【新课标】Unit 2 Ways to go to school PB Read and write 表格式教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 2 Ways to go to school PB Read and write 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 09:40:55 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school PB Read and write课时教案
课题 PB Read and write 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 通过阅读课文， 总结有多少种交通方式， 并回答相应的问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够根据文本回答相应的问题，能通过课文涉及的交通方式， 运用句型You must...Don’t...给出建议能听音抓住重点信息给图片排序学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。
难点 能熟练运用所学句型词汇和句型等谈论交通方式和交通规则等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放How do you get there song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：依次呈现交通方式， 大声说出来， 然后Choose and make sentences， 选择并造句， 给出示例， 引导学生大声说英语Let’s say：You must pay attention to the traffic lights. Can you say out the traffic rulers 依次呈现红绿灯，鼓励学生大声说出来 Free talk：How do you go to school 自由说说How many ways can you think of to go to school Lead in：Robin: I don't go to school. I learn at home.展示图片，Robin is reading a magazine.Lead in：呈现场景图Grandpa is ill in hospital提问：Grandpa, let me read this for you. Thanks, Robin. Presentation：Listen to the text. 听课文， 回答问题， 选出正确答案。锻炼学生的听读理解能力。播放课文动画， 并模仿跟读。 初步了解课文。Presentation： Read the text: How many ways can you find to go to school in the text Presentation：分段讲解，观察图片， 讲解文中的生难词sled, fast, ferry 和重点句型1. Some children go to school on foot in Munich, Germany.2.because the ferry didn't work. 3.You must...Don't...Listen and imitate： 呈现课文和播放音频， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Practice: Different ways to go to school.Practice： 1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读Tick and cross：根据课文选择正确的答案。Practice：Read the text again and answer the questions. Practice：Choose some suggestions for the kids on page18.Make a poster： What suggestions will you give to your friends 学生写出并大胆开口说出你的建议。Let’s check， Tips: 先观察图片， 找出图片的特征然后进行听力训练。播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解如何找出重点信息， 然后核对答案。Let’s wrap it up：讲解come和go的用法判断和区别。然后进行实操。Tips for pronumciation：讲解英语连读， 帮助学生更准确的朗读。Think and say：要点回顾， 学会总结， 更系统的记忆知识点。 复习核心单词通过游戏等复习单词课文导入课文精读小组合作课文对应练习， 检查学生理解和运用听力任务 听力技巧讲解核对答案读一读， 并作出选择本单元内容总结与反馈
Summary and Homework Summary1.单词：sled, fast, ferry2.句型:Some children go to school on foot in Munich, Germany.because the ferry didn't work.You must...Don't...Homework1. 听录音跟读Unit 2。 2. 运用本单元所学单词和句型进行对话。3. 模仿read部分，说说你们班同学有多少种上学的交通方式并写下来。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school PB Read and write课时教案
课题 PB Read and write 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 通过阅读课文， 总结有多少种交通方式， 并回答相应的问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够根据文本回答相应的问题，能通过课文涉及的交通方式， 运用句型You must...Don’t...给出建议能听音抓住重点信息给图片排序学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。
难点 能熟练运用所学句型词汇和句型等谈论交通方式和交通规则等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放How do you get there song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：依次呈现交通方式， 大声说出来， 然后Choose and make sentences， 选择并造句， 给出示例， 引导学生大声说英语Let’s say：You must pay attention to the traffic lights. Can you say out the traffic rulers 依次呈现红绿灯，鼓励学生大声说出来 Free talk：How do you go to school 自由说说How many ways can you think of to go to school Lead in：Robin: I don't go to school. I learn at home.展示图片，Robin is reading a magazine.Lead in：呈现场景图Grandpa is ill in hospital提问：Grandpa, let me read this for you. Thanks, Robin. Presentation：Listen to the text. 听课文， 回答问题， 选出正确答案。锻炼学生的听读理解能力。播放课文动画， 并模仿跟读。 初步了解课文。Presentation： Read the text: How many ways can you find to go to school in the text Presentation：分段讲解，观察图片， 讲解文中的生难词sled, fast, ferry 和重点句型1. Some children go to school on foot in Munich, Germany.2.because the ferry didn't work. 3.You must...Don't...Listen and imitate： 呈现课文和播放音频， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Practice: Different ways to go to school.Practice： 1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读Tick and cross：根据课文选择正确的答案。Practice：Read the text again and answer the questions. Practice：Choose some suggestions for the kids on page18.Make a poster： What suggestions will you give to your friends 学生写出并大胆开口说出你的建议。Let’s check， Tips: 先观察图片， 找出图片的特征然后进行听力训练。播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解如何找出重点信息， 然后核对答案。Let’s wrap it up：讲解come和go的用法判断和区别。然后进行实操。Tips for pronumciation：讲解英语连读， 帮助学生更准确的朗读。Think and say：要点回顾， 学会总结， 更系统的记忆知识点。 复习核心单词通过游戏等复习单词课文导入课文精读小组合作课文对应练习， 检查学生理解和运用听力任务 听力技巧讲解核对答案读一读， 并作出选择本单元内容总结与反馈
Summary and Homework Summary1.单词：sled, fast, ferry2.句型:Some children go to school on foot in Munich, Germany.because the ferry didn't work.You must...Don't...Homework1. 听录音跟读Unit 2。 2. 运用本单元所学单词和句型进行对话。3. 模仿read部分，说说你们班同学有多少种上学的交通方式并写下来。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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