【新课标】Unit 2 My week PB let's talk 表格式教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 2 My week PB let's talk 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 08:42:04 | ||
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文档简介
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人教PEP英语五年级上册Unit 2 My week PB Let's talk 课时教案
课题 PB Let's talk 单元 Unit 2 学科 英语 年级 五上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能根据课文判断正误，能根据根据课文回答相应问题学习能力目标： 能听说认读单词often ,park以及理解talk部分对话能熟练运用句型Do you often ...等询问周末是否经常或习惯做某事并能用Yes, I do. /No, I don’t.作出肯定或否定回答等。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子熟练运用句型Do you often ...等询问周末是否经常或习惯做某事并能用Yes, I do. /No, I don’t.作出肯定或否定回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 My week song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：大转盘： 快速认短语并说出句子Let’s say： 根据呈现的图片作出问答， 示例Do you often watch TV on the weekend No, I don’t. I often read books on the weekend. 然后其他模仿进行补全问答句Lead in! 展示图片，Zhang Peng calls Oliver on the Saturday morning.提问What are they talking on the phone 。 Let’s try：导入新课，What does Oliver often do on Saturdays 做此类题目， 从图片和题目看，可知 听力重点是Oliver 做什么，先识别图片内容， 然后选择并打钩。完成听力任务， 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后综合判断。注意，注意，不可听到play football 就打勾， 听力要全面， 一定要仔细听， 得出正确答案Lead in： It’s Saturday afternoon. Zhang Peng is in the park大家猜猜Who does he meet there 打开图片， He meets Sarah there。Listen to the dialogue.：先听音选择， 注意抓住重点信息， 完成课前听力， 提高学生注意力。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词often， park和重点句型进行讲解：Do you often read books in this park Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Tick and cross： 根据课文判断正误Show time：配音擂台，播放无声动画， 全班分2组进行配音大PKListen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Try to retell， 展示场景图和给出复述开头， 鼓励学生大胆说英语， 提高学生的语言组织能力Presentation：播放talk with部分动画， 模仿跟读Practice：呈现talk with部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Let’s practice:Talk with your partner运用所学单词和句型谈一谈Game time: 抢猜I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏复习巩固短语看图完成问答， 对话练习话题导入听力任务技巧讲解并核对答案课文导入课前听力， 锻炼听力能力音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型锻炼学生语言组织能力对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾
Summary and Homework Summary词汇：often, park句型:Do you often ... on the weekend 肯定回答：-Yes,I do.否定回答：- No, I don'tHomework1. 听录音跟读let's talk 部分对话。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用所学的词汇和句型， 模仿talk部分 创编1个对话。5. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语五年级上册Unit 2 My week PB Let's talk 课时教案
课题 PB Let's talk 单元 Unit 2 学科 英语 年级 五上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能根据课文判断正误，能根据根据课文回答相应问题学习能力目标： 能听说认读单词often ,park以及理解talk部分对话能熟练运用句型Do you often ...等询问周末是否经常或习惯做某事并能用Yes, I do. /No, I don’t.作出肯定或否定回答等。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子熟练运用句型Do you often ...等询问周末是否经常或习惯做某事并能用Yes, I do. /No, I don’t.作出肯定或否定回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 My week song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：大转盘： 快速认短语并说出句子Let’s say： 根据呈现的图片作出问答， 示例Do you often watch TV on the weekend No, I don’t. I often read books on the weekend. 然后其他模仿进行补全问答句Lead in! 展示图片，Zhang Peng calls Oliver on the Saturday morning.提问What are they talking on the phone 。 Let’s try：导入新课，What does Oliver often do on Saturdays 做此类题目， 从图片和题目看，可知 听力重点是Oliver 做什么，先识别图片内容， 然后选择并打钩。完成听力任务， 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后综合判断。注意，注意，不可听到play football 就打勾， 听力要全面， 一定要仔细听， 得出正确答案Lead in： It’s Saturday afternoon. Zhang Peng is in the park大家猜猜Who does he meet there 打开图片， He meets Sarah there。Listen to the dialogue.：先听音选择， 注意抓住重点信息， 完成课前听力， 提高学生注意力。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词often， park和重点句型进行讲解：Do you often read books in this park Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Tick and cross： 根据课文判断正误Show time：配音擂台，播放无声动画， 全班分2组进行配音大PKListen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Try to retell， 展示场景图和给出复述开头， 鼓励学生大胆说英语， 提高学生的语言组织能力Presentation：播放talk with部分动画， 模仿跟读Practice：呈现talk with部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Let’s practice:Talk with your partner运用所学单词和句型谈一谈Game time: 抢猜I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏复习巩固短语看图完成问答， 对话练习话题导入听力任务技巧讲解并核对答案课文导入课前听力， 锻炼听力能力音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型锻炼学生语言组织能力对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾
Summary and Homework Summary词汇：often, park句型:Do you often ... on the weekend 肯定回答：-Yes,I do.否定回答：- No, I don'tHomework1. 听录音跟读let's talk 部分对话。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用所学的词汇和句型， 模仿talk部分 创编1个对话。5. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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