(共13张PPT)
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一、把下列加点字的音节补充完整。
jiǔ
j ie
g in
韭菜
芥菜
芹菜
s uan
ù
青蒜
莲藕
芋头
二、用\”划去不同类的一项。
1.南瓜
黄瓜
辣椒
西瓜
2.大米
黄豆
葡萄
高粱
3.害怕
快乐
生气
着急
4.盘子
碗
勺子
面包
三、先补充词语，再选择词语填空。
(打)头阵
(挑)大梁
(占)上风
(破)天荒
(栽)跟头
(敲)边鼓
(开)绿灯
(碰)钉子
1.(碰钉子)的事在难免，我们要迎难
而上，勇于克服。
2.这次的足球赛，只有杨乐乐（打头阵），
我们才有赢的希望。
3.小刚就是个死脑筋，老师给他（开绿
灯)，他都领会不了。
4.这件事须得你自己出马，我们只能（敲
边鼓)。
四、日积月累。
1.尺有所短，寸有所长
2.
机不可失，时不再来。
3.
差之毫厘，谬以千里。
4.病从口入，祸从口出
5.一言既出，驷马难追。
6.比上不足，
比下有余
3.选一个词，仿照例子用动作描写写一
句话。
例：害怕
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄
悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们
看见了会追过来。
六、阅读短文，完成练习。
蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地旁，一只蜗牛在墙角向上
爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里
哪
里)去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远
处有些（什么
怎么)。”蚯蚓突然笑了起来，
说：“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了
吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理
里)它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太
可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，（再
在)也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了
墙顶。
1.用“\”划去括号里不恰当的字词。
2.照样子，写词语。
绿油油
笑哈哈
明晃晃
慢慢騰騰
隐隐约约
高高兴兴
3.蜗牛先是在
墙角
向上爬，后来慢慢
爬上了墙壁，最后爬到了
墙顶
4.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为！
蜗牛
早已爬上了墙顶
5.短文告诉我们的道理是：做任何事，只
有有决心，有毅力，才能成功(共20张PPT)
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轻松入门
一、找出下列词语中注音有误的一项画上“—”，并改正。
1.窝囊(nang)
砸锅(zhá)
羡慕(xiàn)
za
2.笨拙(zhuó)
殷切(yin)
豁虎跳(huò)
zhuo
3.撇嘴(piě)
倒霉(měi)
踱来踱去(duó)
mei
二、读拼音，写字词。
liǎ
paiiàn
1.念五年级时，我和另一对兄妹俩，经过精心地排练，在晚
duan
会上成功地表演了一
段
小短剧。中间有一处我忘了词，幸
kai
Zá
guo
我机智，临时改了词，不然那场戏就要砸锅了。
wa
tao
2.小老鼠在地上挖了个洞逃走了。
五、把下面的词语补充完整，再选择词语填空。
事到（临）头
通情（达）理
哄（堂）大笑
接连不（断）
(唉)声叹气
垂头（丧）气
1.班上的好事（接连不断）地出现。
2.没有取得冠军，下次还有机会，不要（垂头丧气或唉声叹气）的。
3.文文是个（通情达理）的人，我们都喜欢和她一起玩耍。
4.滑稽表演引起整个礼堂的人（哄堂大笑）。
醇快牙.提升
六、根据课文内容填空。
1.这篇课文是作者回忆他童年时候，在一
次班级演出时
扮老虎
的故事。课文
分为三部分：期盼参加演出、演老虎没
成功
寻找失败根源
2.在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与
演哥哥的小朋友有不同意见。那个小朋
友一直认为扮老虎
要会豁虎跳
,而老
师却认为
不一定要豁虎跳
“我”按老
师的指导排练、演出，结果
演砸了
七、课内语段精读。
终于到了星期六，到了下午，到了我们
班演出的那个时刻。
我（套）上老虎皮，（戴）上老虎头
罩，紧张地（等候）在后台的上场口。忽然
背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的
是老师，立刻（弯）下身子（爬）上场去，
嘴里啊鸣啊鸣直（叫）。只听见台下一阵
哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明
白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐
了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
1.在括号里填上合适的词语。这些都是表
示“我”上台表演时动作
的词语
2.从文中找出与下列意思相反的词语
松弛一（紧张）
灵巧一（笨拙）
3.第一句话中的三个“到了”，表现了“我
期盼上台表演的急迫心情
4.选文主要写
“我”上台表演，结果演
砸了(共5张PPT)
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【主题阅读】
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的
小河、碧绿的草地和高大的树木。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开
满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬
似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着
它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开
火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。
我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面
筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们
的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能
挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也
有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂诞三尺。这时，我们便每人拿上一个大
塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人检上满满的
一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的
枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就
聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树
木。绵绵的草地，潺潺的小河。特别是那棵歪脖子大枣树。
1.下列句子表达了人物什么样的心情？选一选填在下面的括号里。（填序号）
A.害怕
B.小心翼翼
C.高兴
(1)来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去。(B)
(2)从此，我再也不敢去惹马蜂了。(A)
(3)瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。(C)
2.本文紧扣“趣”字，回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？
(1)详写：用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕。
(2)略写：掏鸟窝
3.文章语言生动，这与作者使用比喻有关，你能从文中找出两个比喻句吗？用“一”画出来。
4.这篇文章结构清晰，按时间顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了作者对童
年、对故乡的怀念。(共7张PPT)
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【练笔】写一写，根据提示将下面的习作补充完整。
游戏的名字叫抢椅子。游戏规则是：把几把椅子放在中间，围成一圈，椅背靠着椅背，椅子
少人多。游戏开始，同学们就开始围着椅子跑，说停的时候看谁能坐在椅子上，坐不上的就被罚
下场，依此类推看谁可以得第一。
第一组上场的有五个同学。老师一声令下，只见他们飞快地围着椅子跑起来，同学们大
声地为五位同学加油。（旁边的同学有怎样的反应呢？例如：呐喊、鼓掌…）我还发现，同学
们跑到椅子正面的时候，就放慢速度，到椅子之间空隙的时候，就跑得飞快。
这时候突然音乐停了，李安卿也没有看身边有没有椅子，一屁股就坐下去了，这一坐可不要
紧，重要的是他一下子坐在了地上，李安卿的脸一下就红了，连忙用手捂住了脸，害羞地说“这
下丢死人了。”（此处可否对李安卿表情和语言写一写？）逗得大家哈哈大笑，有的拍着手掌，
有的捂着肚子，弯起了腰。（不能只用“哈哈大笑”来概括写。）(共20张PPT)
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二、读拼音，写字词。
gui
chui bei
rě
1.状状跪坐在床上，轻轻地给奶奶捶背，真是个惹人喜
爱的孩子。
ping
qia
zhù
2.它要是凭
这点来欺负人，那咱们可不答应，就得
掐住它
shuai
的脖子，把它摔倒池塘里去。
四、选词填空。
竟然
果然
1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，（竟然）爬到岸上。
2.(果然)，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声。
况且
并且
3.它用全身的力量来拖我，啄我，（并且）扇动翅膀来扑打我。
4.因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！（况且）还有其他几
只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
五、按要求写句子。
1.我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。（缩句）
哭叫惹怒了老公鹅。
2.我们怕鹅干吗？（改为陈述句)
我们不用怕鹅。
3.因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑。（用加点词语写句子）
春天到了，花儿是那么灿烂多姿，叶儿是那么鲜嫩翠绿，处处春
意盎然。
心快乐提升
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六、判断下列说法的对错，对的打“/”，错的打
“X”。
1.“(鹅)扑打着大翅膀，好像在它们眼里根
本没有我们这些人似的。”这句话是个比
喻句。
2.“我几乎被它拖倒了一因为当时我还
很小，只不过跟它一样高呢！”这句话中
的破折号表示解释说明。
3.“我”怕鹅的结果是鹅便不再欺负“我
了。
(X)
4.这篇课文告诉我们，要站在正确的角度
看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，
也不盲目欺负别人。
七、课内语段精读。
我记住金奎(Kuig)叔的话，从此
不再怕鹅了。有什么可怕的！它（虽然）
把我们看得比它小，（可）我们实在比它
强（òag(
iang)啊！怕它干吗？果然，我
不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎
叫几声，扇(shan shan)几下翅膀，就摇摇
摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，
我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们
平白地去欺负它千吗？
1.用“\”划掉括号里不正确的读音。
2.照样子，写词语。
摇摇摆摆
恭恭敬敬
仔仔细细
3.在文中括号里填上恰当的关联词，再用
这个关联词写一句话
示例：虽然我学习比较用功，可最后的
成绩却令我大失所望
4.作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也
不再无缘无故欺负牛了？
作者从金奎叔的话中明白了，并不是
看起来强的就强，看上去弱的就弱(共20张PPT)
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二、读拼音，写词语。
fǒu
ze
1.我们的足球比赛已经进行到关键时刻，一定要顶住，否则
yù
lià0
kui
bài
会发生不可预料的结果，甚至会迅速溃败。
xuanzhuan
2.体育课上我们玩旅转
的游戏，我早已支持不住停了下来，
reng ran
可李红仍然设停。
四、把下面的词语补充完整，再根据意思选择词语。
(顾)名思义
毫无（怨）言
重（整）旗鼓
得心（应）手
手（舞）足蹈
不（伦）不类
一丝一（毫）
不可（预）料
小如（微）尘
1.极细小的物质。（小如微尘）
2.从事物的名称联想到它的含义。（顾名思义）
3.不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（不伦不类）
4.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，
准备再干。（重整旗鼓）
五、按要求写句子。
1.我的冰尜儿给了我极大的欢乐和由衷的自豪。（缩句）
冰尜儿给了我欢乐和自豪。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明
吧！（用加点的词语写一句话)
上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚的那场足球赛。
房快乐.提升
六、课内语段精读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀
螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四
处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差
没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知
挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一
个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺
的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满
乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁
也看不到的地方去了
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我
的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在
我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我
一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀
螺英武的风姿
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一
位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同
一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么
漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我
看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠
时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一
显身手！
1.从文中找出与下列意思相反的词语
悲伤一（快乐）
清醒一（恍惚）
粗糙一（光滑）
丑陋一（漂亮）
2.给下列多音字注音，并组词
Xiāo(削铅笔)
āi(挨近
削
挨
uē（剥削）
i（
挨打)
