人教版生物八年级上册 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件 (共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件 (共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 09:29:10 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第二节
先天性行为和学习行为
你听说过吗？有的乌鸦会从高处把
坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面
上摔碎，从而轻松吃到里面的果仁。
有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好地方法：
它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，
让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去
吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
生来就有，由动物体内的 所决定。
乌鸦的砸坚果的行为是生来就有的吗？
砸坚果这种行为又是怎样形成的？
通过 的作用，由 而获得的。
环境因素
生活经验和学习
乌鸦吃果仁的行为是生来就有的吗？
遗传物质
先天性行为
学习行为
〖聪明的乌鸦〗
1、先天性行为：
动物 就有的，由动物体内的
所决定的行为。
2、学习行为：
在 的基础上，通过 的
作用，由 和 而获得的行为。
生来
遗传物质
遗传因素
环境因素
生活经验
学习
从行为的获得途径，动物的行为大致分为：
取食行为
小猫喝奶
吸食花蜜
先天性行为
防御行为
壁虎断尾
枯叶蝶
先天性行为
攻击行为
先天性行为
求偶
孵卵
繁殖行为
先天性行为
迁徙行为
大雁南飞
角马迁徙
先天性行为
孔雀开屏
蜘蛛结网
缩手反射
先天性行为
1、猫一生下来就会吃东西吗？
2、猫一生下来就会用汤匙吃东西吗？
狗天生就会玩滑板吗？
想一想
会，生来就有，由遗传物质决定。
（先天性行为）
不会，并受环境影响，需要学习。
（学习行为）
行为是 行为的基础。
先天性
学习
P48-49资料分析
自主学习，讨论1-4题，时间为5分钟
1、区分先天性行为和学习行为
2、对比分析资料1和2，对比先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？
4、不同动物的学习能力有差别吗？
学习行为
先天性行为
这两种行为对动物维持生存的意义有什么不同？
先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化。
先天性行为
学习行为
先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼是一种本能，但是对于美国红雀来说，是一种浪费，对于物种的延续没有意义。
从美国红雀喂鱼来看，先天性行为有没有局限性？
先天性行为
学习行为
是不是动物越高
等，它的学习能
力越强？
分析
一般来说，动物越高等，学习能力越强， 学习行为越复杂。
学习行为的差异
200次以上试误
几次试误即可找到食物
试一试
看一串数字，看谁记得最准确
96019352931
同种动物的学习能力不同，学习行为有遗传因素的作用。
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们在狼窝里发现两个“怪物”——两个裸体的女孩。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。刚被发现时，她们生活习性与狼一样；四肢行走;昼伏夜出，怕火、光和水; 不吃素食而要吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃)；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
学习行为有关键期，错过关键期很难学会
先天性行为 学习行为
获得途径
决定因素
时间性
意义
举例
生来就具有的
出生后学习获得
由生物体内的遗传物质决定
遗传因素和环境因素共同作用
常伴随动物一生
有暂时性，可建立或消退
满足生存的基本需
要，适应生活环境
更好地适应环境变化
飞蛾扑火、蜘蛛结网
鹦鹉学舌、海豚表演
总结
①母鸡育儿
② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌
⑤老马识途
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨ 蜘蛛结网
学习行为
先天性行为
三、研究一种动物的行为
1、观察法
2、实验法
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
“尝试和错误”是一种常见的学习行为。
提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？
您的假设是：小鼠走迷宫获取食物是学习行为
注意事项
1、小鼠应当没有经过训练，并处于饥饿状态
2、设计迷宫时，隔板应该高点，避免小鼠翻越隔板；
通道应该宽点便于小鼠折返
3、如果小鼠很久都没有走出迷宫，应给予适当引导，
使其能顺利到达出口获取食物
4、小鼠可能天生会向左转或右转，设计迷宫时既要
有向左走也要有向右走的设计
小鼠走迷宫获取食物
比较动物之间的学习行为：
“尝试与错误”是常见的学习行为，不同的动物“尝试与错误”的次数不一样：
蚯蚓走迷宫实验：大约200次（半天）。
鹌鹑：约15次。
老鼠：约10次。
结论：
动物越_______，学习能力越_____，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越_____。
老鼠
高 等
强
少
同种生物不同个体的学习能力也是有差异的。一般来说，年幼的学习能力弱，年长的学习能力强。如：老马识途
黑板板书：
动物越高等，
学习能力越强；
学习行为越多，
适应能力越强。
课堂训练
“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到
别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为为杜鹃孵卵并精
心喂食杜鹃的雏鸟。下列对小鸟的该种行为的
解释中，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A、 ① ③ B、① ④ C、 ② ③ D、 ② ④
A
1.(精讲精练·巢湖学业考)据CCTV-4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
2.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A.狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B.狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C.狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D.狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
3.下列属于先天性行为的一组是( )
A.蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓
B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞
D.狗辨主人、黄牛耕地、老马识途
4.下列不属于学习行为的是（ ）
第二节
先天性行为和学习行为
你听说过吗？有的乌鸦会从高处把
坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面
上摔碎，从而轻松吃到里面的果仁。
有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好地方法：
它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，
让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去
吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
生来就有，由动物体内的 所决定。
乌鸦的砸坚果的行为是生来就有的吗？
砸坚果这种行为又是怎样形成的？
通过 的作用，由 而获得的。
环境因素
生活经验和学习
乌鸦吃果仁的行为是生来就有的吗？
遗传物质
先天性行为
学习行为
〖聪明的乌鸦〗
1、先天性行为：
动物 就有的，由动物体内的
所决定的行为。
2、学习行为：
在 的基础上，通过 的
作用，由 和 而获得的行为。
生来
遗传物质
遗传因素
环境因素
生活经验
学习
从行为的获得途径，动物的行为大致分为：
取食行为
小猫喝奶
吸食花蜜
先天性行为
防御行为
壁虎断尾
枯叶蝶
先天性行为
攻击行为
先天性行为
求偶
孵卵
繁殖行为
先天性行为
迁徙行为
大雁南飞
角马迁徙
先天性行为
孔雀开屏
蜘蛛结网
缩手反射
先天性行为
1、猫一生下来就会吃东西吗？
2、猫一生下来就会用汤匙吃东西吗？
狗天生就会玩滑板吗？
想一想
会，生来就有，由遗传物质决定。
（先天性行为）
不会，并受环境影响，需要学习。
（学习行为）
行为是 行为的基础。
先天性
学习
P48-49资料分析
自主学习，讨论1-4题，时间为5分钟
1、区分先天性行为和学习行为
2、对比分析资料1和2，对比先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？
4、不同动物的学习能力有差别吗？
学习行为
先天性行为
这两种行为对动物维持生存的意义有什么不同？
先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化。
先天性行为
学习行为
先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼是一种本能，但是对于美国红雀来说，是一种浪费，对于物种的延续没有意义。
从美国红雀喂鱼来看，先天性行为有没有局限性？
先天性行为
学习行为
是不是动物越高
等，它的学习能
力越强？
分析
一般来说，动物越高等，学习能力越强， 学习行为越复杂。
学习行为的差异
200次以上试误
几次试误即可找到食物
试一试
看一串数字，看谁记得最准确
96019352931
同种动物的学习能力不同，学习行为有遗传因素的作用。
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们在狼窝里发现两个“怪物”——两个裸体的女孩。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。刚被发现时，她们生活习性与狼一样；四肢行走;昼伏夜出，怕火、光和水; 不吃素食而要吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃)；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
学习行为有关键期，错过关键期很难学会
先天性行为 学习行为
获得途径
决定因素
时间性
意义
举例
生来就具有的
出生后学习获得
由生物体内的遗传物质决定
遗传因素和环境因素共同作用
常伴随动物一生
有暂时性，可建立或消退
满足生存的基本需
要，适应生活环境
更好地适应环境变化
飞蛾扑火、蜘蛛结网
鹦鹉学舌、海豚表演
总结
①母鸡育儿
② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌
⑤老马识途
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨ 蜘蛛结网
学习行为
先天性行为
三、研究一种动物的行为
1、观察法
2、实验法
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
“尝试和错误”是一种常见的学习行为。
提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？
您的假设是：小鼠走迷宫获取食物是学习行为
注意事项
1、小鼠应当没有经过训练，并处于饥饿状态
2、设计迷宫时，隔板应该高点，避免小鼠翻越隔板；
通道应该宽点便于小鼠折返
3、如果小鼠很久都没有走出迷宫，应给予适当引导，
使其能顺利到达出口获取食物
4、小鼠可能天生会向左转或右转，设计迷宫时既要
有向左走也要有向右走的设计
小鼠走迷宫获取食物
比较动物之间的学习行为：
“尝试与错误”是常见的学习行为，不同的动物“尝试与错误”的次数不一样：
蚯蚓走迷宫实验：大约200次（半天）。
鹌鹑：约15次。
老鼠：约10次。
结论：
动物越_______，学习能力越_____，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越_____。
老鼠
高 等
强
少
同种生物不同个体的学习能力也是有差异的。一般来说，年幼的学习能力弱，年长的学习能力强。如：老马识途
黑板板书：
动物越高等，
学习能力越强；
学习行为越多，
适应能力越强。
课堂训练
“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到
别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为为杜鹃孵卵并精
心喂食杜鹃的雏鸟。下列对小鸟的该种行为的
解释中，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A、 ① ③ B、① ④ C、 ② ③ D、 ② ④
A
1.(精讲精练·巢湖学业考)据CCTV-4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
2.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A.狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B.狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C.狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D.狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
3.下列属于先天性行为的一组是( )
A.蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓
B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞
D.狗辨主人、黄牛耕地、老马识途
4.下列不属于学习行为的是（ ）