鲁教版九年级化学 第七单元第三节 溶液的酸碱性(2)教案(表格式)

第三节 溶液的酸碱性(2)
教学目标：
知道溶液酸碱性强弱的表示法。
2.学会测定溶液酸碱性的方法。
3.初步掌握溶液酸碱性强弱的实质。
4.了解pH在实际生产和生活中的应用。
教学重点：
用pH试纸测定溶液酸碱性的方法以及pH与溶液酸碱性的关系，溶液酸碱性强弱的实质。
教学难点：
溶液酸碱性强弱的实质。
教法与学法：自学为主、组内交流、合作探究
教 学 过 程
教师活动 学生活动 二次备课
知识回顾：1、酸碱指示剂在酸碱性溶液中的颜色变化 2、各小组代表展示自制酸碱指示剂 评价可行性
二、溶液酸碱性的强弱程度 创设问题：浓的盐酸比稀盐酸的酸性强，原因是什么呢？如何用化学的方法来检验溶液的酸碱性强弱？ 讨论、交流、猜测
问题：１、溶液酸碱性的强弱与______________有关，______________越多酸性越强，______________越多，______________越强。 ２、溶液的酸碱性强弱最常用______来表示，pＨ的范围通常在______之间，溶液的酸碱性与pH的关系是：_________________________________。 完成相关内容用数轴表示溶液的酸碱性与pH的关系
在线测试：P15 独立完成 个别展示
测定溶液pH的方法是：_____________________________________ 实验探究： （指导学生）测定生活中一些物质的pH，并将其分类。 你获得的结论是：____________________________________________。 测定生活中比较熟悉的物质，把理论应用于实际。 交流识别 Ｐ120图判断酸碱性的强弱
三、溶液的酸碱性与生命活动的意义 （指导阅读相关资料） 问题：１、在人体体液中酸性最强的是______，碱性最强的是________。 ２、当人大量喝水时，胃液的pH与喝水量的变化关系，可用下列图像表示的是（　　　）。 认真阅读、了解酸和碱对生命活动的意义，丰富自己的头脑
问题：从课本提供的两组pH范围的数据中你可以发现什么？ 思考、交流、发表见解
问题：若pH出现小数，应如何测得？ 交流、猜测
解惑：pH试纸只能粗略的测量溶液的pH，只能得整数，若要精确测定溶液的pH可用精密pH试纸或pH计 介绍精密pH试纸或pH计的使用方法 听讲、记录并掌握使用方法
作业设置 P17.1.2.3.4.
板书设计 第一节 生活中的酸和碱 二、溶液酸碱性的强弱程度 1、溶液酸碱性强弱程度的表示方法： 用pH试纸来表示 2、溶液酸碱性强弱与pH的关系 3、溶液的pH测定方法： 三、酸和碱对生命活动的意义 1、酸和碱与人的生理活动的关系 2、酸碱性与植物生长的关系
教后反思