第十五章 章末整合提升-2022-2023学年人教版物理九年级全册 （有详解）

章末整合提升
知识体系·全构建
答案：①同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 ②原子核③电子④有电源⑤正电荷⑥103 ⑦106 ⑧相等⑨。⑩各支路电流之和⑩
专题整合·深拓展
专题一 串、并联电路的判别
1．路径法：从电源的正极出发，沿开关、用电器等元件“走”回电源的负极，若只有一条路径，则是串联电路，如图甲所示；如果有两条或两条以上的路径，则是并联电路，如图乙所示。
2．拆除法：若拆除一个用电器，另一个用电器也不工作，说明这两个用电器是串联的；如果另一个用电器仍然工作，说明这两个用电器是并联的。
3．分支点法：只要电路中没有出现分支点，用电器肯定是串联的。若出现分支点，用电器可能是串联的，也可能是并联的，还要用上面的两个方法进一步加以判别。
4．观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流人端为“首”，电流流出端为“尾”。观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接，则为串联；若“首、首”“尾、尾”相连，则为并联。
【例1】如图所示，开关S1、S2、S3均处于断开状态。若要使灯L和电铃串联，应闭合开关 ；若要使灯L和电铃并联，应闭合开关 ；若所有开关都闭合，电
路 (选填“通路”“断路”或“短路”)。
解析：要使灯L和电铃串联，则应将灯L和电铃首尾相连接到电源两端，由图可知只能闭合S2；要使灯L和电铃并联，则应让电流从同一导线分别流入灯L和电铃，再汇合在同一导线中流回电源负极，则只能闭合S1、S3；若所有开关都闭合，会出现电源短路现象。
答案：S2 S1、S3 短路
专题二 简单电路的设计与连接
1．设计电路的基本步骤
(1)根据设计的要求，确定用电器、开关和电源的连接方式；
(2)画出草图后，根据设计要求进行验证；
(3)符合题意要求后，再画出规范的电路图。
2．依据电路图连接实物图
(1)首先根据电路图，识别电路的连接方式。
(2)①串联电路，从电源的一极(一般从电源的正极)开始，用导线依次把各元件连接起来。
②并联电路，可按“先串后并”的方法连接，即先按串联电路的方法，从电源的一极开始，将干路与一条元件较多的支路连接好，再将其他支路单独连接好后，并联接在相应的位置(电流的分流、汇合点)上。
3．依据实物图画电路图
(1)根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。
(2)①画串联电路时，先找电源正极，用铅笔沿电流方向前进，直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。具体步骤：先画电源，按元件排列顺序规范作图，转弯处不得有元件。
②画并联电路时，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出“分”字，用两支铅笔从分叉点开始沿电流方向前进，直至两支铅笔汇合，这个点就是汇合点，并标出“合”字。然后在分叉点和汇合点之间分别画支路，有几条画几条(一般有两条支路)，并将每条支路上的元件按顺序规范作图。
【例2】瑞瑞同学有一辆黑猫警长玩具电动车，车内的电路中有4节干电池，一个灯泡，两个电动机，两个开关。电动机M1控制行驶，电动机M2控制黑猫警长旋转。只闭合开关S1，车能行驶，灯不亮，黑猫警长不旋转；只闭合S2，车不行驶，黑猫警长不旋转，灯不亮；同时闭合S1和S2，车行驶，黑猫警长旋转，灯亮。请你根据以上现象在下面虚线框中，画出该玩具电动车的电路原理图，并标出相关元件。
解析：根据串、并联电路的特点进行分析，开关S1控制整个电路，电动机M1与电动机M2工作互不影响，应为并联。灯和控制黑猫警长旋转的电动机M2串联，且由开关S2控制。
答案：电路图如图所示。
【例3】 (湖南永州中考)请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图。
解析：从电源正极开始画，依次是开关、电流表A2，然后分支，一支经灯泡L1回到电源负极，另一支经灯泡L2、电流表A1回到电源负极。
答案：如图所示。
专题三 教材常考配图解读
上图是教材第33页图15.1—2。经常借助验电器来考查摩擦起电或电荷间的相互作用规律，也常借助验电器来判断物体是否带电或判断物体带电的种类，一般以选择题形式出现。
【例4】 (山东临沂中考)用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球(如图所示)，发现验电器的两个金属箔片张开。下列说法正确的是 ( )
A．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子
B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到电子
C．验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷
D．橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移
解析：摩擦起电的实质是电子的转移而不是创造了电子，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，所以毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到电子，A错误，B正确；验电器的金属箔片张开是由于金属箔片带同种电荷互相排斥，C错误；带负电的橡胶棒接触验电器的金属球时，电子由橡胶棒向金属球转移，D错误。
答案：B