到实验室：配制一定溶质质量分数的溶液学案

到实验室：配制一定溶质质量分数的溶液学案
【学习目标】
1、学会用固体配制一定质量分数的溶液。
2、学会用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。
【自主先学，探究释疑】
溶质的质量分数 =×100%
溶液加水稀释前后，溶液中溶质的质量会不会发生变化？____________
学习任务一：配制溶质是固体的水溶液。
医学上输液用的生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，农用选取种子的溶液是溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液。
若现在我们要配制50g16%的氯化钠溶液，采取下列实验操作：
（1）计算配制50g16%的氯化钠溶液所需要的氯化钠和水的质量。将水的质量换算成体积。需要氯化钠______g，水_______mL。
（2）用 称取氯化钠，用 量取水。
（3）将称好的氯化钠固体倒入干燥的烧杯，再加入量取好的水，用 搅拌直至固体全部溶解。
学习任务二：浓溶液的稀释
我们做实验有时候需要不同浓度的溶液，若我们需要稀的溶液，却只有浓的溶液，就需要对浓溶液进行稀释。比如稀释浓硫酸、浓盐酸等。
我们用已配制好的50g16%的氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为8%的氯化钠溶液的实验操作为例：
计算将50g16%的氯化钠溶液全部配制成8%溶液所需要加入的水。计算得需要加入水______mL。
用_______量取计算出的所需要的水。
将量取的水加入16%的氯化钠溶液中，再用玻璃棒进行搅拌。注意加入液体以及搅拌过程不要使溶液溅出。
（4）若需要装样，把配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，贴上标签，标签上需注明试剂名称和溶质质量分数。
想一想：
A. 任务二的实验仪器有哪些？与任务一对比有哪些不同？
B. 任务一和任务二的步骤都相同，是哪三步？
【随堂训练】
1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
2. 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（ ）
A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒
3. 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
4.用98%的浓硫酸（密度为1.84g/ml）和水配制100g10%的稀硫酸，下列仪器中一般不需要使用的是（ ）
A.10毫升量筒 B.托盘天平 C.100毫升量筒 D.玻璃棒
【课后拓展】
在配制溶液的过程中，许多操作都会造成溶质质量分数的不准确。分析下列操作造成的溶质质量分数与正确结果的比较。（填“偏低”或“偏高”或“无影响”）
用托盘天平称量5g氯化钠，将5g砝码放在左盘，氯化钠放在右盘，未使用游码 ____________
用托盘天平称量5.5g氯化钠，将5g砝码放在左盘，游码示数0.5g,氯化钠放在右盘____________
用量筒量取读数时，仰视凹液面的最低处___________
用量筒量取读数时，俯视凹液面的最低处___________
将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 ___________
将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎溅出部分溶液_____________