部编版五年级语文上册第一单元口语交际：《制定班级公约》教案

《制定班级公约》核心素养教学设计
一、核心素养目标：
1.语言建构与运用：明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。
2.思维发展与提升：.能做简单汇报，控制发言时间， 表达有条理，语气、语调适当。
3.审美鉴赏与创造：听人说话耐心，尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
4.文化传承与理解： 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
二、教学重点、难点：
教学重点：
明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。
教学难点：
尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
三、过程与方法：
本次口语交际是五年级上册第一单元的口语交际练习，这次口语交际是让学生讨论一下适合本班的规章制度，在小组讨论的基础上，形成“班级公约”，张贴在班级公告栏中。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，学会控制发言时间。能尊重不同意见，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。这是一次培养学生表达和交流能力的语言交际活动。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习氛围，建设团结友爱的班集体。既然是“公约”，肯定要通过讨论，得到大多数同学的认可，所以重难点应放在讨论的过程和最后结果的总结上。
制定班级公约，应走四个步骤：确定范畴，提出目标；分组讨论，形成初稿；全班表决，确定公约；实践应用，执行公约。
四、教学方法：
1．情境导入法：运用多媒体技术创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围。
2．诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感。
五、教学准备：
1、选好一名主持人
2、小组排练小品、哑剧，准备故事
3、集体学唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等
六、教学课时：
1课时
教学过程
第一课时
一、导入设计
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）。
二、组织活动，讨论发言
1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？
4、生演哑剧：《课堂内外》
上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？
筛选的时候我们应该尊重每位同学的意见，合并重复的问题，去掉不典型的问题。
举例：
（1）有的同学经常迟到。
（经筛选后删去，因为这是个别同学存在的问题）
（2）最近部分同学爱带零食，包装纸还乱扔。
（3）最近有相当一部分同学将废纸片随地乱丢。
（经筛选后第二条可和第三条合并，都属于乱去垃圾方面的问题）
（4）前段时间天气冷，很多同学去操场做操时总是磨蹭。
（经筛选后决定暂时删除，因为不是班级急需解决的问题）
6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
问卷小调查
垃圾一般都扔在哪？
没有老师的自习课，你会和身边的同学窃窃私语吗？
上学的时候你会带手机吗？
在学校里你知道上下楼梯要靠右走吗？
你抄过同学的作业吗？】
三、发现问题，确定班级建设目标。
小组代表发言，出示“说”和“听”的要求
（1）对于"说"的要求
①小组发言人要控制发言时间。
②发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请全班讨论表决。
（2）对于"听"的要求
①认真聆听别人的发言，有不同意见要等他人发言结束后，有礼貌地提出。
②小组意见不被其他组认同时，要陈述理由，并虚心听取不同意见，意见不能达成统一时可暂时搁置。
③小组发言如与之前小组的有相同或类似的情况，不要重复展示。
视频展示小组代表发言，最后确定公约。
1.让学生观看在本班和其他班级拍摄到的一些场景，正面的和负面的都可以出现。
2.引导学生交流：看到这些后你有什么感受呢？想一想：我们班出现的这种状况，和你心中理想的班级有差距吗？这段时间你在班里发现了哪些比较突出的问题呢？学生课前了解提出问题，拿出事先完成的学习单——“班级突出的问题”
3. 筛选当前班级中存在的突出问题。
先在小组交流，在小组交流的基础上，每小组筛选出两至三条，大家公认的最突出的问题，然后师生共同梳理、并进行归类。
教师强调：在筛选问题的过程当中，要尊重每位同学的意见，合并重复的问题，去掉一些不合理的问题。
4.全班讨论，形成大家公认的最突出的问题。
5.你心中理想的班级是什么样子的呢？学生自由说一说
预设：
在学习方面
(1)上课时，要专心听讲，大胆发言。课下认真复习。
(2)在课堂上不使用手机等电子类产品。
(3)作业要按时完成，不允许抄其他同学的作业。
纪律方面：
(4)遵守纪律，做到老师在与不在一个样。
(5)行为举止良好，不说脏话。
(6)不在教学楼内乱跑乱撞，不冲撞其他人。
卫生方面
（7）不乱垃圾，认真值日。
（8）下课检查座位卫生。
纪律方面
1、上课时，要专心听讲，大胆发言。课下认真复习。
2、在课堂上不使用手机等电子类产品。
3、作业要按时完成，不允许抄其他同学的作业。
纪律方面：
4、遵守纪律，做到老师在与不在一个样。
5、行为举止良好，不说脏话。
6、不在教学楼内乱跑乱撞，不冲撞其他人。
卫生方面
7、不乱垃圾，认真值日。
8、下课检查座位卫生。
四、齐读班级公约
　班级建设目标
将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容
1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。
2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己 。
3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。
7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。
8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
五、延伸拓展
1.课后试着为班级整理一份班级公约。
2.把班级公约制成海报张贴在班级宣传栏中。
六、课文总结
同学们，这节课，我们接着上节课的学习内容，集中解决了同学们的疑问，并学会了一些解决问题的方法，相信同学们都有了自己的收获，在课后请你完成本节课的作业。好，同学们下课！
七、作业布置：
每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。
教学反思
商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是锻炼学生语言概括能力的过程。在这节口语交际课上，我采用了小组自主合作探究的方法解决问题，让学生集思广益，让每个学生都能主动参与到制定班级公约的过程中来。既让学生明白了遵守规则的重要性，又让学生养成了遵守班级公约的好习惯。我引导学生，有目标、有方向地进行讨论，以保证讨论的质量。最终我综合各组的讨论结果，将公约张贴在教室的墙上，让学生树立主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。
1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。
3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。