人教版初中体育与健康七年级全一册第八章武术武术-长拳组合套路（课件）(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中体育与健康七年级全一册第八章武术武术-长拳组合套路（课件）(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 464.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 08:35:09 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
水平四—（七年级）武术
长拳组合套路（5-3）
一、指导思想
课程围绕“以人为本”、“健康第一”的思想，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过武术长拳组合套路的教学，努力将信息技术和数字资源融合到体育教学之中，学生看视频、模仿教师动作、小组合作、探究等的学习形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的良好的意志品质和体育技能。为学生在以后的终身体育锻炼打下良好的基础。
二、教材内容：
一、学习武术长拳组合套路9-12动动作，9.腾空飞脚11.歇步冲拳12.收势
二、复习武术长拳组合套路1-8动动作，1.起势2.右弓步格挡3.抱拳弹踢4.金丝缠腕5.马步冲拳6.弓步前推掌7.右弓步抄拳8.转身提膝推掌
三、教材分析
长拳组合套路动作，有利于提高学生对身体的控制能力, 能有效地发展人体的力量、柔韧，协调素质，同时还能培养坚忍不拔的意志品质，增强民族自尊心和自豪感。学习技能的同时，增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣和爱好。
四、学情分析：
本课授课对象为正处于青春期的学生，学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。应采用形象生动，形式多样的教学方法，和学生的积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点发挥学生的主动积极性。初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。体育素质整体上呈现多层次的特点。
五、教学目标
1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。
2、通过武术课的学习与练习，促进身体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。
3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。
六、教学重点、难点：
9.腾空飞脚重点与难点：
重点：身体腾空
难点：身体腾空击拍脚。
10.虚步护身掌重点与难点：
重点：重心的变化
难点：虚步和掌的变化
11.歇步冲拳重点与难点：
重点：歇步的变化；
难点：冲拳有力
七、教学方法的运用
教法：
根据本课内容枯燥的特点，结合体育与健康新理念，大胆运用重新教学，首先，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动学习，采用视频，镜面示范等方法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生，为学生更好、更快掌握健身长拳动作要领打下良好基础。
七、教学方法的运用
学法：
学生采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作问题，然后在练习中通过小组互相对比、交流、评价和探讨中武术、悟出动作要领，理解含义。最后通过个人展示和集体表演解决问题。促进学生积极主动学习，提高学生的积极性。
八、教学过程
一、课程导入
1.师生抱拳礼问好
2.宣布本课内容
3.安排见习生
4.搏击操热身活动
5.复习武术长拳组合1-8动动作，1.起势
2.右弓步格挡3.抱拳弹踢4.金丝缠腕5.马步冲拳6.弓步前推掌7.右弓步抄拳8.转身提膝推掌
教学过程
二、新授内容
1.教师示范长拳组合套路动作
2.看老师的微课，学习长拳组合套路动作
3.分解示范动作
4.指出动作要领
5.重复多次练习
6.连贯练习
教学过程
三、小组练习
分成小组，在小组长的带领下练习新授动作
学生练习时看微课和自己的动作进行对比，加以改正
教师巡回，指导学生的动作
教师用平板电脑记录学生动作，指出动作不足之处，并加以改正
教学过程
四、小组展示
1.每一个小组分别进行展示表演，其他同学观看
2.每组展示结束后，配音乐和老师在来一遍
教学过程
五、素质练习
1.体操垫立住摆一排，学生从头跨到尾结束跑到原位，下一名同学继续，一直到本组同学结束
2.体操棍从头摆到尾，按照一定间距，学生单足跳从头跳到尾，结束跑到原位，下一名同学继续，一直到本组同学结束
3.将两个标志物放到端点和起点，同学快速跑，从起点跑到端点后用手摸地，快速跑回起点，下一名同学继续，到最后一名同学结束
4.用标志物从起点摆放到端点，学生绕障碍物跑，第一名同学结束跑回起点，到最后一名同学结束
教学过程
六、课程结束
1.用音乐伴奏进行拉伸练习
2.评价本次课程
3.布置任务
4.下课，师生再见
八、预计运动效果与负荷：
通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到160次/分，平均心率为130次/分，练习密度为80%，强度指数为1.35
七年级武术长拳组合套路（5-3）
谢谢欣赏
水平四—（七年级）武术
长拳组合套路（5-3）
一、指导思想
课程围绕“以人为本”、“健康第一”的思想，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过武术长拳组合套路的教学，努力将信息技术和数字资源融合到体育教学之中，学生看视频、模仿教师动作、小组合作、探究等的学习形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的良好的意志品质和体育技能。为学生在以后的终身体育锻炼打下良好的基础。
二、教材内容：
一、学习武术长拳组合套路9-12动动作，9.腾空飞脚11.歇步冲拳12.收势
二、复习武术长拳组合套路1-8动动作，1.起势2.右弓步格挡3.抱拳弹踢4.金丝缠腕5.马步冲拳6.弓步前推掌7.右弓步抄拳8.转身提膝推掌
三、教材分析
长拳组合套路动作，有利于提高学生对身体的控制能力, 能有效地发展人体的力量、柔韧，协调素质，同时还能培养坚忍不拔的意志品质，增强民族自尊心和自豪感。学习技能的同时，增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣和爱好。
四、学情分析：
本课授课对象为正处于青春期的学生，学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。应采用形象生动，形式多样的教学方法，和学生的积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点发挥学生的主动积极性。初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。体育素质整体上呈现多层次的特点。
五、教学目标
1、通过学习武术长拳组合套路，运用信息技术与多媒体数字技术，使85％的同学掌握新授武术动作，并在口令指挥下能够完成动作。
2、通过武术课的学习与练习，促进身体的发展，提高柔韧协调能力，增强身体素质。
3、通过武术课的学习与练习，培养学生自主学习和合作学习的意识，养成良好的身心素质，建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，增强学生之间的人际交往能力。
六、教学重点、难点：
9.腾空飞脚重点与难点：
重点：身体腾空
难点：身体腾空击拍脚。
10.虚步护身掌重点与难点：
重点：重心的变化
难点：虚步和掌的变化
11.歇步冲拳重点与难点：
重点：歇步的变化；
难点：冲拳有力
七、教学方法的运用
教法：
根据本课内容枯燥的特点，结合体育与健康新理念，大胆运用重新教学，首先，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动学习，采用视频，镜面示范等方法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生，为学生更好、更快掌握健身长拳动作要领打下良好基础。
七、教学方法的运用
学法：
学生采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作问题，然后在练习中通过小组互相对比、交流、评价和探讨中武术、悟出动作要领，理解含义。最后通过个人展示和集体表演解决问题。促进学生积极主动学习，提高学生的积极性。
八、教学过程
一、课程导入
1.师生抱拳礼问好
2.宣布本课内容
3.安排见习生
4.搏击操热身活动
5.复习武术长拳组合1-8动动作，1.起势
2.右弓步格挡3.抱拳弹踢4.金丝缠腕5.马步冲拳6.弓步前推掌7.右弓步抄拳8.转身提膝推掌
教学过程
二、新授内容
1.教师示范长拳组合套路动作
2.看老师的微课，学习长拳组合套路动作
3.分解示范动作
4.指出动作要领
5.重复多次练习
6.连贯练习
教学过程
三、小组练习
分成小组，在小组长的带领下练习新授动作
学生练习时看微课和自己的动作进行对比，加以改正
教师巡回，指导学生的动作
教师用平板电脑记录学生动作，指出动作不足之处，并加以改正
教学过程
四、小组展示
1.每一个小组分别进行展示表演，其他同学观看
2.每组展示结束后，配音乐和老师在来一遍
教学过程
五、素质练习
1.体操垫立住摆一排，学生从头跨到尾结束跑到原位，下一名同学继续，一直到本组同学结束
2.体操棍从头摆到尾，按照一定间距，学生单足跳从头跳到尾，结束跑到原位，下一名同学继续，一直到本组同学结束
3.将两个标志物放到端点和起点，同学快速跑，从起点跑到端点后用手摸地，快速跑回起点，下一名同学继续，到最后一名同学结束
4.用标志物从起点摆放到端点，学生绕障碍物跑，第一名同学结束跑回起点，到最后一名同学结束
教学过程
六、课程结束
1.用音乐伴奏进行拉伸练习
2.评价本次课程
3.布置任务
4.下课，师生再见
八、预计运动效果与负荷：
通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到160次/分，平均心率为130次/分，练习密度为80%，强度指数为1.35
七年级武术长拳组合套路（5-3）
谢谢欣赏