第6课《散步》课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
散步
重点：能抓住人物的描写语句分析人物特点。
会分析景物描写的作用。
难点：以小见大的写作手法。
考点：景物描写的作用。
加油站：
1.采用日常生活中看似平常的题材来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大的表现手法。
2.景物描写的作用
（1）描绘了……的画面
（2）交代故事发生的时间、地点、环境、背景。
（3）渲染了……的气氛，烘托人物……的心情/形象/感情。
（4）推动故事情节的发展，照应上文/为情节发展做铺垫。
（5）深化文章的主题。
目标：
1.朗读课文，整体把握文章内容，品析人物特点。
2.品味语言，学习以小见大、景物描写的表现手法。
3.感受浓浓亲情，培养尊老爱幼的品德。
自学方法：
1.有感情地朗读课文。把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调，声音不宜过高或过低。并思考下列问题：散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？结果如何（可以尝试用：人物+事件+结果的方式来概括本文的主要内容）。
2.选出文中自己最欣赏的人物，用“如果我有一朵小红花，我会把它送给___,因为他（她）是一个______的人，从______可以看出”的句式回答。
3.找出文中描写景物的句子，并说说景物描写的作用。反复朗读文章最后一段，分析其在全文中结构和内容上的作用。
4.结合全文内容，感受浓浓亲情，思考本篇文章运用了什么样的写作手法，并联系生活实际感悟尊老爱幼的美德。
合作：
1.用简洁的语言概括本文内容。
2.如果我有一朵小红花，我会把它送给用___,因为他
（她）是一个______的人，从______这里可以看出。
3.读读自己最欣赏或深有感受的句子，并说说理由。
4.结合全文内容思考本篇文章运用了什么样的写作手
法，并联系生活实际感悟学习尊老爱幼的美德。
背景介绍
《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚的弟弟（是个医生）私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
如果我有一朵小红花，我会把它送给……
如果我有一朵小红花，我会把它送给 ，因为他（她）是一个______的人，从______可以看出。
展示
“我”：尊老爱幼，孝顺，有责任心。
母亲： 为大家着想，疼爱自己孙子。
妻子： 贤惠，尊敬老人。
儿子： 调皮，懂事，聪明，乖巧。
尊老爱幼
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，渲染出景物之美、春天之美、生命之美，暗示母亲熬过严冬将会获得新的活力，表现出一家人散步时的欢乐心情。
“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
照应上文儿子说的“小路有意思”，点明儿子要走小路的原因；烘托出母亲愉快的心情。渲染了一种和谐美好的氛围。
“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
结构上：照应题目和前文
内容上：点明尊老爱幼、中年人的责任的主旨。
一波三折，引人入胜
小 事
中 心
散 步
尊老爱幼
小家庭
大社会
和美 温馨
互敬 互爱
以小见大
全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？
（1）真情美
（2）语言美
（3）结构美
（4）写法美
语言美，美在对称
有的浓，有的淡。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
本文通过一家三辈四口人散步这件事，引发了作者对“生命的感慨”，抒发了母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
1.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．酝酿　　 缭亮　　 抖擞　　 絮絮叨叨
B．澄清 睫毛 铃铛 翻来复去
C．憔悴 决别 高邈 淅淅沥沥
D．分歧 沐浴 祷告 喜出望外
基础题：
D
1.写出下列句子使用的描写方法。
（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（ ）
（2）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”（ ）
（3）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）
2。下面对课文内容理解不正确的一项是 （ ）
A.《散步》一文主要写儿童的世界，反映了家庭成员之间的思想矛盾。
B.南方初春景物的描写，为一家三代散步安排了极佳的自然环境，以美景衬托一家人生活的美满。
C.“散步”时发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。
D.结尾句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
拓展题：
景物描写
语言描写
A
动作描写
1.采用日常生活中看似平常的题材来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大的表现手法。
2.景物描写的作用
（1）描绘了……的画面
（2）交代故事发生的时间、地点、环境、背景。
（3）渲染了……的气氛，烘托人物……的心情/形象/感情。
（4）推动故事情节的发展，照应上文/为情节发展做铺垫。
（5）深化文章的主题。
链接题：