。）
5.他把这幅画用绳子挂在钉子上。
（ 用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介
宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放
在“把这幅画”的前面。）
6.这篇好文章对他是很感兴趣的。
（主客颠倒，“这篇好文章”与“他”位置对调。）
7.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革
的报告。
（谓语由动词性并列短语充当，两个动词
有承接关系，前后颠倒， “讨论并听取”应
改为“听取并讨论”。）
8.管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
（从语感的角度看，前面说“管理员”有事外出，
后面还将说“管理员”如何如何。可将“因为”移到
“管理员”的前面。）
9.张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大
幅度提高。
(两个句子的主语不同，要注意主语与关联词语
的先后位置。可将“不但”移到“张雄”前面。)5.句式杂糅例：1.反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动
本性所决定的。
（两种句式混杂在一起，删去“出于”或“所决定的”。）
2.他把别人的作业本被撕破了。
（把、被字句混杂在一起，删去“被”字，或改
为“别人的作业本被他撕破了”。）6.不合事理例：1.在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
（概念间关系不清，可改“……小说、诗歌等文作品”。）
2.这篇文章里的病句，有的是要改正的。
（ 判断不当。“有的”应改为“都”。）
3.赵勇很聪明，学习成绩好，这次评三好生，
他肯定能评上。
（以偏概全，推理不正确，可在“这次”前加
“思想好、身体又好”，“肯定能”改为“可能”。）
4.今天的作业全都做完了，只剩下一道化学
题还未算出答案。
（自相矛盾，可把“全都”改为“基本上”。）
5.全班没有一个人不认为我班成为先进集
体不是大家努力的结果。
7.虚词用错
例：1.我们要把双增双节运动推向更高潮。
（副词一般不能修饰名词，“更”改为“新”。）
2.物候观测的数据往往能反映气候条件关
于生物的影响。
（介词误用，应把“关于”改“对于”。)
3.为了另有任务，我马上要离开这里去上海。
(“为了”表目的，这里是表原因，应改为“因为”。)
4.我们应当努力学习教育方针和在学校工作
中积极贯彻。
(错用连词，“和”改为“并”。)（ 有三重否定，与本意相反，可把“不是”改为“是”。）
8.指 代不 明例：1.李兵和王刚在课间散步时，他对他
说“上课要全神贯注听讲”。
（代词所指对象不明确，“他对他”应写明
是“王刚对李兵”或“李兵对王刚”。)9.数量词用错
例：东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间
却缩短了一倍。
（提高用倍数，缩短应该用分数，
“缩短了一倍”，应改为“缩短了二分之一”。）
例题解析
例1：请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着
毕竟比站 着要舒服。但是，也应该看到，那些年
纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸
而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，
(c)他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想
过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老
人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？
而对老弱病残，不过是举手之劳而已。
①文中有一个句子由于用词不当造成重复，应该删
去的是： 。
②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为： 。
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为： 。 【分析】
① “那些年纪大的老人”中“年纪
大”与“老”重复。删去“年纪大的”
或“老”；②a, b, c, 句中，b句表示
原因在前，a句表示结果在后。(a)
(b)(c)应调整为(b) (a) (c)；③ “举
手之劳”的行为不明。可改为“面对
老弱病残起身让个座，不过是举手
之劳而已。” 例2：下列句子中有语病的一项是（ ）
A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、
心理负担和经济负担，是能否实施素
质教育的关键。
B．要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，
这个理解的过程需要文化的功底。
C．经过大家的共同努力，我们出色地完
成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。
D．克里竞选美国总统的另一张王牌，就是
他越战中出生入死的经历，人们认为他是
一位完美的军人。
A专项练习
1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经
累计有超过100万人阅人多矣参与了影片的
观摩。
B.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和
床上用品由学生自主选购不得统一配备。
C.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，
促进经济可持续发展墙角疑具有重大意义 。
D.今年的电田力供需紧张状况将有所缓解，拉
闸限电现象相应会减少，但整体上仍然偏紧。 D2.下列各句中有语病的一句是 （ ）
A.一项的研究成果显示，动物不但具有独特
的性格，而且性格相当复杂，它们性格的
复杂性甚至能够与人类的相媲美。
B. 进入21世纪，随着经济全球化进程的加快
和知识经济的深入发展，国与国之之间的
竞争越来越集中到知识和人才方面。
C. 电视 普及，在给现代人带来丰富多彩的视
听艺术的同时，也悄然改变运动会人们在
印刷媒介时代所形成的审美趣味 欣赏习惯。
D.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态
系统，但是通过某种方式被 引到这一生态
系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 D3.下列各句中没有语病的一句是 （ ）
A.他每天骑摩托车，从城东到城西，从城南
到城北，把180多家医院、照相馆、出版
社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
B.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准
的专门推广乒乓球运动的团体。
C.明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被 视为正
常，清廉反被 讥笑，因而，在官员离任时
人们常以官襄的轻重来评判他们能耐的大小。
D.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带着
精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割
牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它来作餐具。 C