登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
黑龙江省哈尔滨市重点中学2022-2023学年高二上学期历史8月开学考试试卷
一、单项选择题（每题1.5分，共32小题，合计48分）
1．（2020高一上·大庆期末）有人把春秋战国各种思想描述为“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是 （ ）
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
【答案】D
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】结合所学知识可知，道家主张逍遥的人生态度，符合材料“全面归服自然的隐士派”的说法；法家主张建立专制主义中央集权制度，符合材料“中央集权的法制派”的说法；墨家主张兼爱、非攻，符合材料“提倡节俭与互爱互利的反战派”的说法；儒家主张的是仁和礼，符合材料“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”的说法，因此D正确，ABC排除。故选D。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合儒、道、墨、法家的思想主张及备选项进行分析即可。
2．（2022高二上·哈尔滨开学考）唐中宗曾不经中书省和门下省直接封拜官职，但因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时被称为“斜封墨敕”，这表明（ ）
A．三省体制受到削弱 B．所封官吏不能履职
C．皇权受到一定约束 D．官吏任命全凭君意
【答案】C
【知识点】中枢政务机构
【解析】【分析】材料内容说明唐代三省体制对皇权具有制约作用，故而当皇权越过三省执行之时显露出胆怯和不合法，因此三省六部对皇权有约束力。故C项正确；
A、B、D材料没体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了三省六部制，解答本题根据" 但因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，"进行分析，考查了考生正确分析理解史料的能力。
3．（2020高一上·黑龙江期中）唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”，这一政策（ ）
A．放松了国家对劳动力的人身控制
B．导致了唐代藩镇割据局面的形成
C．税制更加繁复增加了农民的负担
D．巩固了封建国家的土地所有制度
【答案】A
【知识点】赋税制度的变化
【解析】【分析】据材料中“所有民户在现居地登记”“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”等信息可得出国家允许人口流动，说明国家放松了对劳动力的人身控制，故A项正确；
藩镇割据是因为地方节度使权力过大，与两税法无必然联系，故B项排除；
两税法只征收地税和户税，使税制得以简化，而不是更加繁复，故C项排除；
两税法是在土地兼并，均田制瓦解的情况下推行的税法，因而并不能巩固封建国家土地所有制，故D项排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查唐朝的“两税法”，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，两税法下国家允许人口流动，说明国家放松了对劳动力的人身控制。
4．（2022高二上·哈尔滨开学考）明清之前的中国小说刊行时很少配有插图，一般以文字为主。但明清时期这种现象发生改变，很多小说中的木刻版画插图数量竟达数百张，如《官板大字西游记》插图近200张，《三宝太监西洋记》有200余幅，《忠义水浒志评传》配插图1200余幅。这种变化（ ）
A．意在满足市民阶层的文化需要 B．体现出明清绘画技术的发展
C．迎合小说传播途径多样化特点 D．极大地提高了民众审美水平
【答案】A
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】明清小说中国插画数量的增加有利于迎合文化层次较低的市民阶层的需求，A正确；
插画数量的增加不能体现绘画技术的发展，排除B；
插画数量的增多不能反映小说传播途径的变化，排除C；
材料没有反映这些插画的绘画水平，不一定能提高民众的审美水平，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查明清商业，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，明清商业发达，如出现了资本主义萌芽、商帮、长途贩运贸易繁荣、市镇经济繁荣、白银成为广泛流通的货币等，商业的发展促进了农业和手工业的发展。
5．（2022高二上·哈尔滨开学考）明清时期，江苏南汇、川沙两县盛产棉花，所产粮食仅够当地居民吃两个月，无锡县“乡民食于田者，惟冬三月”，其余各月均是“抱布贸米以食”。以上现象反映当时（ ）
A．农民固守传统经营方式 B．农民生活困苦濒临破产
C．棉布生产替代了丝织业 D．农产品商品化程度很高
【答案】D
【知识点】明清时期农业和手工业的发展
【解析】【分析】依据材料“明清时期，江苏南汇、川沙两县盛产棉花，所产粮食仅够当地居民吃两个月”，可以看出明清时期，农作物商品化程度较高，种植粮食作物减少，D正确；
“固守”表述错误，排除A；
材料不能看出农民生活困苦，排除B；
材料不能看出棉布代替丝织业，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清商业，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，明清商业发达，如出现了资本主义萌芽、商帮、长途贩运贸易繁荣、市镇经济繁荣、白银成为广泛流通的货币等，商业的发展促进了农业和手工业的发展。
6．（2022高二上·哈尔滨开学考）英国海军军官游历太平天国后记载：“太平天国已经废除了妇女缠足的恶俗，男子摆脱了剃发垂辫的奴隶标记，这是太平天国最显著的两个改革，这两项也是以往欧洲人最为嘲笑的内容。”据此可知，太平天国运动（ ）
A．提高了妇女的社会地位 B．具有反封建的革命性质
C．促使农民思想觉悟提高 D．改变了中国的国际形象
【答案】B
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料“废除了妇女缠足的恶俗……男子摆脱了剃发垂辫的奴隶标记”等信息可知，太平天国开展了废除封建社会妇女缠足、断发的陋习，这反映了太平天国运动具有反封建的性质，B正确；
废除妇女缠足的恶俗并不能说明妇女社会地位提高，排除A；
材料涉及的是移风易俗的措施，没有涉及农民思想觉悟的信息，排除C；
D说法夸大了太平天国改革的作用，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查太平天国运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，太平天国运动是中国农民运动的最高峰，是中国民主革命的先声，沉重打击了封建腐朽统治和外来侵略势力。
7．（2022高二上·哈尔滨开学考）20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地回答，中国经济是半殖民地半封建性经济”。这说明当时（ ）
A．马克思主义思想方法得到传播
B．知识界对中国社会性质的认同
C．经济理论问题引起民众的普遍关注
D．官僚主义在中国迅速膨胀
【答案】A
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据材料“20世纪30年代中期”，“中国经济是半殖民地半封建性经济”，可以看出马克思主义关于政治经济方面的论述观点，已经传入国内并产生了影响，A正确；
材料不能得出知识界的态度，排除B；
“普遍关注”表述错误，排除C；
材料未涉及官僚主义，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查向西方学习历程，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，中国近代地主阶级向西方学习技术，资产阶级向西方学习制度，马克思主义者学习和传播马克思主义，促进了中国的近代化进程。
8．（2022高二上·哈尔滨开学考）毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，1978年，邓小平提出“发展是硬道理”的主张，进入21世纪后，党中央提出了科学发展观，构建社会主义和谐社会。以上变化是由于（ ）
A．中国建设社会主义指导思想不断发生变化
B．中国建设社会主义由重量向重质转化
C．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入
D．国家适应国际形势的变化
【答案】C
【知识点】全面建设社会主义
【解析】【分析】根据题干并结合所学可知，20世纪50年代末，以毛泽东为首的党中央忽视客观的经济规律，急于建成社会主义，错误地发起了“大跃进”运动；改革开放后，邓小平指出社会主义的本质是解放和发展生产力，提出“发展才是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于中国共产党对建设社会主义的认识不断深入，故C项正确；
中国始终以马克思主义作为建设社会主义的指导思想，排除A；
中国社会主义建设是一个探索的过程，并非由量到质的转化，排除B；
题干材料中与国际形势无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查社会主义十年探索，解答本题结合题干“毛泽东在1957年提出'超英赶美’的口号，1978年，邓小平提出’发展才是硬道理’的主张，进入21世纪后，党中央提出了科学发展观，构建社会主义和谐社会”进行分析。考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。
9．（2022高二上·哈尔滨开学考）20世纪50年代，中国对高等院校进行大规模调整，以武汉的高校为例：1952年，武汉大学农学院从武汉大学分出，逐渐形成了华中农学院（华中农业大学前身）；1958年，武汉大学机械系分出，参与组建华中工学院（华中科技大学前身）；1954年，武汉大学水利学院分出，成立武汉水利学院。这一系列的调整（ ）
A．提高了国民的科技素质 B．适应了国家经济建设的需要
C．改变了科技落后的面貌 D．借鉴了美国教育模式的优点
【答案】B
【知识点】社会主义基本制度的建立；全面建设社会主义
【解析】【分析】题干反映了20世纪50年代我国高等院校出现了大规模的调整，创办了大量的理工科院校，以适应一五计划的工业化建设和大规模社会主义建设的需要，可见上述调整适应了国家经济建设的需要，故B正确；
20世纪50年代，高等教育的发展与一般国民的科技素质的提高无关，故排除A；
CD选所述均在题干信息无体现，故排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题考查一五计划，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，一五计划奠定了中国工业化的基础，促进了中国工业的发展。
10．（2022高二上·哈尔滨开学考）20世纪60年代前期，我国开展了三线建设，建设的重点放在西南、西北地区。1965年至1975年全国近1500家大型企业中，三线地区占到40%以上。这一举措（ ）
A．实现了社会主义工业化 B．保证了“一五”计划的实施
C．改善了国民经济的布局 D．有利于国民经济的协调发展
【答案】C
【知识点】全面建设社会主义
【解析】【分析】根据材料“我国……建设的重点放在西南、西北地区……三线地区占到40%以上”及所学可知，20世纪60年代前期，国际形势日趋紧张，中国面临美苏日益严峻的战争威胁，党中央因此将建设的重点放在西南、西北地区。大规模的三线建设不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局，C正确；
实现了社会主义工业化，表述错误，不符合史实，排除A；
“一五”计划是1953-1957年，时间不符，排除B；
国民经济协调主要是针对农轻重比例失调问题进行调整，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查全面建设社会主义，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，十年社会主义建设时期，我国有良好的开端如中共八大、八字方针等，但也经历了挫折，如大跃进、人民公社。
11．（2022高一下·三明期中）三星堆考古发掘的最新发现，把我们的目光聚焦到早期人类文明的产生。人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是（ ）
A．文字的出现和社会分工的发展 B．文字的出现和城市的兴起
C．私有制的产生和王宫建筑出现 D．阶级的出现和农业的产生
【答案】B
【知识点】人类文明产生的标志
【解析】【分析】根据材料“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城”、“古代希腊的字母文字、雅典城等”可以判断出是人类走向文明的显著特征是文字的出现和城市的兴起，这是生产力发展结果，B正确；
选项A，材料未涉及社会分工，A排除；
选项C，私有制是国家产生的原因及表现，C排除；
选项D，材料未涉及阶级和农业问题，D排除；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意扣住材料的信息“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
12．（2022高二上·哈尔滨开学考）“赛里斯”（seres）由希腊文sere即“丝”一词演化而来，意思是“产丝之国”。老普林尼在《自然史》中指出，赛里斯人以从森林中获取毛料而著称，他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来，然后将这些线解开再织好，供应给罗马的妇女。直到公元2世纪，希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。这段材料最有助于研究（ ）
A．丝绸之路的影响 B．罗马帝国的繁荣
C．希腊文明的扩展 D．科学技术的进步
【答案】A
【知识点】汉武帝巩固大一统的措施
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的两端。两大强国缺乏官方的直接往来，但是通过丝绸之路双方有间接的经贸和文化交流。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易，因此材料有助于研究丝绸之路的影响，A正确；
材料与罗马帝国的繁荣、希腊文明的扩展及科学技术的进步无关，BCD排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查丝绸之路，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
13．（2022高二上·哈尔滨开学考）中世纪初期，欧洲庄园生产的产品主要用于保障农民和庄园主的生活。10—11世纪，随着众多城市的兴起，城市的消费者日益增多，庄园开始专注城市消费所需要的东西。这一变化反映出（ ）
A．商品经济主导地位逐步确立
B．农业经济自给自足特性日趋稳定
C．城市已成为国家的政治中心
D．庄园农业生产的商品化趋势加强
【答案】D
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】根据材料内容可知，庄园根据城市的需求来生产商品，其生产的目的主要是出售，体现了商品化趋势，故D正确；
“商品经济主导地位逐步确立”的表述不符合材料主旨，故A错误；
材料体现的是这一时期商品经济的发展，故B错误；
C选表述从材料中无法得出，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古西欧的庄园，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 中古西欧的封建庄园制度是建立在封建大地产基础上的，是中古西欧农村最基本的社会组织，最大特点是自给自足，这在当时是与生产力水平相适应的。
14．（2022高二上·哈尔滨开学考）中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，属于两大帝国的相似之处有（ ）
①地理位置都位于西亚地区 ②都信仰伊斯兰教
③政治制度中都体现政教合一特点 ④都通过灭亡拜占庭帝国建立
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国；奥斯曼帝国
【解析】【分析】根据所学知识可知，中古时期的阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国的地理位置都位于西亚地区，都推行政教合一的政治体制，宗教信仰上都信奉伊斯兰教，说法①②③符合题意，A正确；
灭亡拜占庭帝国的是奥斯曼帝国，与阿拉伯帝国无关，说法④不符合题意，与之组合的BCD三错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查阿拉伯帝国的崛起，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，阿拉伯帝国于7世纪初在阿拉伯半岛兴起之后，只用了极短的时间，就席卷了中东，并打败了拜占庭帝国成为中东霸主，并在东西方文化交流上起到了桥梁的作用。
15．（2022高二上·哈尔滨开学考）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（ ）
史实 结论
A 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国 公元前后埃塞俄比亚地区进入文明时代
B 1112年，法国琅城居民起义，1128年，法王路易六世颁发特许状，同意琅城实行自治 武装暴动是西欧城市获得自治权的主要方式
C 15世纪晚期都铎王朝建立以后，英格兰逐渐形成较为强大的王权 此时欧洲民族国家已经形成
D 15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛，全国分为四大政区，由贵族充任长官统治 印加帝国实现了对整个美洲的统治
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，阿克苏姆王国位于今天东非地区，阿克苏姆王国创造了发达的城市文明和商业贸易，A正确；
西欧获得城市自治的途径主要有和平谈判、武装起义和赎买等方式，排除B；
15、16世纪的欧洲主要在英、法、西、葡等国建立了民族国家，其他欧洲地区依然四分五裂或者教权势力强大，排除C；
印加帝国主要控制了的是南美洲中西部地区，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代非洲文明，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古代非洲创造了辉煌的文明，对外贸易尤其发达，很早和中国建立了贸易联系。
16．（2022高二上·哈尔滨开学考）世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银，在亚历山大港的价格达10至14克白银，在威尼斯达14至18克白银，在欧洲各消费国则达20至30克白银。”这可以用来说明（ ）
A．欧洲封建经济落后亚非地区 B．新航路开辟的必要性
C．亚历山大东征影响贸易发展 D．意大利垄断了东西方贸易
【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】由材料和所学可知，奥斯曼帝国兴起后，控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响，越来越引发欧洲人的不满和开辟新航路的欲求，故B项正确；
A项与材料主旨不符，说法不恰当，排除A；
亚历山大东征是在公元前4世纪，与材料“15世纪早期”不符，C错误；
材料强调的是传统商路不畅通，这与意大利垄断了东西方贸易无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟，提取材料中在新航路开辟前欧洲对外贸商品支付巨额成本的信息并结合所学新航路开辟的背景分析作答。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
17．（2019高一下·会宁期中）15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是（ ）
A．重新联结传统商路 B．国际劳动分工格局形成
C．世界市场快速形成 D．推动世界从分散走向整体
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A．从材料中的甩开了奥斯曼土耳其帝国，看出它抛弃了传统的丝绸之路。
B．材料与国际分工没有关系。
C．当时世界市场只是出现了雏形。
D．新航路开辟使世界各地联系在一起，世界从分散走向整体。
故答案为：D。
【点评】本题侧重考查了新航路开辟的影响，根据史料结合所学知识即可选出正确选项。
18．（2021高二下·成都月考）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考（ ）
A．宗教改革运动的缺陷 B．社会的改造问题
C．科学的价值与作用 D．人类与环境的辩证关系
【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考人与外部社会环境的关系，主张人可以改造社会环境，故选B项；
宗教改革运动的缺陷是存在宗教迫害，与材料所述主旨“人与外部社会环境的关系”不符，排除A项；根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考社会环境的价值与作用，并非“科学的价值与作用”，排除C项；
根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家主张人可以改造社会环境，并未涉及“自然环境为人类提供了生存和发展的环境”，并非阐述二者的“辩证关系”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了启蒙运动的相关知识，侧重了学生对史料理解能力的考查，解答本题根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”进行分析即可。
19．（2022高二上·哈尔滨开学考）罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国《民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都（ ）
A．体现三权分立的原则 B．保障多党轮流执政
C．维护议会至上的权力 D．蕴含人文主义精神
【答案】D
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》；美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】结合所学知识可知，罗马法中的自然法蕴含着人人平等、法律至上等观念，英国的《权利法案》和法国的《民法典》都体现的是对民众权力的肯定，因此三者的法律都蕴含着人文主义精神，D正确；
A是美国1787年宪法的特征，排除；
B与材料无关，排除；
C仅适用于英国的《权利法案》，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
20．（2022高二上·哈尔滨开学考）圈地运动在18世纪达到高潮，同时造成农村人烟稀少、村舍成为废墟、人口大量流失，而1801年英格兰农作物单位面积产量见下表。表中情况说明（ ）
未圈地地区 圈地地区
类别 小麦 大麦 燕麦 小麦 大麦 燕麦
单位面积产量：蒲式耳/英亩 18.5 25.9 33.3 22.8 31.8 36.8
（1英亩≈0.405公顷，1蒲式耳≈27.216千克）
A．英国社会底层人民生活条件已大为改善
B．圈地运动导致了英国种植业的全面衰退
C．工业革命推动英国资本主义大农业发展
D．更多富余农产品为工业化提供坚实基础
【答案】D
【知识点】工业革命的背景
【解析】【分析】从表格中的数据来看，圈地运动的开展提高了农作物的单位面积产量，有了更多的富余农产品，从而为工业革命的开展提供坚实的基础，故答案为D；
材料信息没有反映社会底层人民的生活状况，排除A；
从表格中的数据来看，实行圈地运动提高了农作物产量，排除B；
材料反映的是圈地运动带来的影响，不是工业革命开展带来的影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查圈地运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。这就是英国历史上的“圈地运动”。
21．（2021·浙江）19世纪中叶，两位年轻德国思想家撰写了国际工人运动的第一个战斗纲领，文中写道：“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。……共产党人始终代表整个运动的利益。”该纲领（ ）
①号召“全世界无产者联合起来！”
②批判了青年黑格尔派唯心主义
③开创了无产阶级革命新时代
④第一次系统地阐明了唯物史观
A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知识点】科学社会主义
【解析】【分析】材料是对《共产党宣言》的描述，该纲领号召“全世界无产者联合起来！”，开创了无产阶级革命新时代，①③符合题意，B正确；
②是《神圣家族》的内容，不符合题意；
④是《德意志意识形态》的内容，不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查科学社会主义的诞生，抓住材料“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。……共产党人始终代表整个运动的利益”等展开分析。
22．（2022高一下·定远期末）英国的霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875-1914》中指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分复合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。”这主要表明（ ）
A．世界殖民体系已经形成
B．殖民扩张导致东方日渐从属于西方
C．欧洲加速资本原始积累
D．工业革命使世界紧密连成一个整体
【答案】B
【知识点】亚洲殖民地半殖民地化
【解析】【分析】1880年，是两次工业革命期间，世界“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”，表明工业革命后，西方国家加紧殖民扩张，使亚非拉地区成为西方列强的原料产地和商品销售市场，使东方日渐从属于西方，故选B；
19世纪末20世纪初，西方列强瓜分世界完毕，标志世界殖民体系形成，排除A；
早期殖民扩张加速了欧洲资本原始积累，排除C；
材料强调东西方世界的差距，并非强调世界紧密连成一个整体，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考生可根据材料“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”分析。考查考生对基础知识的迁移运用能力，属于一道典型试题。
23．（2022高二上·哈尔滨开学考）下表是部分国家和地区革命运动。据此可知（ ）
1789年 巴黎人民攻克巴士底狱，点燃了全国革命的熊熊大火
1791年 杜桑·卢维杜尔领导黑人奴隶在海地发动武装起义
1820年 西班牙国内爆发了资产阶级革命
1826年 西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立
A．东西方的革命运动遥相呼应
B．拉美各国摆脱了西班牙殖民统治
C．国际环境利于拉美独立运动
D．资本主义世界殖民体系开始瓦解
【答案】C
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】根据材料信息“1789年，巴黎人民攻克巴士底狱，点燃了全国革命的熊熊大火；1820年，西班牙国内爆发了资产阶级革命”可知，18世纪末19世纪初，法国大革命爆发，法国大革命动摇了法国在拉美的殖民统治，1820年西班牙爆发国内革命，削弱了西班牙在拉美的统治，国际环境有利于拉美独立运动，故C正确；
18世纪末19世纪初，东西方的革命还没有遥相呼应，故A错误；
拉美各国摆脱了西班牙殖民统治，说法太绝对，故B错误；
资本主义世界殖民体系开始瓦解是二战后，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查世界殖民体系，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，随着工业革命的开展，西方发展需要原料、劳动力和市场，对亚非拉的侵略日益加深，世界殖民体系日益形成。
24．（2022高二上·哈尔滨开学考）下图所示为英国人阿瑟·摩尔兰德所绘漫画《最糟糕的就在我们身后》，反映的是1918年8月协约国与同盟国之间的一次会战。结合所学，分析此时战争形势，正确的是（ ）
（图注：败退的德军士兵与追击中的坦克）
A．坦克决定了战争胜负
B．德军“速战速决”战略破产
C．东线战事胶着，转入持久阵地战
D．协约国在西线大规模反攻，战线已推进到马恩河一线
【答案】D
【知识点】第一次世界大战的进程
【解析】【分析】由漫画中的信息可知，在坦克的追击下德军纷纷撤退；结合“1918年8月”的时间信息可知，协约国在西线进行了大规模反攻，战线已推进到马恩河一线，故D正确；
先进武器不是决定战争胜负的关键，故A错误；
马恩河战役标志着德军“速战速决”战略破产，故B错误；
这是西线战场，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查一战，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行，英、法、比等国的军队同德军对抗的西线，俄国军队同奥匈帝国、德国军队对抗的东线，是主要战线，其中西线具有决定性的作用。
25．（2019·海南）从俄国沙皇政权被推翻到彼得格勒武装起义取得胜利，经过了8个月时间。在此期间，苏维埃几经变动最终成为新型的国家政权机关，完成这一转变的决定因素是（ ）
A．布尔什维克党政治影响力不断增强
B．工人武装控制了全国各大中心城市
C．广大农民迫切希望重新分配土地
D．前线士兵支持退出帝国主义大战
【答案】A
【知识点】俄国十月革命
【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，苏维埃在8个月的时间里最终成为
新型的国家政权机关主要和布尔什维克党的影响力有关，A选项符合题意。
BCD选项与材料无关，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对俄国十月革命的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
26．（2022高二上·哈尔滨开学考）两次世界大战之间，亚非拉的改革运动既有中东地域型的凯末尔改革，也有东非地域型的埃塞俄比亚改革，拉丁美洲的墨西哥则掀起了卡德纳斯改革，但改革成效大不相同。由此可知，亚非拉改革运动（ ）
A．深受世界大战环境影响 B．成效取决于领导阶层
C．带有明显地域性特征 D．没有革命运动成效大
【答案】C
【知识点】亚洲的民族民主革命运动
【解析】【分析】材料反映了两次大战之间的亚非拉改革运动，具有不同的地域类型和成效，这说明亚非拉的改革运动具有明显的地域性特征，故C正确；
亚非拉的改革运动深受世界大环境影响，但材料强调的是改革运动受地域小环境影响，故排除A；
材料强调的是改革运动受到地域环境的影响，未提及各国领导阶层的作用，故排除B；
材料并未对这一时期亚非拉的革命运动与改革运动的成效进行比较，故排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查卡德纳斯改革，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。
27．（2022高二上·哈尔滨开学考）两次世界大战的影响有其共同特征，即（ ）
A．四大帝国土崩瓦解 B．战争罪犯受到国际审判
C．世界形成两极格局 D．社会主义事业取得进展
【答案】D
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】根据所学知识可知，一战后期，地处欧洲东部边陲的俄国无产阶级在帝国主义的链条上打开了薄弱的一环，取得了俄国十月社会主义革命胜利；二战期间及以后，在世界反法西斯战争的影响和鼓舞下，东欧和亚洲大陆出现了一系列人民民主国家，在各国共产党的领导下走上了社会主义道路。社会主义力量不断壮大，越出了一国范围，形成了以苏联为首的社会主义阵营。综上所述，D正确；
四大帝国土崩瓦解是一战的影响，排除A；
二战后，战争罪犯受到国际审判，排除B；
二战后，世界形成两极格局，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查十月革命，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
28．（2020·天津）20世纪60年代末，基辛格说：“一个统一的欧洲对世界事务大概会坚持一种特别的欧洲的观点——这就是欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战的另一种说法。”这一看法出现的深层背景是（ ）
A．欧洲一体化进程加快 B．欧洲威胁到美国全球霸权
C．世界多极化趋势显现 D．美国与欧洲关系发生变化
【答案】C
【知识点】多极化趋势在曲折中发展
【解析】【分析】“欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战”意味着欧洲实力日渐强大，结合题干时间20世纪60年代末可知，这一时期欧共体成立，同时日本逐渐发展、不结盟运动兴起，世界多极化趋势显现，而欧洲对美国在大西洋霸权的挑战只是多极化的表现之一，C是深层次背景，属于最佳选项；
欧洲一体化进程加快是多极化趋势的一部分，是基辛格提出欧洲挑战美国大西洋政策的表层原因，不是最佳选项，排除A；
20世纪60年代，美苏正处于冷战时期，美国未确立起全球霸权，B错误，排除；
通过题干可以看出随着欧洲的崛起，美国和欧洲的关系势必发生变化，D只是对现象的描述，未挖掘深层次原因，不是最佳选项，排除。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查多极化趋势的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。20世纪六七十年代西欧、日本和发展中国家的崛起反映了多极化趋势的出现。
29．（2022高二上·哈尔滨开学考）高频词汇往往反映时代特征，1969年美国《时代周刊》中最可能出现的高频词汇包括（ ）
A．遏制人权 “非洲年”
B．和平发展 一超多强
C．通货膨胀 缩减福利 自由主义
D．反越战运动 福利国家 中间阶层
【答案】D
【知识点】资本主义国家新变化的局限性
【解析】【分析】结合所学知识可知，1969年，关注时事的美国《时代周刊》中最可能出现的高频词汇包括，反映当时美国政治、经济和社会热点问题的反越战运动、福利国家和中间阶层，D正确；
遏制人权“非洲年”是1960年代初的高频词汇，A错误；
一超多强的概念出现是在1991年苏联解体后，B错误；
通货膨胀、缩减福利和自由主义是1970年代的热词，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查福利国家，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，二战后西方纷纷加大对经济的干预，表现之一便是纷纷提高福利，完善福利制度，建立福利国家，福利政策有利于稳定社会秩序，但过高的福利加重了国家财政负担，助长了人民的懒惰行为，又不利于经济的发展。
30．（2018·江苏）1957年，苏联进行工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。上述举措的主要意图是（ ）
A．从根本上突破斯大林模式 B．摒弃优先发展重工业的政策
C．适度扩大地方经济自主权 D．削弱公有制经济的主导地位
【答案】C
【知识点】从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
【解析】【分析】在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区说明地方自主权在经济建设中的分量增加，C正确；
A苏联改革没有突破斯大林模式，只是小修小补，排除A；
优先发展重工业的是苏联工业化的特点，没有摒弃，除B；
苏联建立的是社会主义国家，不会削弱公有制经济的主导地位，排除D。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。可得出适度扩大地方经济自主权的信息，答题时注意掌握苏联改革的局限性和工业化的特点，难度中等。
31．（2022高二上·哈尔滨开学考） 1948年，苏加诺领导印尼独立革命后，荷兰与印尼双方在海牙签订“圆桌会议协定”。该协议规定荷兰应将主权移交给“印尼联邦共和国”，但保留了军事、外交、经济方面的许多特权。这说明（ ）
A．印尼的独立革命具有妥协性 B．荷兰企图恢复对印尼的占领
C．荷兰仍具有印尼实际控制权 D．战后世界殖民秩序基本确立
【答案】A
【知识点】世界殖民体系的瓦解
【解析】【分析】根据材料可知，虽然协议规定荷兰将主权移交给“印尼联邦共和国”，但仍然保留许多特权，说明印尼的独立革命不彻底，具有妥协性，所以A正确；
材料不能说明“荷兰企图恢复对印尼的占领”，所以B错误；
根据材料“该协议规定荷兰应将主权移交给‘印尼联邦共和国’”可知，C说法错误，所以C错误；
仅凭材料内容无法得出“战后世界殖民秩序基本确立”，所以D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界殖民体系，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，随着工业革命的开展，西方发展需要原料、劳动力和市场，对亚非拉的侵略日益加深，世界殖民体系日益形成。
32．（2019·江苏）“在世界许多地方，普遍的商业化和通过外来影响对国家或地区文化的重塑，刺激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值。”作者意在强调，在全球化进程中应重视（ ）
A．传统文化的价值 B．文化理念的趋同
C．商业的文化功能 D．外来文化的影响
【答案】A
【知识点】经济全球化的趋势与影响
【解析】【分析】根据材料“寻求他们本身的传统和价值”可知作者强调的是传统文化的重要价值，A选项符合题意。
全球各个国家国情和历史不一样，因为文化理念不可能趋同，B选项排除。
材料未涉及商业的文化功能，C选项排除。
重视外来文化的影响的说法不符合材料主旨，D选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对经济全球化的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
二、材料解析题（33题18分，34题22分，35题12分，共52分）
33．（2022高二上·哈尔滨开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二：公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭看对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行，城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。
——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
（1）根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。
【答案】（1）西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。
（2）条件：独特的自然地理环境；发达的贸易；独立自治的传统。
【知识点】夏商西周的政治制度；古代希腊文明
【解析】【分析】（1）特点：根据材料一中“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外”可知，国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；根据材料一中“周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”，“都城必置宗庙，立社稷，建高墙”等信息可知，西周时期的都城建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷，有城墙等防御设施。根据材料二中“人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”公民享有参政权；根据材料二中“希腊城邦……建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心”建有神庙、广场、城墙等设施；根据材料二中“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区”，结合所学知识可知，古希腊城邦小国寡民，以城市为中心。
（2）条件：根据材料二中“为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上”，结合所学知识可知，古希腊城邦兴起的历史条件包括，独特的自然地理环境、发达的贸易和独立自治的传统。
【点评】第一问考查西周制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西周是我国奴隶社会的鼎盛时期， 社会生产力比之商代更加提高， 农业繁盛， 文化也进一步发展，宗法制和井田制是当时最基本的社会政治制度和经济制度，政治上实行分封制和礼乐制度。第二问考查古希腊文明，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古希腊创造了辉煌的文明，其中包括政治上的直接民主制和思想上的人文精神。
34．（2022高二上·哈尔滨开学考）现代国家观念的形成经历了几百年的发展，其内涵也在不断变化。阅读下列材料。
材料一：进入中世纪后，国家沦为上帝意志的体现……现代意义的国家观念，即把国家视为一种抽象的公共权力的观念在文艺复兴时期就已萌芽。马基雅维利将国家利益看作是政府行为合法性的源泉；君主可以为了国家的利益而不惜任何手段；手段要为目的服务，目的可以说明手段正当，国家可以依据“国家理由”行事。
——庞金友《近代西方国家与社会关系理论的逻辑与特点》
材料二：18世纪法国启蒙运动时期，启蒙运动思想家提出……国家是人们自愿契约的结果，社会先于国家，高于国家，国家受社会的制约。自由主义政治哲学家洛克和卢梭等人通过对自然状态的假说，主张凭天赋人权，经过订立契约而结成“市民社会”，从而赋予了社会前于或外于国家的身份或生命。这就意味着在自由主义思想家那里已经隐含了对市民社会与国家关系的某种认识，从而奠定了一种重要的市民社会理论架构。
——王建生《西方国家与社会关系理论流变》
（1）据材料一，概括文艺复兴时期的“现代国家观”。结合所学知识，分析其积极作用。
（2）相比材料一，材料二中启蒙思想家的国家观有什么新发展？结合所学知识，指出与之相关的思想主张。
（3）综合上述材料并结合所学知识，哪些主要因素推动了现代国家内涵不断丰富？
【答案】（1）国家观：国家是一种抽象的公共权力；国家利益是政府行为合法性的源泉；君主为了国家利益可以不择手段。作用：有利于冲击教会的统治（或推动现代民族国家的形成）。
（2）新发展：国家是社会契约的产物；社会先于国家、国家受到社会制约。思想主张：社会契约论、主权在民、天赋人权、分权制衡（三权分立）等。
（3）因素：资本主义的发展；资产阶级壮大；思想解放运动的深入，人文主义的发展。
【知识点】文艺复兴；启蒙运动
【解析】【分析】（1）“国家观”，据材料一信息“即把国家视为一种抽象的公共权力的观念在文艺复兴时期就已萌芽”得出：国家是一种抽象的公共权力；由材料信息“马基雅维利将国家利益看作是政府行为合法性的源泉”得出：国家利益是政府行为合法性的源泉；由材料信息“君主可以为了国家的利益而不惜任何手段”得出：君主为了国家利益可以不择手段。“积极作用”，依据所学知识从有利于冲击教会的统治、推动现代民族国家的形成等角度分析。
（2）“新发展”，依据材料二信息“国家是人们自愿契约的结果，社会先于国家，高于国家，国家受社会的制约”得出：国家是社会契约的产物；社会先于国家、国家受到社会制约。“思想主张”，依据材料信息“主张凭天赋人权，经过订立契约而结成‘市民社会’”得出：社会契约论、主权在民、天赋人权等；结合所学知识从分权制衡（三权分立）的角度分析。
（3）“主要因素”，综合上述材料并结合所学知识从资本主义的发展、资产阶级壮大、人文主义的发展等角度分析。
【点评】第一问考查文艺复兴，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动(文艺复兴、宗教改革与启蒙运动)之一。第二问考查启蒙运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，启蒙运动指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动，是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。第三问考查 现代国家内涵 ，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 资本主义的发展；资产阶级壮大；思想解放运动的深入，人文主义的发展都是推动现代国家内涵不断丰富的原因。
35．（2022高二上·哈尔滨开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：下图为某学者在研究世界近代史时制作的思维导图
从图中提取信息并结合世界近现代史的相关知识，拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
【答案】论题：两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，共同发展。阐述：一战后苏俄（联）开始探索社会主义建设道路，有成功也有失败，其中，新经济政策借鉴了市场经济的某些因素，是一次成功的探索；面对经济大危机，美国实行罗斯福新政，一定程度上借鉴了苏联计划经济的某些做法，开创了国家垄断资本主义发展新模式。由此可知，两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，推动了人类历史的发展。
【知识点】第一次世界大战的影响；第二次世界大战
【解析】【分析】阐述：首先，观察图片，提取信息，拟定论题，如根据图中提到 的“新经济政策”“罗斯福新政”“经济大危机”等，可得出论题——两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，共同发展；确定论题后，综合材料和所学世界近现代史的相关知识，运用唯物史观论证说明，如以苏俄（联）新经济政策和美国的罗斯福新政为例，说明两战期间两种不同社会制度的国家相互借鉴，丰富与发展了世界经济模式；最后在史实论证基础上升华认识，如说明两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，推动了人类历史的发展；整个解题过程注意，明确论题，论从史出，逻辑清楚。
【点评】本题考查苏联工业化，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，苏联工业化实行高度集中的政治经济模式即斯大林模式，苏联通过五年计划迅速成为工业化强国，但也存在很多问题，如农轻重比例失调，斯大林高度集权模式对经济发展的阻碍等。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
黑龙江省哈尔滨市重点中学2022-2023学年高二上学期历史8月开学考试试卷
一、单项选择题（每题1.5分，共32小题，合计48分）
1．（2020高一上·大庆期末）有人把春秋战国各种思想描述为“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是 （ ）
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
2．（2022高二上·哈尔滨开学考）唐中宗曾不经中书省和门下省直接封拜官职，但因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时被称为“斜封墨敕”，这表明（ ）
A．三省体制受到削弱 B．所封官吏不能履职
C．皇权受到一定约束 D．官吏任命全凭君意
3．（2020高一上·黑龙江期中）唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”，这一政策（ ）
A．放松了国家对劳动力的人身控制
B．导致了唐代藩镇割据局面的形成
C．税制更加繁复增加了农民的负担
D．巩固了封建国家的土地所有制度
4．（2022高二上·哈尔滨开学考）明清之前的中国小说刊行时很少配有插图，一般以文字为主。但明清时期这种现象发生改变，很多小说中的木刻版画插图数量竟达数百张，如《官板大字西游记》插图近200张，《三宝太监西洋记》有200余幅，《忠义水浒志评传》配插图1200余幅。这种变化（ ）
A．意在满足市民阶层的文化需要 B．体现出明清绘画技术的发展
C．迎合小说传播途径多样化特点 D．极大地提高了民众审美水平
5．（2022高二上·哈尔滨开学考）明清时期，江苏南汇、川沙两县盛产棉花，所产粮食仅够当地居民吃两个月，无锡县“乡民食于田者，惟冬三月”，其余各月均是“抱布贸米以食”。以上现象反映当时（ ）
A．农民固守传统经营方式 B．农民生活困苦濒临破产
C．棉布生产替代了丝织业 D．农产品商品化程度很高
6．（2022高二上·哈尔滨开学考）英国海军军官游历太平天国后记载：“太平天国已经废除了妇女缠足的恶俗，男子摆脱了剃发垂辫的奴隶标记，这是太平天国最显著的两个改革，这两项也是以往欧洲人最为嘲笑的内容。”据此可知，太平天国运动（ ）
A．提高了妇女的社会地位 B．具有反封建的革命性质
C．促使农民思想觉悟提高 D．改变了中国的国际形象
7．（2022高二上·哈尔滨开学考）20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地回答，中国经济是半殖民地半封建性经济”。这说明当时（ ）
A．马克思主义思想方法得到传播
B．知识界对中国社会性质的认同
C．经济理论问题引起民众的普遍关注
D．官僚主义在中国迅速膨胀
8．（2022高二上·哈尔滨开学考）毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，1978年，邓小平提出“发展是硬道理”的主张，进入21世纪后，党中央提出了科学发展观，构建社会主义和谐社会。以上变化是由于（ ）
A．中国建设社会主义指导思想不断发生变化
B．中国建设社会主义由重量向重质转化
C．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入
D．国家适应国际形势的变化
9．（2022高二上·哈尔滨开学考）20世纪50年代，中国对高等院校进行大规模调整，以武汉的高校为例：1952年，武汉大学农学院从武汉大学分出，逐渐形成了华中农学院（华中农业大学前身）；1958年，武汉大学机械系分出，参与组建华中工学院（华中科技大学前身）；1954年，武汉大学水利学院分出，成立武汉水利学院。这一系列的调整（ ）
A．提高了国民的科技素质 B．适应了国家经济建设的需要
C．改变了科技落后的面貌 D．借鉴了美国教育模式的优点
10．（2022高二上·哈尔滨开学考）20世纪60年代前期，我国开展了三线建设，建设的重点放在西南、西北地区。1965年至1975年全国近1500家大型企业中，三线地区占到40%以上。这一举措（ ）
A．实现了社会主义工业化 B．保证了“一五”计划的实施
C．改善了国民经济的布局 D．有利于国民经济的协调发展
11．（2022高一下·三明期中）三星堆考古发掘的最新发现，把我们的目光聚焦到早期人类文明的产生。人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是（ ）
A．文字的出现和社会分工的发展 B．文字的出现和城市的兴起
C．私有制的产生和王宫建筑出现 D．阶级的出现和农业的产生
12．（2022高二上·哈尔滨开学考）“赛里斯”（seres）由希腊文sere即“丝”一词演化而来，意思是“产丝之国”。老普林尼在《自然史》中指出，赛里斯人以从森林中获取毛料而著称，他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来，然后将这些线解开再织好，供应给罗马的妇女。直到公元2世纪，希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。这段材料最有助于研究（ ）
A．丝绸之路的影响 B．罗马帝国的繁荣
C．希腊文明的扩展 D．科学技术的进步
13．（2022高二上·哈尔滨开学考）中世纪初期，欧洲庄园生产的产品主要用于保障农民和庄园主的生活。10—11世纪，随着众多城市的兴起，城市的消费者日益增多，庄园开始专注城市消费所需要的东西。这一变化反映出（ ）
A．商品经济主导地位逐步确立
B．农业经济自给自足特性日趋稳定
C．城市已成为国家的政治中心
D．庄园农业生产的商品化趋势加强
14．（2022高二上·哈尔滨开学考）中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，属于两大帝国的相似之处有（ ）
①地理位置都位于西亚地区 ②都信仰伊斯兰教
③政治制度中都体现政教合一特点 ④都通过灭亡拜占庭帝国建立
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
15．（2022高二上·哈尔滨开学考）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（ ）
史实 结论
A 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国 公元前后埃塞俄比亚地区进入文明时代
B 1112年，法国琅城居民起义，1128年，法王路易六世颁发特许状，同意琅城实行自治 武装暴动是西欧城市获得自治权的主要方式
C 15世纪晚期都铎王朝建立以后，英格兰逐渐形成较为强大的王权 此时欧洲民族国家已经形成
D 15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛，全国分为四大政区，由贵族充任长官统治 印加帝国实现了对整个美洲的统治
A．A B．B C．C D．D
16．（2022高二上·哈尔滨开学考）世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银，在亚历山大港的价格达10至14克白银，在威尼斯达14至18克白银，在欧洲各消费国则达20至30克白银。”这可以用来说明（ ）
A．欧洲封建经济落后亚非地区 B．新航路开辟的必要性
C．亚历山大东征影响贸易发展 D．意大利垄断了东西方贸易
17．（2019高一下·会宁期中）15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是（ ）
A．重新联结传统商路 B．国际劳动分工格局形成
C．世界市场快速形成 D．推动世界从分散走向整体
18．（2021高二下·成都月考）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考（ ）
A．宗教改革运动的缺陷 B．社会的改造问题
C．科学的价值与作用 D．人类与环境的辩证关系
19．（2022高二上·哈尔滨开学考）罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国《民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断，罗马法与近代欧美国家法律都（ ）
A．体现三权分立的原则 B．保障多党轮流执政
C．维护议会至上的权力 D．蕴含人文主义精神
20．（2022高二上·哈尔滨开学考）圈地运动在18世纪达到高潮，同时造成农村人烟稀少、村舍成为废墟、人口大量流失，而1801年英格兰农作物单位面积产量见下表。表中情况说明（ ）
未圈地地区 圈地地区
类别 小麦 大麦 燕麦 小麦 大麦 燕麦
单位面积产量：蒲式耳/英亩 18.5 25.9 33.3 22.8 31.8 36.8
（1英亩≈0.405公顷，1蒲式耳≈27.216千克）
A．英国社会底层人民生活条件已大为改善
B．圈地运动导致了英国种植业的全面衰退
C．工业革命推动英国资本主义大农业发展
D．更多富余农产品为工业化提供坚实基础
21．（2021·浙江）19世纪中叶，两位年轻德国思想家撰写了国际工人运动的第一个战斗纲领，文中写道：“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。……共产党人始终代表整个运动的利益。”该纲领（ ）
①号召“全世界无产者联合起来！”
②批判了青年黑格尔派唯心主义
③开创了无产阶级革命新时代
④第一次系统地阐明了唯物史观
A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④
22．（2022高一下·定远期末）英国的霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875-1914》中指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分复合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。”这主要表明（ ）
A．世界殖民体系已经形成
B．殖民扩张导致东方日渐从属于西方
C．欧洲加速资本原始积累
D．工业革命使世界紧密连成一个整体
23．（2022高二上·哈尔滨开学考）下表是部分国家和地区革命运动。据此可知（ ）
1789年 巴黎人民攻克巴士底狱，点燃了全国革命的熊熊大火
1791年 杜桑·卢维杜尔领导黑人奴隶在海地发动武装起义
1820年 西班牙国内爆发了资产阶级革命
1826年 西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立
A．东西方的革命运动遥相呼应
B．拉美各国摆脱了西班牙殖民统治
C．国际环境利于拉美独立运动
D．资本主义世界殖民体系开始瓦解
24．（2022高二上·哈尔滨开学考）下图所示为英国人阿瑟·摩尔兰德所绘漫画《最糟糕的就在我们身后》，反映的是1918年8月协约国与同盟国之间的一次会战。结合所学，分析此时战争形势，正确的是（ ）
（图注：败退的德军士兵与追击中的坦克）
A．坦克决定了战争胜负
B．德军“速战速决”战略破产
C．东线战事胶着，转入持久阵地战
D．协约国在西线大规模反攻，战线已推进到马恩河一线
25．（2019·海南）从俄国沙皇政权被推翻到彼得格勒武装起义取得胜利，经过了8个月时间。在此期间，苏维埃几经变动最终成为新型的国家政权机关，完成这一转变的决定因素是（ ）
A．布尔什维克党政治影响力不断增强
B．工人武装控制了全国各大中心城市
C．广大农民迫切希望重新分配土地
D．前线士兵支持退出帝国主义大战
26．（2022高二上·哈尔滨开学考）两次世界大战之间，亚非拉的改革运动既有中东地域型的凯末尔改革，也有东非地域型的埃塞俄比亚改革，拉丁美洲的墨西哥则掀起了卡德纳斯改革，但改革成效大不相同。由此可知，亚非拉改革运动（ ）
A．深受世界大战环境影响 B．成效取决于领导阶层
C．带有明显地域性特征 D．没有革命运动成效大
27．（2022高二上·哈尔滨开学考）两次世界大战的影响有其共同特征，即（ ）
A．四大帝国土崩瓦解 B．战争罪犯受到国际审判
C．世界形成两极格局 D．社会主义事业取得进展
28．（2020·天津）20世纪60年代末，基辛格说：“一个统一的欧洲对世界事务大概会坚持一种特别的欧洲的观点——这就是欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战的另一种说法。”这一看法出现的深层背景是（ ）
A．欧洲一体化进程加快 B．欧洲威胁到美国全球霸权
C．世界多极化趋势显现 D．美国与欧洲关系发生变化
29．（2022高二上·哈尔滨开学考）高频词汇往往反映时代特征，1969年美国《时代周刊》中最可能出现的高频词汇包括（ ）
A．遏制人权 “非洲年”
B．和平发展 一超多强
C．通货膨胀 缩减福利 自由主义
D．反越战运动 福利国家 中间阶层
30．（2018·江苏）1957年，苏联进行工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等7个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等6个全联盟部，在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。上述举措的主要意图是（ ）
A．从根本上突破斯大林模式 B．摒弃优先发展重工业的政策
C．适度扩大地方经济自主权 D．削弱公有制经济的主导地位
31．（2022高二上·哈尔滨开学考） 1948年，苏加诺领导印尼独立革命后，荷兰与印尼双方在海牙签订“圆桌会议协定”。该协议规定荷兰应将主权移交给“印尼联邦共和国”，但保留了军事、外交、经济方面的许多特权。这说明（ ）
A．印尼的独立革命具有妥协性 B．荷兰企图恢复对印尼的占领
C．荷兰仍具有印尼实际控制权 D．战后世界殖民秩序基本确立
32．（2019·江苏）“在世界许多地方，普遍的商业化和通过外来影响对国家或地区文化的重塑，刺激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值。”作者意在强调，在全球化进程中应重视（ ）
A．传统文化的价值 B．文化理念的趋同
C．商业的文化功能 D．外来文化的影响
二、材料解析题（33题18分，34题22分，35题12分，共52分）
33．（2022高二上·哈尔滨开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一：公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二：公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭看对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行，城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。
——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
（1）根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。
34．（2022高二上·哈尔滨开学考）现代国家观念的形成经历了几百年的发展，其内涵也在不断变化。阅读下列材料。
材料一：进入中世纪后，国家沦为上帝意志的体现……现代意义的国家观念，即把国家视为一种抽象的公共权力的观念在文艺复兴时期就已萌芽。马基雅维利将国家利益看作是政府行为合法性的源泉；君主可以为了国家的利益而不惜任何手段；手段要为目的服务，目的可以说明手段正当，国家可以依据“国家理由”行事。
——庞金友《近代西方国家与社会关系理论的逻辑与特点》
材料二：18世纪法国启蒙运动时期，启蒙运动思想家提出……国家是人们自愿契约的结果，社会先于国家，高于国家，国家受社会的制约。自由主义政治哲学家洛克和卢梭等人通过对自然状态的假说，主张凭天赋人权，经过订立契约而结成“市民社会”，从而赋予了社会前于或外于国家的身份或生命。这就意味着在自由主义思想家那里已经隐含了对市民社会与国家关系的某种认识，从而奠定了一种重要的市民社会理论架构。
——王建生《西方国家与社会关系理论流变》
（1）据材料一，概括文艺复兴时期的“现代国家观”。结合所学知识，分析其积极作用。
（2）相比材料一，材料二中启蒙思想家的国家观有什么新发展？结合所学知识，指出与之相关的思想主张。
（3）综合上述材料并结合所学知识，哪些主要因素推动了现代国家内涵不断丰富？
35．（2022高二上·哈尔滨开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：下图为某学者在研究世界近代史时制作的思维导图
从图中提取信息并结合世界近现代史的相关知识，拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】春秋战国时期社会变革与百家争鸣
【解析】【分析】结合所学知识可知，道家主张逍遥的人生态度，符合材料“全面归服自然的隐士派”的说法；法家主张建立专制主义中央集权制度，符合材料“中央集权的法制派”的说法；墨家主张兼爱、非攻，符合材料“提倡节俭与互爱互利的反战派”的说法；儒家主张的是仁和礼，符合材料“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”的说法，因此D正确，ABC排除。故选D。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合儒、道、墨、法家的思想主张及备选项进行分析即可。
2．【答案】C
【知识点】中枢政务机构
【解析】【分析】材料内容说明唐代三省体制对皇权具有制约作用，故而当皇权越过三省执行之时显露出胆怯和不合法，因此三省六部对皇权有约束力。故C项正确；
A、B、D材料没体现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了三省六部制，解答本题根据" 但因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，"进行分析，考查了考生正确分析理解史料的能力。
3．【答案】A
【知识点】赋税制度的变化
【解析】【分析】据材料中“所有民户在现居地登记”“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”等信息可得出国家允许人口流动，说明国家放松了对劳动力的人身控制，故A项正确；
藩镇割据是因为地方节度使权力过大，与两税法无必然联系，故B项排除；
两税法只征收地税和户税，使税制得以简化，而不是更加繁复，故C项排除；
两税法是在土地兼并，均田制瓦解的情况下推行的税法，因而并不能巩固封建国家土地所有制，故D项排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查唐朝的“两税法”，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，两税法下国家允许人口流动，说明国家放松了对劳动力的人身控制。
4．【答案】A
【知识点】明清时期的小说与戏曲
【解析】【分析】明清小说中国插画数量的增加有利于迎合文化层次较低的市民阶层的需求，A正确；
插画数量的增加不能体现绘画技术的发展，排除B；
插画数量的增多不能反映小说传播途径的变化，排除C；
材料没有反映这些插画的绘画水平，不一定能提高民众的审美水平，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查明清商业，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，明清商业发达，如出现了资本主义萌芽、商帮、长途贩运贸易繁荣、市镇经济繁荣、白银成为广泛流通的货币等，商业的发展促进了农业和手工业的发展。
5．【答案】D
【知识点】明清时期农业和手工业的发展
【解析】【分析】依据材料“明清时期，江苏南汇、川沙两县盛产棉花，所产粮食仅够当地居民吃两个月”，可以看出明清时期，农作物商品化程度较高，种植粮食作物减少，D正确；
“固守”表述错误，排除A；
材料不能看出农民生活困苦，排除B；
材料不能看出棉布代替丝织业，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清商业，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，明清商业发达，如出现了资本主义萌芽、商帮、长途贩运贸易繁荣、市镇经济繁荣、白银成为广泛流通的货币等，商业的发展促进了农业和手工业的发展。
6．【答案】B
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料“废除了妇女缠足的恶俗……男子摆脱了剃发垂辫的奴隶标记”等信息可知，太平天国开展了废除封建社会妇女缠足、断发的陋习，这反映了太平天国运动具有反封建的性质，B正确；
废除妇女缠足的恶俗并不能说明妇女社会地位提高，排除A；
材料涉及的是移风易俗的措施，没有涉及农民思想觉悟的信息，排除C；
D说法夸大了太平天国改革的作用，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查太平天国运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，太平天国运动是中国农民运动的最高峰，是中国民主革命的先声，沉重打击了封建腐朽统治和外来侵略势力。
7．【答案】A
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据材料“20世纪30年代中期”，“中国经济是半殖民地半封建性经济”，可以看出马克思主义关于政治经济方面的论述观点，已经传入国内并产生了影响，A正确；
材料不能得出知识界的态度，排除B；
“普遍关注”表述错误，排除C；
材料未涉及官僚主义，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查向西方学习历程，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，中国近代地主阶级向西方学习技术，资产阶级向西方学习制度，马克思主义者学习和传播马克思主义，促进了中国的近代化进程。
8．【答案】C
【知识点】全面建设社会主义
【解析】【分析】根据题干并结合所学可知，20世纪50年代末，以毛泽东为首的党中央忽视客观的经济规律，急于建成社会主义，错误地发起了“大跃进”运动；改革开放后，邓小平指出社会主义的本质是解放和发展生产力，提出“发展才是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于中国共产党对建设社会主义的认识不断深入，故C项正确；
中国始终以马克思主义作为建设社会主义的指导思想，排除A；
中国社会主义建设是一个探索的过程，并非由量到质的转化，排除B；
题干材料中与国际形势无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查社会主义十年探索，解答本题结合题干“毛泽东在1957年提出'超英赶美’的口号，1978年，邓小平提出’发展才是硬道理’的主张，进入21世纪后，党中央提出了科学发展观，构建社会主义和谐社会”进行分析。考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。
9．【答案】B
【知识点】社会主义基本制度的建立；全面建设社会主义
【解析】【分析】题干反映了20世纪50年代我国高等院校出现了大规模的调整，创办了大量的理工科院校，以适应一五计划的工业化建设和大规模社会主义建设的需要，可见上述调整适应了国家经济建设的需要，故B正确；
20世纪50年代，高等教育的发展与一般国民的科技素质的提高无关，故排除A；
CD选所述均在题干信息无体现，故排除CD。
故答案为：B。
【点评】本题考查一五计划，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，一五计划奠定了中国工业化的基础，促进了中国工业的发展。
10．【答案】C
【知识点】全面建设社会主义
【解析】【分析】根据材料“我国……建设的重点放在西南、西北地区……三线地区占到40%以上”及所学可知，20世纪60年代前期，国际形势日趋紧张，中国面临美苏日益严峻的战争威胁，党中央因此将建设的重点放在西南、西北地区。大规模的三线建设不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局，C正确；
实现了社会主义工业化，表述错误，不符合史实，排除A；
“一五”计划是1953-1957年，时间不符，排除B；
国民经济协调主要是针对农轻重比例失调问题进行调整，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查全面建设社会主义，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，十年社会主义建设时期，我国有良好的开端如中共八大、八字方针等，但也经历了挫折，如大跃进、人民公社。
11．【答案】B
【知识点】人类文明产生的标志
【解析】【分析】根据材料“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城”、“古代希腊的字母文字、雅典城等”可以判断出是人类走向文明的显著特征是文字的出现和城市的兴起，这是生产力发展结果，B正确；
选项A，材料未涉及社会分工，A排除；
选项C，私有制是国家产生的原因及表现，C排除；
选项D，材料未涉及阶级和农业问题，D排除；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生理解材料，最大限度获取有效信息，并与所学知识结合，作出准确判断的能力。注意扣住材料的信息“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城”等，同时结合所学知识，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。
12．【答案】A
【知识点】汉武帝巩固大一统的措施
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的两端。两大强国缺乏官方的直接往来，但是通过丝绸之路双方有间接的经贸和文化交流。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易，因此材料有助于研究丝绸之路的影响，A正确；
材料与罗马帝国的繁荣、希腊文明的扩展及科学技术的进步无关，BCD排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查丝绸之路，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
13．【答案】D
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】根据材料内容可知，庄园根据城市的需求来生产商品，其生产的目的主要是出售，体现了商品化趋势，故D正确；
“商品经济主导地位逐步确立”的表述不符合材料主旨，故A错误；
材料体现的是这一时期商品经济的发展，故B错误；
C选表述从材料中无法得出，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古西欧的庄园，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 中古西欧的封建庄园制度是建立在封建大地产基础上的，是中古西欧农村最基本的社会组织，最大特点是自给自足，这在当时是与生产力水平相适应的。
14．【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国；奥斯曼帝国
【解析】【分析】根据所学知识可知，中古时期的阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国的地理位置都位于西亚地区，都推行政教合一的政治体制，宗教信仰上都信奉伊斯兰教，说法①②③符合题意，A正确；
灭亡拜占庭帝国的是奥斯曼帝国，与阿拉伯帝国无关，说法④不符合题意，与之组合的BCD三错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查阿拉伯帝国的崛起，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，阿拉伯帝国于7世纪初在阿拉伯半岛兴起之后，只用了极短的时间，就席卷了中东，并打败了拜占庭帝国成为中东霸主，并在东西方文化交流上起到了桥梁的作用。
15．【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，阿克苏姆王国位于今天东非地区，阿克苏姆王国创造了发达的城市文明和商业贸易，A正确；
西欧获得城市自治的途径主要有和平谈判、武装起义和赎买等方式，排除B；
15、16世纪的欧洲主要在英、法、西、葡等国建立了民族国家，其他欧洲地区依然四分五裂或者教权势力强大，排除C；
印加帝国主要控制了的是南美洲中西部地区，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代非洲文明，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古代非洲创造了辉煌的文明，对外贸易尤其发达，很早和中国建立了贸易联系。
16．【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】由材料和所学可知，奥斯曼帝国兴起后，控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响，越来越引发欧洲人的不满和开辟新航路的欲求，故B项正确；
A项与材料主旨不符，说法不恰当，排除A；
亚历山大东征是在公元前4世纪，与材料“15世纪早期”不符，C错误；
材料强调的是传统商路不畅通，这与意大利垄断了东西方贸易无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟，提取材料中在新航路开辟前欧洲对外贸商品支付巨额成本的信息并结合所学新航路开辟的背景分析作答。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】A．从材料中的甩开了奥斯曼土耳其帝国，看出它抛弃了传统的丝绸之路。
B．材料与国际分工没有关系。
C．当时世界市场只是出现了雏形。
D．新航路开辟使世界各地联系在一起，世界从分散走向整体。
故答案为：D。
【点评】本题侧重考查了新航路开辟的影响，根据史料结合所学知识即可选出正确选项。
18．【答案】B
【知识点】启蒙运动
【解析】【分析】根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考人与外部社会环境的关系，主张人可以改造社会环境，故选B项；
宗教改革运动的缺陷是存在宗教迫害，与材料所述主旨“人与外部社会环境的关系”不符，排除A项；根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家已经理性地思考社会环境的价值与作用，并非“科学的价值与作用”，排除C项；
根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”可知此时的启蒙思想家主张人可以改造社会环境，并未涉及“自然环境为人类提供了生存和发展的环境”，并非阐述二者的“辩证关系”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了启蒙运动的相关知识，侧重了学生对史料理解能力的考查，解答本题根据材料“仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”进行分析即可。
19．【答案】D
【知识点】君主立宪制的确立与《权利法案》；美国独立战争与《独立宣言》
【解析】【分析】结合所学知识可知，罗马法中的自然法蕴含着人人平等、法律至上等观念，英国的《权利法案》和法国的《民法典》都体现的是对民众权力的肯定，因此三者的法律都蕴含着人文主义精神，D正确；
A是美国1787年宪法的特征，排除；
B与材料无关，排除；
C仅适用于英国的《权利法案》，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国君主立宪制，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政体虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。
20．【答案】D
【知识点】工业革命的背景
【解析】【分析】从表格中的数据来看，圈地运动的开展提高了农作物的单位面积产量，有了更多的富余农产品，从而为工业革命的开展提供坚实的基础，故答案为D；
材料信息没有反映社会底层人民的生活状况，排除A；
从表格中的数据来看，实行圈地运动提高了农作物产量，排除B；
材料反映的是圈地运动带来的影响，不是工业革命开展带来的影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查圈地运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。这就是英国历史上的“圈地运动”。
21．【答案】B
【知识点】科学社会主义
【解析】【分析】材料是对《共产党宣言》的描述，该纲领号召“全世界无产者联合起来！”，开创了无产阶级革命新时代，①③符合题意，B正确；
②是《神圣家族》的内容，不符合题意；
④是《德意志意识形态》的内容，不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查科学社会主义的诞生，抓住材料“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。……共产党人始终代表整个运动的利益”等展开分析。
22．【答案】B
【知识点】亚洲殖民地半殖民地化
【解析】【分析】1880年，是两次工业革命期间，世界“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”，表明工业革命后，西方国家加紧殖民扩张，使亚非拉地区成为西方列强的原料产地和商品销售市场，使东方日渐从属于西方，故选B；
19世纪末20世纪初，西方列强瓜分世界完毕，标志世界殖民体系形成，排除A；
早期殖民扩张加速了欧洲资本原始积累，排除C；
材料强调东西方世界的差距，并非强调世界紧密连成一个整体，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考生可根据材料“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”分析。考查考生对基础知识的迁移运用能力，属于一道典型试题。
23．【答案】C
【知识点】拉丁美洲的独立运动
【解析】【分析】根据材料信息“1789年，巴黎人民攻克巴士底狱，点燃了全国革命的熊熊大火；1820年，西班牙国内爆发了资产阶级革命”可知，18世纪末19世纪初，法国大革命爆发，法国大革命动摇了法国在拉美的殖民统治，1820年西班牙爆发国内革命，削弱了西班牙在拉美的统治，国际环境有利于拉美独立运动，故C正确；
18世纪末19世纪初，东西方的革命还没有遥相呼应，故A错误；
拉美各国摆脱了西班牙殖民统治，说法太绝对，故B错误；
资本主义世界殖民体系开始瓦解是二战后，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查世界殖民体系，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，随着工业革命的开展，西方发展需要原料、劳动力和市场，对亚非拉的侵略日益加深，世界殖民体系日益形成。
24．【答案】D
【知识点】第一次世界大战的进程
【解析】【分析】由漫画中的信息可知，在坦克的追击下德军纷纷撤退；结合“1918年8月”的时间信息可知，协约国在西线进行了大规模反攻，战线已推进到马恩河一线，故D正确；
先进武器不是决定战争胜负的关键，故A错误；
马恩河战役标志着德军“速战速决”战略破产，故B错误；
这是西线战场，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查一战，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行，英、法、比等国的军队同德军对抗的西线，俄国军队同奥匈帝国、德国军队对抗的东线，是主要战线，其中西线具有决定性的作用。
25．【答案】A
【知识点】俄国十月革命
【解析】【分析】结合材料和所学知识可知，苏维埃在8个月的时间里最终成为
新型的国家政权机关主要和布尔什维克党的影响力有关，A选项符合题意。
BCD选项与材料无关，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对俄国十月革命的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
26．【答案】C
【知识点】亚洲的民族民主革命运动
【解析】【分析】材料反映了两次大战之间的亚非拉改革运动，具有不同的地域类型和成效，这说明亚非拉的改革运动具有明显的地域性特征，故C正确；
亚非拉的改革运动深受世界大环境影响，但材料强调的是改革运动受地域小环境影响，故排除A；
材料强调的是改革运动受到地域环境的影响，未提及各国领导阶层的作用，故排除B；
材料并未对这一时期亚非拉的革命运动与改革运动的成效进行比较，故排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查卡德纳斯改革，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。
27．【答案】D
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】根据所学知识可知，一战后期，地处欧洲东部边陲的俄国无产阶级在帝国主义的链条上打开了薄弱的一环，取得了俄国十月社会主义革命胜利；二战期间及以后，在世界反法西斯战争的影响和鼓舞下，东欧和亚洲大陆出现了一系列人民民主国家，在各国共产党的领导下走上了社会主义道路。社会主义力量不断壮大，越出了一国范围，形成了以苏联为首的社会主义阵营。综上所述，D正确；
四大帝国土崩瓦解是一战的影响，排除A；
二战后，战争罪犯受到国际审判，排除B；
二战后，世界形成两极格局，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查十月革命，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
28．【答案】C
【知识点】多极化趋势在曲折中发展
【解析】【分析】“欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战”意味着欧洲实力日渐强大，结合题干时间20世纪60年代末可知，这一时期欧共体成立，同时日本逐渐发展、不结盟运动兴起，世界多极化趋势显现，而欧洲对美国在大西洋霸权的挑战只是多极化的表现之一，C是深层次背景，属于最佳选项；
欧洲一体化进程加快是多极化趋势的一部分，是基辛格提出欧洲挑战美国大西洋政策的表层原因，不是最佳选项，排除A；
20世纪60年代，美苏正处于冷战时期，美国未确立起全球霸权，B错误，排除；
通过题干可以看出随着欧洲的崛起，美国和欧洲的关系势必发生变化，D只是对现象的描述，未挖掘深层次原因，不是最佳选项，排除。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查多极化趋势的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。20世纪六七十年代西欧、日本和发展中国家的崛起反映了多极化趋势的出现。
29．【答案】D
【知识点】资本主义国家新变化的局限性
【解析】【分析】结合所学知识可知，1969年，关注时事的美国《时代周刊》中最可能出现的高频词汇包括，反映当时美国政治、经济和社会热点问题的反越战运动、福利国家和中间阶层，D正确；
遏制人权“非洲年”是1960年代初的高频词汇，A错误；
一超多强的概念出现是在1991年苏联解体后，B错误；
通货膨胀、缩减福利和自由主义是1970年代的热词，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查福利国家，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，二战后西方纷纷加大对经济的干预，表现之一便是纷纷提高福利，完善福利制度，建立福利国家，福利政策有利于稳定社会秩序，但过高的福利加重了国家财政负担，助长了人民的懒惰行为，又不利于经济的发展。
30．【答案】C
【知识点】从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
【解析】【分析】在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区说明地方自主权在经济建设中的分量增加，C正确；
A苏联改革没有突破斯大林模式，只是小修小补，排除A；
优先发展重工业的是苏联工业化的特点，没有摒弃，除B；
苏联建立的是社会主义国家，不会削弱公有制经济的主导地位，排除D。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料在地方设立了105个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。可得出适度扩大地方经济自主权的信息，答题时注意掌握苏联改革的局限性和工业化的特点，难度中等。
31．【答案】A
【知识点】世界殖民体系的瓦解
【解析】【分析】根据材料可知，虽然协议规定荷兰将主权移交给“印尼联邦共和国”，但仍然保留许多特权，说明印尼的独立革命不彻底，具有妥协性，所以A正确；
材料不能说明“荷兰企图恢复对印尼的占领”，所以B错误；
根据材料“该协议规定荷兰应将主权移交给‘印尼联邦共和国’”可知，C说法错误，所以C错误；
仅凭材料内容无法得出“战后世界殖民秩序基本确立”，所以D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界殖民体系，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，随着工业革命的开展，西方发展需要原料、劳动力和市场，对亚非拉的侵略日益加深，世界殖民体系日益形成。
32．【答案】A
【知识点】经济全球化的趋势与影响
【解析】【分析】根据材料“寻求他们本身的传统和价值”可知作者强调的是传统文化的重要价值，A选项符合题意。
全球各个国家国情和历史不一样，因为文化理念不可能趋同，B选项排除。
材料未涉及商业的文化功能，C选项排除。
重视外来文化的影响的说法不符合材料主旨，D选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对经济全球化的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
33．【答案】（1）西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。
（2）条件：独特的自然地理环境；发达的贸易；独立自治的传统。
【知识点】夏商西周的政治制度；古代希腊文明
【解析】【分析】（1）特点：根据材料一中“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外”可知，国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；根据材料一中“周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”，“都城必置宗庙，立社稷，建高墙”等信息可知，西周时期的都城建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷，有城墙等防御设施。根据材料二中“人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”公民享有参政权；根据材料二中“希腊城邦……建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心”建有神庙、广场、城墙等设施；根据材料二中“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区”，结合所学知识可知，古希腊城邦小国寡民，以城市为中心。
（2）条件：根据材料二中“为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上”，结合所学知识可知，古希腊城邦兴起的历史条件包括，独特的自然地理环境、发达的贸易和独立自治的传统。
【点评】第一问考查西周制度，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，西周是我国奴隶社会的鼎盛时期， 社会生产力比之商代更加提高， 农业繁盛， 文化也进一步发展，宗法制和井田制是当时最基本的社会政治制度和经济制度，政治上实行分封制和礼乐制度。第二问考查古希腊文明，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，古希腊创造了辉煌的文明，其中包括政治上的直接民主制和思想上的人文精神。
34．【答案】（1）国家观：国家是一种抽象的公共权力；国家利益是政府行为合法性的源泉；君主为了国家利益可以不择手段。作用：有利于冲击教会的统治（或推动现代民族国家的形成）。
（2）新发展：国家是社会契约的产物；社会先于国家、国家受到社会制约。思想主张：社会契约论、主权在民、天赋人权、分权制衡（三权分立）等。
（3）因素：资本主义的发展；资产阶级壮大；思想解放运动的深入，人文主义的发展。
【知识点】文艺复兴；启蒙运动
【解析】【分析】（1）“国家观”，据材料一信息“即把国家视为一种抽象的公共权力的观念在文艺复兴时期就已萌芽”得出：国家是一种抽象的公共权力；由材料信息“马基雅维利将国家利益看作是政府行为合法性的源泉”得出：国家利益是政府行为合法性的源泉；由材料信息“君主可以为了国家的利益而不惜任何手段”得出：君主为了国家利益可以不择手段。“积极作用”，依据所学知识从有利于冲击教会的统治、推动现代民族国家的形成等角度分析。
（2）“新发展”，依据材料二信息“国家是人们自愿契约的结果，社会先于国家，高于国家，国家受社会的制约”得出：国家是社会契约的产物；社会先于国家、国家受到社会制约。“思想主张”，依据材料信息“主张凭天赋人权，经过订立契约而结成‘市民社会’”得出：社会契约论、主权在民、天赋人权等；结合所学知识从分权制衡（三权分立）的角度分析。
（3）“主要因素”，综合上述材料并结合所学知识从资本主义的发展、资产阶级壮大、人文主义的发展等角度分析。
【点评】第一问考查文艺复兴，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，文艺复兴最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动(文艺复兴、宗教改革与启蒙运动)之一。第二问考查启蒙运动，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，启蒙运动指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动，是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。第三问考查 现代国家内涵 ，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力， 资本主义的发展；资产阶级壮大；思想解放运动的深入，人文主义的发展都是推动现代国家内涵不断丰富的原因。
35．【答案】论题：两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，共同发展。阐述：一战后苏俄（联）开始探索社会主义建设道路，有成功也有失败，其中，新经济政策借鉴了市场经济的某些因素，是一次成功的探索；面对经济大危机，美国实行罗斯福新政，一定程度上借鉴了苏联计划经济的某些做法，开创了国家垄断资本主义发展新模式。由此可知，两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，推动了人类历史的发展。
【知识点】第一次世界大战的影响；第二次世界大战
【解析】【分析】阐述：首先，观察图片，提取信息，拟定论题，如根据图中提到 的“新经济政策”“罗斯福新政”“经济大危机”等，可得出论题——两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，共同发展；确定论题后，综合材料和所学世界近现代史的相关知识，运用唯物史观论证说明，如以苏俄（联）新经济政策和美国的罗斯福新政为例，说明两战期间两种不同社会制度的国家相互借鉴，丰富与发展了世界经济模式；最后在史实论证基础上升华认识，如说明两次世界大战之间资本主义与社会主义两种社会制度并存，相互学习，推动了人类历史的发展；整个解题过程注意，明确论题，论从史出，逻辑清楚。
【点评】本题考查苏联工业化，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，苏联工业化实行高度集中的政治经济模式即斯大林模式，苏联通过五年计划迅速成为工业化强国，但也存在很多问题，如农轻重比例失调，斯大林高度集权模式对经济发展的阻碍等。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
