(共23张PPT)
导入课题
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢?
第4节 噪声的危害和控制
当代四大污染是什么
水污染
空气污染
噪声污染
固体废弃物污染
什么样的声音是噪声
噪声对人有什么危害
如:音乐会上时而激昂时而舒缓
的钢琴演奏,清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
乐音与噪声
一
1.乐音
发声体做规则振动时发出的声音。
2.噪声
发声体做无规则振动时发出的声音。
如:建筑工地上各种机器轰鸣声,
飞机起飞和下降时巨大的响声等。
乐音的波形图
噪声的波形
进入课题
乐音 噪音
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 波形
3.乐音和噪声的区分
例:请你细心体会,在下列场景内,属于噪音的是
( )
A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声
D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声
B
噪声与乐音没有根本的区别,在特殊情况下乐音也会变成噪声。
一.噪声的来源
1.从物理学的角度讲什么是噪声?
发声体做无规则振动时发出的声音。
2.从环境保护的角度讲什么是噪声?
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
(1)交通噪声 –引擎声、车胎爆炸声、喇叭声 、…
(2)建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
(3)工业噪声 –抽风和空调系统…
(4)生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
噪音的来源
二
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
1
人对不同强度的声音的感觉。
2
人的感觉 声音强弱
刚刚引起听觉 dB
保证休息和睡眠
dB
保证工作和学习 dB
保护听力 dB
1、声音强弱的等级以“分贝”(dB)为单位。
2、0dB是人刚能听到的最微弱声音.
3、为了保护听力,声音不能超过 dB
4、为了保证工作和学习,声音不能超过 dB
3、为了保证休息和睡眠,声音不能超过 dB
90
70
50
二、噪声强弱的等级和危害
噪声的危害
心理影响:使人烦躁,精力不集中,妨碍
睡眠和休息,影响工作效率。
生理影响:头痛、消化不良,视觉模糊,
耳聋等,严重的甚至神志不清、
休克或死亡。
物理影响:高强度噪声能够损坏建筑物。
午休时间到了,同学们已经渐渐入睡了,学校的教学楼工地还在施工,施工声吵醒了一些同学,一个同学起身关上门窗,一个同学索性用被子把头蒙上睡;午休结束后还有一个同学去跟值日老师反应情况,建议校长跟工地沟通并制止施工噪音的产生;这三位同学各采取了什么措施控制噪声?
如果是你,你会????
防止噪
声产生
阻断噪
声的传播
防止噪声
进入耳朵
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的
振动
空气等介
质的传播
人耳接收
(鼓膜的振动)
三.控制噪声
1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩
耳塞
控制噪声 (三大途径)
防止噪
声产生
阻断噪
声的传播
防止噪声
进入耳朵
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的
振动
空气等介
质的传播
人耳接收
(鼓膜的振动)
生活中常用减弱噪声的方法是在哪里减弱的呢?
隔音耳罩
双层隔音窗
生活中控制噪声的措施。
在传播过程中
在传播过程中
在传播过程中
高速公路隔音板
城市绿化带
真空双层玻璃
真空
课堂小结
一、噪声的来源
物理学
1
环保
2
二、噪声的等级和危害
分贝
1
人对不同强度噪声的感觉
2
噪声的危害
3
课题小结
三、控制噪声
在声源处
1
传播过程中
2
3
在人耳处
课堂练习
1、为了保护听力,声音不能超过______dB,为了保证工作和学习,声音不能超过______dB,为了保证休息和睡眠,声音不超过______dB。2、如图所示,从物理学角度看,图(a)是________的波形图,(b)是________的波形图。
90
70
50
乐音
噪音
3、夜间学生已入睡,校外的卡拉OK歌厅仍在营业,歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户,乙同学索性用棉花堵住耳朵睡,丙同学到歌厅去要求将音量放小,他们减弱噪声采取的途径分别为甲是 ,
乙是__________________________,丙是___________________________。
4、歌唱家的唱歌声,从物理学的角度看属于_________;但在某些场合也会令人烦躁不安,这时的歌声就成为___________。
在传播过程中减弱噪音
在人耳处减弱噪音
在声源处减弱噪音
乐音
噪音