第四单元　封建时代的亚洲国家提升训练 部编版（五四学制）八年级历史上册（含解析）

2022-2023学年度人教版五四学制八年级历史上册
素养综合检测
第四单元　封建时代的亚洲国家
（满分100分,限时45分钟）
一、选择题(共15题,每题4分,共60分)
1.如图的年代尺反映的是古代日本的发展状况,实现日本基本统一的是(　　)
A.武士阶层　　　B.大和政权
C.孝德天皇　　　D.镰仓幕府
2.在日本大和统治时期,来自中国、朝鲜的移民依据其特长可能分别编入(　　)
①田部　　 　②海部
③锦织部　 　　④锻冶部
A.①②③　　 　B.①②④　 　　C.①③④　 　　D.③④
3.大化改新诏,大化二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣改新之诏曰:其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民……其三曰,初造户籍……班田收授之法。其四曰,罢旧赋役而行田之调。大化改新后日本在经济上建立了哪一制度(　　)
A.中央集权制度　　 　B.公地公民制度
C.封建奴隶制度　　 　D.氏族氏民制度
4.(2021江苏扬州中考)公元7世纪,日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”,其主要内容包含(　　)
A.一切私地收归国有　　 　B.推行“殖产兴业”
C.农奴获得人身自由　　 　D.提倡“文明开化”
5.684年,某人加入了徐敬业反武则天的队伍,失败后,他乘船逃往海外。不知不觉间,他乘的船来到了日本。此时,下列现象他可能看到的是(　　)
A.当地统治者称“大王”
B.幕府将军掌握实权
C.郡的长官由中央任免
D.农民可以自由买卖土地
6.以下哪个是日本古代大庄园的特权(　　)
A.只入不输　　　B.庄园法庭
C.不输不入　　　D.输入均可
7.大化改新后,日本的庄园逐步建立并盛行起来,庄园主保护庄园的主要途径是(　　)
A.组建武士集团　　 　
B.大肆兼并土地
C.宣誓效忠天皇　　 　
D.建立自治政府
8.“日本幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成一种特有国情的政治体制。”“特殊状况下”“特有国情的政治体制”表现为(　　)
A.土地私有和土地兼并严重,局势动荡
B.血缘关系与主从制结合组成军事集团
C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗
D.幕府与天皇朝廷并存,幕府将军掌握国家大权
9.小明同学课下收集了大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的政权、封君封臣制等相关资料,据此判断小明学习内容的主题是(　　)
A.古代亚非文明　　 　
B.亚欧封建社会
C.古代欧洲文明　　 　
D.迈入近代社会
10.在穆斯林看来,眼睛看到的,仪器检测到的,都在真主掌控的范围内,穆罕默德是真主的使者。与此相关的宗教是(　　)
A.佛教　 　　 B.基督教
C.犹太教　 　　D.伊斯兰教
11.穆罕默德建立了穆斯林公社,公社成员都以兄弟姐妹相待。穆罕默德赢得了人心,成为公社的最高首脑。此后,阿拉伯半岛逐步走向统一。可见,将阿拉伯半岛各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带主要是(　　)
A.政治口号　　　 B.经济实力
C.个人魅力　 　　D.宗教信仰
12.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事,正确的一项是(　　)
①基本统一阿拉伯半岛
②率穆斯林占领麦加
③迁居麦地那
④在麦加传播伊斯兰教
A.①②③④　　　B.④①②③ C.④③②①　　　D.①④③②
13.它的疆域东起印度河流域和帕米尔高原,与中国唐朝接壤,西临大西洋,南至莫桑比克苏丹国,北迄高加索山,形成横跨亚、非、欧三洲的封建大帝国。材料中的“封建大帝国”是指(　　)
A.古代日本　　　B.查理曼帝国
C.罗马帝国　　　D.阿拉伯帝国
14.脍炙人口的《天方夜谭》,情节曲折,语言优美。该书(　　)
A.是研究早期希腊社会的重要史料
B.充分体现人文主义者的生活理想
C.激起欧洲人对东方的憧憬和向往
D.构思奇妙成为阿拉伯文学的瑰宝
15.(2021山东潍坊中考)一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人(　　)
1.阿拉伯数字
2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
3.把印度的棉花、食糖传到欧洲
4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
A.开创了东西方贸易通道
B.创造了独具特色的文化
C.推动了亚非人民友好往来
D.促进了东西方文化交流
二、非选择题(共40分,第16题20分,第17题20分)
16.(20分)阅读下列材料,回答问题。
　　材料一　日本本州中部兴起了一个叫作大和的政权,它大量吸收中国的先进技艺和大批移民,并凭借肥沃的土地,迅速发展起来。
　　公元6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权,并派遣大量使臣出使中国,全面学习中国的先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料一并结合所学知识,请你谈谈日本吸收中国的先进技艺的方式。(6分)
　　材料二　中臣镰足等人发动宫廷政变,杀死苏我氏父子,拥立天皇发布改新诏书。新政府以唐朝律令制度为蓝本,规定了中央集权的封建国家体制。646年元月以诏书形式公布改新的主要内容……
(2)材料二反映的是什么历史事件 (2分)发布诏书的人物是谁 (2分)
　　材料三　中国唐朝政治经济制度与日本大化改新内容的比较
中国唐朝制度 日本大化改新
经济 均田制 班田收授法
租庸调制 租庸调制
政治 中央 三省六部制 设二官八省
地方 设道、州、县 设立国、郡、里
(3)根据材料三表格,将大化改新措施与中国唐朝制度仔细比较,你有什么发现 (3分)并以此说明这一民族具有的特点。(3分)
(4)大化改新给日本带来了哪些影响 (4分)
17.(20分)阅读下列图文材料,回答问题。
　　材料一
全面掌握 见《全解版》第12课“历史地图全解”P183
　　　材料二　改新派执政后……废除部民制代之以班田收授制,为新国家奠定了基础,从而改变了政权性质,使之成为为新的封建经济基础服务的上层建筑。……改新确立了……中央集权国家……大大削弱了他们(氏族豪强)的传统特权,限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争,为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境。
——《世界史·古代史编》
　　材料三　君士坦丁堡这段显赫的历史,很大程度上应归因于它地处欧亚两洲之间的险要位置。……9世纪初到11世纪初……帝国臻于极盛……自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物同样很重要。……但命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)写出材料一地图所呈现的帝国的名称 (3分)伴随着这一帝国的扩张,哪一宗教不断向外传播 (3分)
(2)依据材料二,归纳大化改新给日本社会带来的变化。(2分)
(3)依据材料三,指出“帝国臻于极盛”的原因。(4分)该帝国灭亡于哪一年 (2分)列举一个君士坦丁堡在法学上“保存”的事例。(2分)
(4)综上,归纳古代文化发展的特点。(4分)
答案全解全析
1.B　结合所学知识可知,5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本实现了日本的统一。故选B。
2.D　在日本大和统治时期,来自中国、朝鲜的移民依据其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。
3.B　据“大化二年”“班田收授之法”及所学知识可知,日本大化改新在经济上的措施有废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。因此大化改新后日本在经济上建立起公地公民制度。选项B符合题意。
4.A　大化改新在经济上的措施有废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。选项A符合题意。
5.C　从646年开始,日本进行大化改新。大化改新在政治上的内容有,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官管理。故684年,某人在日本能看到的是郡的长官由中央任免。故选C。
6.C　大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。故选C。
7.A　地方豪强为保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。故选A。
8.D　幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持着国家大权。选项D符合题意。
9.B　题干中的信息涉及日本过渡到封建社会、阿拉伯国家的建立及统一、欧洲封建制度的确立,据此分析判断小明学习的主题是亚欧封建社会。
10.D　题干中“穆斯林”“穆罕默德”“真主”,这些关键词都与伊斯兰教相关。故选D。
11.D　7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教,伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一。因此宗教信仰将阿拉伯半岛各部落熔铸成一个强大的民族统一体。故选D。
12.C　根据所学可知,穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,于622年迁居麦地那。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
13.D　阿拉伯帝国最强盛的时候,疆域东起印度河流域,与中国边境接壤,西至大西洋沿岸,北达里海,南接阿拉伯海,是一个地跨亚、欧、非三洲的大帝国。D符合题意。
14.D　据题干关键信息“《天方夜谭》”并结合所学可知,《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。D符合题意。
15.D　根据材料中的“阿拉伯数字”“把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲;把印度的棉花、食糖传到欧洲”等可知,阿拉伯人促进了东西方文化的交流,D正确。
16.(1)派遣使臣去中国;积极吸收中国移民;等。
(2)大化改新。孝德天皇。
(3)大化改革的内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。
(4)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
解析　第(1)问,由材料一可知,日本通过派遣使臣去中国;积极吸收中国移民等方式吸收中国的先进技艺。
第(2)问,材料二反映的是日本的大化改新。7世纪中期,改革派发动宫廷政变,孝德天皇上台执政,颁布诏书,开始改革。
第(3)问,据表格可知,日本大化改新的大部分内容与中国唐朝的政治经济制度基本相同,这说明日本民族善于学习和模仿。
第(4)问,大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
17.(1)阿拉伯帝国。伊斯兰教。
(2)由奴隶社会向封建社会过渡。
(3)它地处欧亚两洲之间的险要位置。1453年。编成《查士丁尼法典》或《法学汇纂》(其他符合题意的答案亦可)。
(4)多元性(独特性),共容性(传承性、交融性),发展的不平衡性。(言之有理即可)
解析　(1)依据所学可知,地图呈现的帝国名称是阿拉伯帝国,伴随着这一帝国的扩张,伊斯兰教不断向外传播。
(2)依据材料二可知,大化改新使日本由奴隶社会向封建社会过渡。
(3)材料三指出“帝国臻于极盛”的原因是它地处欧亚两洲之间的险要位置。1453年,君士坦丁堡被奥斯曼帝国攻陷,拜占庭帝国最终灭亡。君士坦丁堡在法学上“保存”的事例有编成《查士丁尼法典》或《法学汇纂》,其他符合题意的答案亦可。
(4)综上分析,归纳回答,言之有理即可。