第2章 知识与数字化学习　课件　2022—2023学年粤教版（2019）高中信息技术必修1（22张PPT）

(共22张PPT)
知识与智慧
目 录
1.知识与智慧
2.数字化学习与创新
1.知识与智慧
探究活动一：观看视频。
思 考：同样的音频数据，为什么不同的人获取得到的信息不一样？
什么是知识？
知识是什么？
探究活动二：观看视频。
思 考：什么是智慧？
【理解】数据、信息、知识和智慧的关系
数据是现实世界客观事物的符号记录；
信息是经加工处理的、具有意义的数据；
知识是人们把实践中获取得的信息关联在一起所形成的信息结构；
智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
2.1.2 智慧
从数据到信息的转化，主要理解数据间的相互联系；
从信息到知识的转化，主要理解信息间的相互联系，发现和抽象其规律；
从知识到智慧的转化，主要理解和应用知识原理与法则解决现实世界的问题。
知识发现路径是怎样的？
01
03
04
02
05
做实验
06
07
获取观察数据
分析处理数据
推理建立数学模型
试验验证模型
形成知识
应用知识解决问题
2.数字化学习与创新
数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。
数字化工具 数据采集工具 声卡、视频卡、数码照相机、录像机、手写板、扫描仪等
信息获取工具 台式电脑、笔记本电脑，平板、手机
信息检索工具 搜索引擎、电子词典
数字化可视化表达工具 思维导图、演示文稿
信息通信交流与传输工具 电子邮件、博客、社交软件、视频会议系统
信息存储工具 光盘、U盘、硬盘、服务器等
信息加工工具 编程软件、多媒体软件等
三维设计工具 3d打印机、3d制作软件、虚拟现实。
2.数字化工具与资源的优势
（1）获取的便捷性
（2）形式的多样性
（3）资源的共享性
（4）平台的互动性
（5）内容的扩展性
问题化
合作性
个性化
创造性和再生性
开放性
3.数字化学习的特点：
网络画板投针试验2.2.2体验数字化创新学习过程任务1：贾政家里的儿子宝玉，马上就满18岁生日了，现在家正准备给他办一个生日派对。现在想要你来做这次生日派对的总设计，你会怎么来设计这次生日派对呢？
利用数学化工具来设计？
【掌握】绘制思维导图的方法
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像和颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读和思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
2.2.2 体验数字化创新学习过程
绘制思维导图的7个步骤：（1）从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。（2）用一幅图像或者画面来表示中心思想。（3）在绘制中使用颜色。（4）将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来。（5）让思维导图的分支自然弯曲而不是直线（6）在每条线上使用一个关键词（7）自始至终使用图形2.2.2 体验数字化创新学习过程
体验
投针试验
下面我们利用“网络画板”平台https://.cn/模拟投针试验。
蒙特卡洛方法是计算机模拟的基础，起源于18世纪的数学家蒲丰的投针实验。这是一个数学上的概率问题。
具体操作步骤如下：
（1）在线打开“网络画板”平台，点击“开始做图”按钮，进入画板的作图界面。
（2）点击“文件”菜单的“打开本地文件”按钮，打开并运行配套学习组元宝中“第二章\课本素材\投针实验.npc”文件，如图-11
（3）点击“掷抛”按钮，开启或停止“掷抛”，观察P值的变化，重复多次操作，可发现P≈π的近似值，如图2-12所示。
感谢 观看