5.3动物在生物圈中的作用课件 (共20张PPT)人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.3动物在生物圈中的作用课件 (共20张PPT)人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 13:39:27 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
前不久河南汝州抽干湖水围捕鳄雀鳝的新闻，引发全民关注。在汝州鳄雀鳝事件之后，媒体又相继报道，北京、广东、湖南、山东、云南等多地也发现鳄雀鳝，发现地散布于小区景观水系、野外自然水体等多种场合，甚至有鳄雀鳝伤人的消息。
鳄雀鳝原产于北美洲，是一种淡水巨型食肉鱼，只要是水里的活物几乎通吃，处在食物链顶端，一旦放到天然水域，会对水体生态系统带来灭顶之灾。“我国已成为世界上遭受生物入侵危害最为严重的国家之一”。
我们能不能随意引进、放生某种外来物种？动物在生物圈中的作用是什么？
第三章
动物在生物圈中的作用
1、举例说明动物在生态平衡、物质循环和传粉、传播种子等
方面的作用，认同动物是生物圈中的重要成员。
2、提高学生分析问题与解决问题的能力，并培养辩证地认识
人与动物的关系。
3、培养学生爱护动物、保护动物的习惯，树立人与动物和谐
相处、共同发展的观点。
学习目标
同学们快速浏览整节课文，思考回答动物在生物圈中的作用是什么？
一、在维持生态平衡中起重要作用
二、促进生态系统的物质循环
三、帮助植物传粉、传播种子
生物部分
生产者：
消费者：
分解者：
非生物部分：
阳光、空气、水等
生态系统
食物链:生产者和消费者之间是吃与被吃的关系构成。
思考：生态系统的组成是怎样的？食物链是怎样构成的？
主要是绿色植物
主要是动物
主要是细菌和真菌
资料1：
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686 172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。
讨论1、你认为人类能不能随意灭杀
某种动物？为什么？
不能；因为在生态系统中，某种动物与其他生物有直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以至影响该动物所生存的整个生态系统。
资料2：
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
讨论2、你认为各种动物的数量是否会无限增长？
不会；因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多；此外，动物因生存的空间和食物有限。所以其数量不可能无限地增长。
某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗 下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率/% 43 72
幼苗生长的 高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
资料3：学会分析表格
讨论3：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、幼苗生长的高度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
从上述资料中你得到哪些启示？
食物链、食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。共同维持着生态平衡。
在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
一、动物在生态平衡中起重要作用
生态平衡的概念？
思考：为什么说动物在维持生态平衡中起重要作用？阅读P62回答
1、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
2、人类捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。
你的家乡有没有生态平衡被破坏的例子？如果有人正在破坏树林，你怎么办？
思考：哪种方式分解的更快呢？为什么？
羊体内分解的快；因为羊体内有促进消化分解的酶。
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环。
二、动物促进了生态系统中的物质循环
思考讨论：为什么说动物促进了生态系统中的物质循环起重要作用？
注意：没有动物的参与，生态系统的物质循环照样能够进行，动物的参与促进了生态系统的物质循环！
三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
2、动物能够帮助植物传粉、传播种子，有利于植物繁殖后代，扩大了植物的分布范围。
3、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害
蝗灾
P64练习3. 思考：虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种方法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？
这两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。使用农药控制害虫，会对环境造成污染，但是见效快，若害虫突然爆发时用这种方法比较有效。
下列例子中，没有体现动物在生物圈中的作用的是（ ）
A.为了提高油菜籽的产量，在田间放养蜜蜂
B.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
C.蚂蚁全体成员之间分工合作，共同维持群体的生活
D.某地遭遇罕见虫灾，紧急请求支援大量的青蛙和麻雀
C
研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）
A.维持自然界中的生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉受精
D.帮助植物传播果实和种子
A
下列有关生态系统物质循环的叙述中，错误的是（ ）
A.植物作为生产者，参与生态系统的物质循环
B.分解者对生态系统的物质循环起重要作用
C.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
D.干草在羊体内比堆放在自然条件下分解的快
C
为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。
同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。①同学们调查访花时间时，记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取 ______，计算得到访花时间，绘制出如图的曲线。②由图1可知，温度对 ______的访花行为影响更明显，当温度在 ______区间时，熊蜂的访花时间最短。
平均值
蜜蜂
T2
为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。
同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。③同学们依据蜜蛏的访花时间和访花间隔时间，进一步计算出蜜蜂的访花频率（5分钟时间里访花的总次数），如图2所示，依据图2中的访花频率，同学们初步判断 ______（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
熊蜂
前不久河南汝州抽干湖水围捕鳄雀鳝的新闻，引发全民关注。在汝州鳄雀鳝事件之后，媒体又相继报道，北京、广东、湖南、山东、云南等多地也发现鳄雀鳝，发现地散布于小区景观水系、野外自然水体等多种场合，甚至有鳄雀鳝伤人的消息。
鳄雀鳝原产于北美洲，是一种淡水巨型食肉鱼，只要是水里的活物几乎通吃，处在食物链顶端，一旦放到天然水域，会对水体生态系统带来灭顶之灾。“我国已成为世界上遭受生物入侵危害最为严重的国家之一”。
我们能不能随意引进、放生某种外来物种？动物在生物圈中的作用是什么？
第三章
动物在生物圈中的作用
1、举例说明动物在生态平衡、物质循环和传粉、传播种子等
方面的作用，认同动物是生物圈中的重要成员。
2、提高学生分析问题与解决问题的能力，并培养辩证地认识
人与动物的关系。
3、培养学生爱护动物、保护动物的习惯，树立人与动物和谐
相处、共同发展的观点。
学习目标
同学们快速浏览整节课文，思考回答动物在生物圈中的作用是什么？
一、在维持生态平衡中起重要作用
二、促进生态系统的物质循环
三、帮助植物传粉、传播种子
生物部分
生产者：
消费者：
分解者：
非生物部分：
阳光、空气、水等
生态系统
食物链:生产者和消费者之间是吃与被吃的关系构成。
思考：生态系统的组成是怎样的？食物链是怎样构成的？
主要是绿色植物
主要是动物
主要是细菌和真菌
资料1：
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686 172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。
讨论1、你认为人类能不能随意灭杀
某种动物？为什么？
不能；因为在生态系统中，某种动物与其他生物有直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以至影响该动物所生存的整个生态系统。
资料2：
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
讨论2、你认为各种动物的数量是否会无限增长？
不会；因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多；此外，动物因生存的空间和食物有限。所以其数量不可能无限地增长。
某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗 下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率/% 43 72
幼苗生长的 高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
资料3：学会分析表格
讨论3：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、幼苗生长的高度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
从上述资料中你得到哪些启示？
食物链、食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。共同维持着生态平衡。
在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
一、动物在生态平衡中起重要作用
生态平衡的概念？
思考：为什么说动物在维持生态平衡中起重要作用？阅读P62回答
1、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
2、人类捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。
你的家乡有没有生态平衡被破坏的例子？如果有人正在破坏树林，你怎么办？
思考：哪种方式分解的更快呢？为什么？
羊体内分解的快；因为羊体内有促进消化分解的酶。
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环。
二、动物促进了生态系统中的物质循环
思考讨论：为什么说动物促进了生态系统中的物质循环起重要作用？
注意：没有动物的参与，生态系统的物质循环照样能够进行，动物的参与促进了生态系统的物质循环！
三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
2、动物能够帮助植物传粉、传播种子，有利于植物繁殖后代，扩大了植物的分布范围。
3、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害
蝗灾
P64练习3. 思考：虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种方法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？
这两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。使用农药控制害虫，会对环境造成污染，但是见效快，若害虫突然爆发时用这种方法比较有效。
下列例子中，没有体现动物在生物圈中的作用的是（ ）
A.为了提高油菜籽的产量，在田间放养蜜蜂
B.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
C.蚂蚁全体成员之间分工合作，共同维持群体的生活
D.某地遭遇罕见虫灾，紧急请求支援大量的青蛙和麻雀
C
研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）
A.维持自然界中的生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉受精
D.帮助植物传播果实和种子
A
下列有关生态系统物质循环的叙述中，错误的是（ ）
A.植物作为生产者，参与生态系统的物质循环
B.分解者对生态系统的物质循环起重要作用
C.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
D.干草在羊体内比堆放在自然条件下分解的快
C
为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。
同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。①同学们调查访花时间时，记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要取 ______，计算得到访花时间，绘制出如图的曲线。②由图1可知，温度对 ______的访花行为影响更明显，当温度在 ______区间时，熊蜂的访花时间最短。
平均值
蜜蜂
T2
为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学们对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。
同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。③同学们依据蜜蛏的访花时间和访花间隔时间，进一步计算出蜜蜂的访花频率（5分钟时间里访花的总次数），如图2所示，依据图2中的访花频率，同学们初步判断 ______（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
熊蜂