Unit2 Ways to go to school B read and write 原创精品教案

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Pep六上Unit2 Ways to go to school B read and write教学设计
课题 B read and write 单元 Unit2 Ways to go to school 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词Munich，Germany，Alaska，sled， fast，ferry 和 Papa Westray，Scotland；能读懂 Read and write 部分的内容并完成相应练习；能掌握句子在发音上的连读技巧。思维能力目标培养学生良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。（三）学习能力目标能用“You must...”和“Don't...”句型写建议。文化品格目标让学生了解不同国家的文化差异和出行方式。
重点 了解不同国家、不同地区学生上学的方式，如by sled和by ferry；
难点 理解不同国家之间文化的差异；掌握句子在发音上的连读技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant课件播放歌曲“traffic lights”，学生一起唱。2.Revision:How many ways can you say 说出更多的交通方式On foot,by bus.. 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead in呈现吴一凡的爷爷卧病在床的图片Grandpa, let me read this for you.Thanks, Robin.I don't go to school. I learn at home.Task1 Read and circle:How many countries 圈出Germany,Alaska,China,ScotlandTask2 Read and circle:How many ways to go to school 划出on foot,by sled,by ferry,by plane.Task3:Circle the citieson foot/Munich Germany by sled/Alaska The USATask4:Read and matchTask5:Give your suggestionsYou must stop at a red light.Don't go at a red light.You must drive slowly.Don't let the dogs run too fast...Let’s watch 观察图片圈一圈划一划选择连线给出建议看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat2.Retell the textSome children go to school________ in Munich, Germany...3.Choose some suggestions for the kids on page 18.You must/Don’t_____.4.Writing朋友Lucy一直做公交上学，最近她打算骑自行车上学。请结合所学知识点，给予交通上的建议，不少于5句话。5.Tips for pronunciationA.学生读一读三个短语，然后猜测“”的作用。B.教师播放录音，学生跟读并模仿录音。C.课件呈现四组句子，学生使用连读的技巧朗读句子。6.Do a surveyA: How do you go to school B: I go to school by/on…Report: …goes to school by/on… 读一读复述课文说一说写一写听音读一读调查汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit2 Ways to go to school B read and write
Papa Westray, Scotland
Jiangxi, China
Munich, Germany
by sled
by ferry, by plane
Alaska, USA
Different ways
to go to school
by sled
by ferry
Papa Westray, Scotland
Jiangxi, China
Munich, Germany
by sled
by ferry, by plane
Alaska, USA
Different ways
to go to school
by sled
by ferry
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