人教版生物八年级上册 5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》教案（表格式）

《细菌和真菌在自然界中的作用》教案
课题 细菌和真菌在自然界中的作用
教材分析 通过本节学习，学生将知道细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？细菌和真菌。对人和动植物有哪些影响。深入讨论细菌真菌作为分解者在生态系统中的作用，参与了物质循环。以及通过寄生引起人和动植物患病等。
学情分析 与动物促进物质循环进行比较，理解“参与”和“促进”不同。认识一些寄生的例子，学习和理解共生。
明晰目标 1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3、关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
重点难点 重点 细菌和真菌在物质循环中的作用。
难点 细菌和真菌与动植物共生。
需用教具或器材 资料、图片。
教学流程 教师活动 学生活动
引言，细菌和真菌主要的营养方式是什么？请结合教材图片，分析怎样进行异养。此时观察到物体腐烂，这实质属于异养腐生。这个现象实质上是细菌和真菌参与了物质循环。分解生物遗体中的有机物，产生水、无机盐和二氧化碳 ，其中的水、二氧化碳又被植物吸收，进行光合作用。细菌真菌在生态系统中扮演什么角色？ 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，他们从活的动植物中吸收营养物质，导致动植物患不同的疾病。你能结合教材和经验举例吗？什么是共生？请说出地衣的共生关系？请说出豆科植物根瘤的共生关系？有的菌类与动物共生。如牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠中，有的细菌能帮助分解草料中的纤维素，与动物共生。胎儿体内是无菌的，刚出生后，由于与空气、饮食等外界环境接触。大量的细菌进入体内，有的并不致病，成为人体内的正常菌群。他们分布在肠道、口腔和皮肤等处。 异养。分解动植物遗体中现成有机物为无机物。细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。真菌引起手癣、足癣、甲癣。玉米瘤黑粉病 、小麦叶锈病 。 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，而真菌为藻类提供水和无机盐。根瘤是一种叫根瘤菌的真菌与植物的共生体。根瘤菌能够固定空气中的氮气，转化为植物能够吸收的含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。
作业或练习设计 判断题1、绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。2、只有有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。3、一些细菌生活在牛、羊胃肠中，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。4、细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于吸收作用。
板书设计 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用一、作为分解者参与物质循环 腐生二、引起动植物和人患病 寄生三、与动植物共生 共生
课后反思 本节课通过分析细菌和真菌的三种生活方式和营养方式，阐述了细菌和真菌在自然界中的三大作用。