【核心素养教案】统编版六年级上册语文第五单元习作例文 教案（爸爸的计划）

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第五单元习作例文——爸爸的计划 教案
教学版块（课题） 习作例文——爸爸的计划 课时 40分钟
教学目标 能独立读懂课文，自学掌握文中的生字新词。阅读例文，读懂例文的内容。通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。
核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。学习“围绕中心意思选择材料”的写法。语言应用：学习围绕“爸爸爱订计划"这一中心来选材和写作的方法。思维能力：通过阅读例文，学习围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。激发学生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达看法。
教学内容 能独立读懂课文，自学掌握文中的生字新词。阅读例文，读懂例文的内容。通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。
教学重难点 能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 引入课题同学们，谁能说说自己的爸爸有什么特点 今天我们一起来认识这样一位爸爸：他是工厂的计划科科长，擅长订计划，特别爱订计划。 阅读例文自由阅读，注意要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。标清段落序号，圈画出不理解的地方、读不准的字词等，及时请教同桌或者老师。想一想∶例文的主要内容是什么？（以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。）交流：文章主要讲了哪几方面的内容？画出相关的中心句。（1）我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。（2）爸爸执行计划一丝不苟。（3）在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？2、分段学习用“ ”画出第1-2段的中心句，说说这两个中心句有什么作用。每一段后面的内容都是围绕中心句来写的，这两个中心句有统领全段的作用。 第3自然段，本段在文中起什么作用？本段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。 作者是怎样把订暑假计划这个事例写具体的 作者既具体写了爸爸订的计划的内容及订的执行计划的内容，又对爸爸订计划时的神态、语言及“我”的语言和感受进行了详细的描写。 主题归纳本文围绕“爸爸的计划"这一中心，通过描写爸爸执行计划一丝不苟和爸爸给“我”订暑假计划的事例，突出了爸爸爱订计划的特点。 写作特点 围绕中心“爸爸擅长订计划”来选材。 选取典型事例来写，典型事例有详有略，重点写爸爸帮我订暑假计划。 用设问过渡，段与段之间衔接自然。 典型事例细节描写生动具体，从动作、语言、神态、心理活动等细节来具体刻画，一个爱订计划的爸爸跃然纸上。课后作业。默读课文，说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 作者主要是从爸爸有爱订计划的特点、爸爸严格执行计划、爸爸给订暑假计划三个方面写爱订计划的爸爸的。
作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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