11 彩虹 教案

《彩虹》教学设计
一、兴趣导入
1、同学们，想不想看老师变魔法呢？好，那就看好了哦。我变——（[出示下雨图]
2、你看到什么？听到什么了？（引导下雨）下雨咯，怎么办呢？
3、ppt展示：天晴了，出示彩虹。师：不着急，雨停了，天上有一座美丽的桥。
4、看到什么啦？这条彩虹漂亮吗？那哪位小朋友可以把这句话美美地读出来？
5、生读：雨停了，天上有一座美丽的桥。
6、小朋友们，现在知道这座桥就是什么呀？（彩虹）对呀，今天我们就一起来学习彩虹这一课。
7、请小朋友们伸出小手，跟老师一起来写：彩虹
8、谁来读一读美丽的彩虹呀？（个别读，评价，齐读。）
9、小朋友们，你们见过彩虹吗？什么时候见到的？那你见到的彩虹是什么颜色呀？
对呀，既然彩虹是五颜六色的，那这个虹为什么不用红色的红呢？而用“虫”字旁的“虹”呢？
10、出示“虹”字的演变过程。师：小朋友们来观察一下，你看，这个像什么呀？你看，它把头伸进去哪里呢？其实呀，这个不是蛇，它是一条可以呼风唤雨的神虫，每次下完雨后，它就要把头伸进大海里喝水。所以呀，虹一开始是写成这样的，后来就变成了我们现在的“虹”。
【过渡】下雨后，神虫就会从天上下来喝水，所以，雨停了，天上就会有一座美丽的桥。
二、学习量词：一座
1、同学们，一起来读：雨停了，天上有一座美丽的桥。
2、除了一座美丽的桥，你还会说：一座 。
3、小朋友知道得真多，我们一起来读一读：一座山 一座桥 一座房子 一座花园
【过渡】这么美丽的彩虹桥，把小女孩都吸引了过去，你看——
三、看图说话
1、出示ppt（图）
2、小女孩在做什么呢？
3、小女孩穿着美美的花裙子坐在秋千上荡来荡去，可开心了！
【过渡】在这座彩虹桥上，小女孩有很多奇思妙想，她都告诉了谁呢？
四、学习课文
1、那现在请小朋友们翻开课本，快速地数一数课文有几段？用笔标出来（汇报）
2、小女孩都把奇思妙想告诉了谁呢？小朋友们快点找一找，用笔圈出来。
（板书：爸爸 妈妈 哥哥）
3、分小组读书：第一段全班读，第二段第一组，第三段第二组，第四段第三、四组
4、好，我们先来看看小女孩想帮爸爸做的事，小朋友们观察一下，这红色的是什么呀？
（复习问号，数一数这一段有多少句话）
5、哪位小朋友来问一下爸爸？
读句子：爸爸，你那把浇花用的水壶呢？（个别读，齐读）
6、小女孩拿水壶做什么呢？（圈出小女孩动作的词语）
7、哪位小朋友愿意来当当这位小女孩，加上动作来读一读这句话？（个别读，齐读）
8、认生字。观察一下，你发现了什么？（提手旁跟什么有关，你还认识哪些提手旁的字；三点水跟什么有关，你还认识哪些三点水旁的字）
9、个别读，加上动作读整段话，齐读，加上动作读
【过渡】小女孩想帮爸爸浇田，那她又想帮妈妈做什么呢？
五、告诉妈妈、哥哥
1、ppt出示：妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
2、小朋友，中秋节的月亮是怎样的呀？（圆圆的，大大的）
3、对呀，这面镜子就像圆圆的月亮。可以让月亮照着妈妈梳头，妈妈肯定高兴。
4、谁愿意把这段话读给妈妈听呢？
5、个别读（师反馈）齐读
【过渡】小女孩呀，把最有趣的，最想做的事告诉了哥哥。谁来把这件有趣的事跟小女孩一起告诉哥哥，让哥哥高兴高兴。
1、选一个小女孩，一个哥哥
2、一起演小女孩，齐读。
【过渡】哥哥看到妹妹在秋千上荡来荡去，可高兴了。
六、学习“ 来 去”
1、除了荡来荡去，小朋友，你还会什么来什么去吗？
2、生说。
3、读好短语
【过渡】这篇课文里，小女孩有那么多的奇思妙想，那现在老师要看看我们班的小朋友想把奇思妙想告诉谁？
七、仿照课文，训练说话
(
，（谁）
如果我
，（去彩虹桥上做什么）
你高兴吗？
)
【过渡】小朋友们，学完这篇课文，你高兴吗？老师也很高兴，我们一起来说，高兴
八、写生字
1、请小朋友们认真观察，写“高”字要注意什么呢？哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。
2、师范写“高”
3、观察“兴”字
4、师范写“兴”
5、生写，展示。
九、绘本推荐
《彩虹的尽头》
獾和狐狸要去寻找彩虹尽头的宝贝，它们在途中遇到了松鼠，它的宝贝是松果；遇到了鸭妈妈，它的宝贝是小鸭；还遇到了兔子爷爷，兔子爷爷说它的宝贝是回忆；在彩虹消失、大雨来临的时候，獾和狐狸终于找到了它们自己的宝贝，那是什么呢……