登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版历史九年级上册第四单元第12课 阿拉伯帝国 同步练习
一、单选题
1．（2022九下·泾阳月考）穆罕默德创立了伊斯兰教，并建立了一个政教合一的国家，他的继任者不断对外扩张，最终建立了一个地跨欧、亚、非的庞大帝国。这个帝国是（ ）
A．阿拉伯帝国
B．拜占庭帝国 C波斯帝国D.罗马帝国
【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】 穆罕默德创立了伊斯兰教，并建立了一个政教合一的国家，他的继任者不断对外扩张，最终建立了一个地跨欧、亚、非的庞大帝国。这个帝国是阿拉伯帝国。穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。选项A正确；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查阿拉伯帝国的扩张，知道阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
2．（2021九上·嘉祥月考）阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活（ ）
A．《俄狄浦斯王》 B．《天方夜谭》
C．《荷马史诗》 D．《奥德赛》
【答案】B
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据所学知识，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯人在数学、医学以及文学方面成就突出，著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化相关的知识，考查学生的识记能力。阿拉伯学者在吸收、消化外来文化的基础上创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，文学方面《天方夜谭》是阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活
3．（2021九上·凤县期中）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的最初发明者和传播者分别是（ ）
A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、中国人
C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人
【答案】A
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】据所学可知，最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界古代的文明成果——阿拉伯数字。考查学生对于历史基础知识的识记。
4．（2021九上·兴化月考）世界三大宗教产生的的先后顺序是（ ）
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．佛教、伊斯兰教、基督教
C．基督教、佛教、伊斯兰教 D．伊斯兰教、佛教、基督教
【答案】A
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】根据所学知识，佛教诞生于公元前6世纪的古印度，1世纪基督教兴起于的巴勒斯坦地区，7世纪出初，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛；故按照时间排序为佛教、基督教、伊斯兰教。故A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查世界三大宗教相关的知识，考查学生的识记能力。需要识记世界三大宗教产生的时间、地点、教义等。如佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，佛教提出“众生平等”。
5．（2022九下·广州开学考）《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》中指出：“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是（ ）
A．创造完整的代数学 B．“阿拉伯数字”的改造和传播
C．创作《天方夜谭》 D．编写《医典》
【答案】B
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】依据题干“兼容和创新精神”和所学知识，古阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”并向外传播，体现了对于外来文化的兼容和改造创新，故B符合题意；ACD项都属于阿拉伯文化的成就，但不是在吸收兼容外来文化的基础上进行改造和创新，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化相关的知识，考查学生的识记及理解能力。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
6．（2021九下·瑶海开学考）小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有（ ）
①都产生于亚洲
②都信仰耶稣
③都产生于同一时期
④都宣扬服从神的思想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】依据所学可知，世界三大宗教是佛教、基督教和伊斯兰教。佛教产生于古印度，创始人是乔达摩.悉达多，主张“众生平等”；基督教产生于公元1世纪亚洲的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣，提倡平等、博爱、互助；伊斯兰教产生于公元7世纪的阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，号召人们信仰宇宙唯一的神—真主安拉，经典是《古兰经》。因此世界三大宗教的相同点是都产生于亚洲，所以错误的有②③④，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，
故答案为： D。
【点评】本题考查世界三大宗教的有关知识，旨在考查学生对三大宗教产生的背景、时间、地点、创始人、基本教义、影响等基础知识的理解和识记能力。
7．（2021九上·麒麟月考）世界古代史上，一些强大的帝国把亚非欧三洲作为逐鹿的舞台。下列各帝国中，其统治范围不曾地跨这三洲的是（ ）
A．罗马帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】B
【知识点】亚历山大帝国；查理曼帝国；拜占庭帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】A.罗马帝国，不符合题意；
B.依据所学知识可知，800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国，但是它没有地跨亚非欧三洲，故选项B符合题意；
C.拜占庭帝国，不符合题意；
D.阿拉伯帝国，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不曾”字样，细心辨别备选项回答。
8．（2021九上·来宾月考）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献的是（ ）
A．古埃及人 B．古印度人
C．古代日本人 D．古代阿拉伯人
【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】A.古埃及人，不符合题意；
B.古印度人，不符合题意；
C.古代日本人，不符合题意；
D.依据题干信息，把它和所学知识结合可知，古代阿拉伯人创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献 ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行识记回答，这类知识点，就是要注意识记。
9．（2021九上·顺德月考）有学者认为，阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化……在中世纪时代，任何民族对于人类进步的贡献，都比不上阿拉比亚人和说阿拉伯话的各族人民。该学者认为阿拉伯人的重要贡献是（ ）
A．创立了伊斯兰教 B．创立了阿拉伯帝国
C．创造阿拉伯文化 D．将造纸术传入欧洲
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】A. 创立了伊斯兰教 ，不符合题意；
B. 创立了阿拉伯帝国 ，不符合题意；
C.依据题干信息“ 阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化 ”，可以看出， 该学者认为阿拉伯人的重要贡献是创造阿拉伯文化，故选项C符合题意；
D. 将造纸术传入欧洲 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。
10．（2021九上·孝南月考）在世界历史长河中，地跨欧亚非的帝国有很多，他们创造了各自的辉煌，也慢慢淹没在历史的尘土中。它们所取的共同的积极作用是（ ）
A．都推动农业文明的发展
B．都推动奴隶制文明的扩展
C．都不同程度地促进不同文明的交融
D．都推动世界宗教传播
【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据所学，地跨欧亚非的帝国有很多，如罗马帝国，拜占庭帝等，这些帝国在发展过程中都不同程度地促进不同文明的交融。
ABD三项不是地跨欧亚非的帝国共同点，不符合题意；
C项都不同程度地促进不同文明的交融是它们所取的共同的积极作用，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查地跨欧亚非的帝国的共同的积极作用及学生的分析比较能力。解题的关键是掌握基础知识。
11．（2021九上·澧县月考）古代某位穆斯林作家曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”下列对这句话理解不正确的是 （ ）
A．伊斯兰教与阿拉伯帝国联系密切
B．伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的
C．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统—
D．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
【答案】B
【知识点】伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国
【解析】【分析】 630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地，632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，8世纪中期，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，在此过程中，伴随着伊斯兰教的传播。据题干关键信息“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟”并结合所学，ACD 说法正确，伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的说法错误。
故答案为B 。
【点评】 本题主要考查伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴起，题干关键信息“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟”。
12．（2021九上·澄海期末）古代伊斯兰作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ）
A．伊斯兰教的诞生与阿拉伯地区的统一是同一时间
B．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要
C．阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
D．穆罕默德在麦加建立穆斯林公社，阿拉伯帝国也定都于此
【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】 根据题干材料并结合所学知识可知，穆斯林是伊斯兰教徒的称呼，穆罕默德为了统一阿拉伯半岛建立了政教合一的伊斯兰教国家，所以说“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟。”这句话还说明伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一、在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播， C 项正确；
穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教，630年穆罕默德率穆斯林占领麦加，632年，阿拉伯半岛基本统一，排除 A 项；
材料不能体现“伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要”，排除 B 项；
穆罕默德于622年在麦地那建立穆斯林公社，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
13．（2021八上·莱西期中）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列不是由阿拉伯商人带到中国来的是（ ）
A．伊斯兰教 B．伊斯兰文化
C．阿拉伯的天文、医学知识 D．基督教
【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】在古代中西交流中，阿拉伯人起了重要的作用，他们给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，被誉为“东西方文化交流的使者”。故ABC叙述正确，与题意不符；
基督教不是由阿拉伯商人带到中国来的，D叙述错误，符合题意。
故答案为：D。
【点评】解答本题要把握古代阿拉伯人对世界文化的发展贡献的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
14．（2022·仁寿模拟）论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够成立的是（ ）
选项 史实 结论
A 日本大化改新确立一套先进的管理体审 学习西方先进制度
B 穆罕默德创立伊斯兰教 促进了阿拉伯半岛的统一
C 法兰克王国推行有条件的土地分封 形成奴隶主贵族等级制度
D 欧洲人称0--9这十个数字为阿拉伯数字 数字是由阿拉伯人发明的
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，穆罕默德创立伊斯兰教后，利用宗教信仰的力量，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，推动了阿拉伯半岛的统一。 B项史实和结论能够成立，符合题意， B项正确；
日本大化改新确立一套先进的管理体制，学习的是我国唐朝的先进制度，排除A；
法兰克王国推行有条件的土地分封，形成封建贵族等级制度，排除C；
欧洲人称0-9这十个数字为阿拉伯数字，数字是由古印度人发明的，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查史论结合的知识。难度适中，理清历史史实和结论之间的关系是解答本题的关键所在。同时要对大化改新、伊斯兰教、封君与封臣、阿拉伯数字的基本知识有所掌握。
15．（2021九上·沈阳月考）在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中期建立起地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该大帝国是（ ）
A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国
【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】A.依据题干信息，把它和课本所学知识结合可知，这里的大帝国是阿拉伯帝国，穆罕默德去世后，他的继承者继续扩张， 于8世纪中期建立起地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，把东方和西方连接起来，故选项A符合题意；
B.奥斯曼帝国，不符合题意；
C.查理曼帝国，不符合题意；
D.罗马帝国，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，注意细心分析题干信息。
16．（2021九上·来宾期中）下表是有关世界三大宗教的归纳，其中①②③处应依次填入（ ）
宗教 产生时间 创始人.
① 公元前6世纪 乔达摩·悉达多
基督教 ② 耶稣
伊斯兰教 7世纪初 ③
A．佛教、1世纪、穆罕默德 B．印度教、2世纪、穆罕默德
C．印度教、1世纪、安拉 D．佛教、2世纪、安拉
【答案】A
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪的古印度，佛教宣扬众生平等，反对婆罗门的特权地位，创始人是乔达摩·悉达多；基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带，宣扬忍受苦难，死后可以升入“天堂”，创始人是耶稣；伊斯兰教是7世纪时，穆罕默德在麦加创立的，号召大家都信仰唯一的神“真主”，“伊斯兰”是阿拉伯语“和平”和“顺从”的意思。因此，选项A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界三大宗教的有关知识。理解和识记三大宗教创立的背景、时间、地点、创始人、基本教义、影响等基础知识是解答相关问题的关键。
17．（2022·仙桃）这部著作是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活。相传山鲁佐德为拯救无辜的少女，自愿嫁给生性残暴的国王山鲁亚尔。她每天晚上讲一个故事，每每讲到最精彩的地方刚好天亮。国王想听完故事，不忍惩罚她。就这样过了一千零一夜，国王终于被感动，与她白头偕老。因此它又名《一千零一夜》。据此判断，这部著作是（ ）
A．《格林童话》 B．《天方夜谭》
C．《源氏物语》 D．《哈姆雷特》
【答案】B
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。据题干及所学知识可知，题干这部著作是《天方夜谭》，选项B符合题意；
选项ACD不符合题意，排除。
故答案为B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《天方夜谭》的相关史实。
18．（2021九上·麒麟月考）“帅哥”“靓姐”是今天的流行词。用什么装饰起来的人最美？古人已有答案：“人最美的装饰是知识”。提出这种观点的是（ ）
A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．亚里斯多德 D．哈里发
【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】A.德谟克利特，不符合题意；
B.苏格拉底，不符合题意；
C.亚里士多德，不符合题意；
D.依据所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“ 人最美的装饰是知识 ”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆，没有什么技巧。
19．（2021九上·福州月考）阿拉伯人被誉为东西方文明交流的使者，创造了伟大的文明，下列属于其文明成就的是（ ）
①改造从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”
②《天方夜谭》
③《医学集成》和《医典》
④发明了火药
⑤创造了象形文字
A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．①②③ D．②③④
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】依据所学知识可知，阿拉伯人改造了从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”；《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
20．（2021九上·郑州开学考）一位古代阿拉伯作家说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”下列对这句话的理解，不正确的是（ ）
A．穆罕默德创立的伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一
B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
C．穆罕默德在麦加建立的穆斯林公社是阿拉伯国家的雏形
D．伊斯兰教的产生，反映了当时社会发展的客观需要
【答案】C
【知识点】伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国
【解析】【分析】C.根据所学知识，穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，故“穆罕默德在麦加建立的穆斯林公社是阿拉伯国家的雏形”不正确，故选项C符合题意；
A. 穆罕默德创立的伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 ，符合史实，不符合题意；
B. 在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播 ，不符合题意；
D. 伊斯兰教的产生，反映了当时社会发展的客观需要 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，注意题干中的“不正确”字样，细心辨别备选项回答。
二、材料分析题
21．（2022九上·阳谷开学考）阅读下列材料：
材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
材料二：它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区。此外以天皇名义将所有土地收归国有，给农户耕种。施行这些变革的目的是加强帝国的权力。
材料三：阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西文化上起着特殊的作用……阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。
材料四：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影，位于欧亚交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌……在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
请回答：
（1）材料一中的“远征”指的是什么？据材料说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。
（2）材料二中的“它”指的是哪一重大历史事件？该事件使日本社会性质发生了怎样的变化。
（3）据材料三结合所学知识，举1例说明阿拉伯“在沟通东西文化上起着特殊的作用”。概括阿拉伯文化与文艺复兴运动有何内在联系？
（4）根据材料四你认为拜占庭帝国的文化具有什么特点？综合以上四则材料，你得到怎样的历史启示？
【答案】（1）“远征”：亚历山大东征。说明：客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。
（2）大化改新；使日本由奴隶社会进入封建社会。
（3）古印度人发明的“阿拉伯数字”传到阿拉伯，后经阿拉伯人传到欧洲和世界。联系：阿拉伯文化，促进了文艺复兴运动的早日到来。
（4）特点：东西方文化交融；启示：世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强。
【知识点】亚历山大帝国；拜占庭帝国的兴亡；大化改新；阿拉伯文化
【解析】【分析】(1)根据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。”可知，材料一内容中的“远征”指的是亚历山大东征。据材料内容可知亚历山大帝国的建立"在世界史上具有划时代的意义”说明它在客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。
（2）根据材料二“它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。”结合所学知识可知，它指的是大化改新。646年，日本仿照中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会进入封建社会。
（3）根据材料三“阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西文化上起着特殊的作用....阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。”结合所学知识可知，阿拉伯在东西方文化的沟通上起了桥梁作用。例如古印度人发明的“阿拉伯数字"传到阿拉伯，后经阿拉伯人传到欧洲和世界。阿拉伯文化，促进了文艺复兴运动的早日到来。
（4）根据材料三“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影”可知特点是东西方文化交融。综合以上四则材料可知，世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强。
【点评】本题主要考查亚历山大东征、大化改新、阿拉伯文化、拜占庭帝国相关的知识，考查学生分析及应用知识的能力。亚历山大东征客观上促进了东西方文化的交流，但也给被征服地区的人民带来灾难。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
22．（2020九上·揭东期末） 2020年1月25日，习近平总书记明确要求中西医结合，不断完善诊疗方案，使中医药进入防控疫情的主战场。阅读材料，回答问题：
材料一：《后汉书华佗传》记载：华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”
材料二：651--798年，阿拉伯先后多次遣使来华贡献药方，这些药物被中国医药学家们认识，深化吸收而载入中国的医药书籍之中，如《唐新修本草》《本草拾遗》《胡本草》等，《海药本草》收载了阿拉伯的香药120种，可以说是阿拉伯医药学在中国沃土中形成的第一块奠基石。来自阿拉伯地区的香料和药物，不仅逐渐融汇于中国传统医学体系中，而且还成为人们日常生活中不可缺少的物品。
材料三：屠呦呦获得诺贝尔奖后感言：青蒿素的发现是集体发掘中医药的成功范例……如果死啃老祖宗的宝贝、固步自封，中医只能是“一筐草”，无法变成“一块宝”。
（1）材料一中华佗的主张是什么 请举出他在医学方面的成就两例。
（2）根据材料二概括阿拉伯医学对中医的影响主要体现在哪一方面 从中你能得到什么认识
（3）根据材料三中屠呦呦的观点，你能得出什么启示
【答案】（1）主张：运动有益于健康。；成就：麻沸散、五禽戏。
（2）方面：药物学方面。认识：药物学方面不同文明之间的交流，有利于人类社会的进步与发展；中国传统医学博大精深。
（3）启示：对待传统文化取其精华，推陈出新。
【知识点】阿拉伯文化；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】 （1）由“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”可以看出，华佗的主张是多运动，可使血脉流通，不生病。华佗是东汉著名医学家，他研制成全身麻醉的药剂“麻沸散”，实施手术时减轻病人痛苦，是世界医学史上的创举。
（2）由“651-798年，阿拉伯先后多次遣使来华贡献药方，这些药物被中国医学家们认识、深化吸收而载入中国的医药书籍之中，如《唐新修本草》、《本草拾遣》、《胡本草》等。《海药本草》收载了阿拉伯的香药120种，可以说是阿拉伯医药学在中国沃土中形成的第一块奠基石。来自阿拉伯地区的香料和药物，不仅逐渐融汇于中国传统医学体系中，而且还成为人们日常生活中不可缺少的物品。”可以看出，阿拉伯医学对中医的影响主要体现在药方和药物方面。从中我们可以看出，中医的发展也是吸收先进文明的过程。
（3）由“青蒿素的发现是集体发掘中医药的成功范例…如果死啃老祖宗的宝贝、固步自封，中医只能是‘一筐草’，无法变成‘一块宝’。”可以看出，屠呦呦的观点是只有不断创新，才能发展。她给我们的启示是，既要继承和发扬中国优秀的传统文化，也要不断创新。
【点评】 本题以华佗、阿拉伯人、屠呦呦的贡献为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
23．（2022·安丘模拟）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。
材料一：盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。
材料二：我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——《陈独秀＜新青年＞罪案之答辩书》
五四运动，……促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，……具有里程碑意义。
——节选自习近平的讲话
材料三：……公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。……阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的。
——摘编自部编版九年级上册历史教材
（1）根据材料一，归纳概括盛唐气象的重要表现。
（2）根据材料二，概括中国从世界学习的引领社会发展的思想。并指出材料所反映的历史事件之间的内在联系。
（3）根据材料三，概括古代世界各个国家、地区的交往方式。结合所学知识，指出这些交往的共同作用和影响。
【答案】（1）清明的政治；繁荣的经济；密切的民族交往；开放的社会风气；频繁的中外交流；多彩的文学艺术；丰富多彩的社会生活和文化。
（2）思想：民主、科学思想；马克思主义；联系：新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
（3）方式：和平交往、暴力冲突；作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。
【知识点】新文化运动；五四运动；盛唐经济的繁荣；亚历山大帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】（1）根据材料一“盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力”可以看出，盛唐气象的重要表现有清明的政治；繁荣的经济；密切的民族交往；开放的社会风气；频繁的中外交流；多彩的文学艺术；丰富多彩的社会生活和文化。
（2）根据材料二“我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”反映的是民主、科学思想；“五四运动，……促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，……具有里程碑意义”反映的是五四运动。新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
（3）根据材料三“公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。……阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的”结合所学可知，古代世界各个国家、地区的交往方式有和平交往、暴力冲突两种方式。它们的共同作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。
故答案为：（1）清明的政治；繁荣的经济；密切的民族交往；开放的社会风气；频繁的中外交流；多彩的文学艺术；丰富多彩的社会生活和文化。
（2）思想：民主、科学思想；马克思主义；联系：新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
（3）方式：和平交往、暴力冲突；作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。
【点评】本题考查盛唐气象、新文化运动、五四运动、世界文明交流相关的知识，考查学生的识记分析及应用知识的能力。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，依据材料对问题进行深入分析作答。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生奠定了思想基础。古代世界交往的方式和平交往、暴力冲突。暴力冲突一方面促进了不同文明之间的交流，但另一方面给战争各国人民带来了深重的灾难。
24．（2021九上·合肥月考）文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题。
材料一： 下图
材料二：希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中 处。
（2）依据材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解
（3）材料中的“使者”指谁？除了此项贡献外，他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献，试举一例。
（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
【答案】（1）《汉谟拉比法典》。③
（2）伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方地区。
（3）阿拉伯人传播阿拉伯数字等。
（4）文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等。
【知识点】《汉谟拉比法典》；阿拉伯帝国
【解析】【分析】（1）依据材料一结合所学知识可知， 图中②是古巴比伦王国，该文明古国的文明成就是《汉谟拉比法典》；佛教产生于古代印度，依据图片信息可知， ③ 是古代印度；
（2）依据材料二结合所学可知， 伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰，亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方地区。
（3）依据材料三的描述结合所学可知， 材料中的“使者”是阿拉伯人；例子：阿拉伯人把古代印度人发明的0~9的数字符号传到欧洲，称为阿拉伯数字。
（4）综上所述，我们得出：文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等。
【点评】（1）本题考查学生识图解决问题的能力。（2）解答本题的关键是掌握伯里克利和亚历山大的主要事迹。（3）解答本题的关键是掌握阿拉伯人在传播文化成就的贡献。（4）解答本题的关键是掌握 文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步 。
25．（2021九上·准格尔旗月考）阅读材料，回答问题。
【矛盾丛生析原因】材料一：六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
【酝酿新生看过程】材料三：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料四：
（1）依据材料一、二概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。
（2）依据所学知识和材料三、四，指出日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁。
日本这场改革称为什么？其结果如何？
【答案】（1）日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱；阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。
（2）日本：孝德天皇；阿拉伯半岛：穆罕默德；大化改新；结果：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【读史明智谈感悟】（3）日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？
我们要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。
【知识点】大化改新；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】（1）国家材料一“六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱”可知，日本阶级矛盾尖锐，政局混乱。根据材料二“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵”可知，阿拉伯半岛面临部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵的危机。
（2）根据材料三、四和所学知，六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书，参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是穆罕默德，穆罕默德在7世纪初创立了伊斯兰教，加速了阿拉伯半岛的统一。
（3）本题是开放性题目，言之有理即可，如我们要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。
故答案为：
（1）日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱；阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。
（2）日本：孝德天皇；阿拉伯半岛：穆罕默德；大化改新；结果：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（3）日本是一个善于学习的国家，通过学习中国进行了大化改新，取得了重大成功，我们也要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。（言之有理即可）
【点评】本题主要考查阿拉伯半岛的统一及大化改新相关的知识，考查学生的识记及应用知识的能力。大化改新使日本从奴隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家；穆罕默德创立了伊斯兰教，加速了阿拉伯半岛的统一。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版历史九年级上册第四单元第12课 阿拉伯帝国 同步练习
一、单选题
1．（2022九下·泾阳月考）穆罕默德创立了伊斯兰教，并建立了一个政教合一的国家，他的继任者不断对外扩张，最终建立了一个地跨欧、亚、非的庞大帝国。这个帝国是（ ）
A．阿拉伯帝国
B．拜占庭帝国 C波斯帝国D.罗马帝国
2．（2021九上·嘉祥月考）阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活（ ）
A．《俄狄浦斯王》 B．《天方夜谭》
C．《荷马史诗》 D．《奥德赛》
3．（2021九上·凤县期中）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的最初发明者和传播者分别是（ ）
A．古代印度人、阿拉伯人 B．古代阿拉伯人、中国人
C．古代印度人、巴比伦人 D．古代阿拉伯人、印度人
4．（2021九上·兴化月考）世界三大宗教产生的的先后顺序是（ ）
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．佛教、伊斯兰教、基督教
C．基督教、佛教、伊斯兰教 D．伊斯兰教、佛教、基督教
5．（2022九下·广州开学考）《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》中指出：“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是（ ）
A．创造完整的代数学 B．“阿拉伯数字”的改造和传播
C．创作《天方夜谭》 D．编写《医典》
6．（2021九下·瑶海开学考）小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有（ ）
①都产生于亚洲
②都信仰耶稣
③都产生于同一时期
④都宣扬服从神的思想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2021九上·麒麟月考）世界古代史上，一些强大的帝国把亚非欧三洲作为逐鹿的舞台。下列各帝国中，其统治范围不曾地跨这三洲的是（ ）
A．罗马帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
8．（2021九上·来宾月考）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献的是（ ）
A．古埃及人 B．古印度人
C．古代日本人 D．古代阿拉伯人
9．（2021九上·顺德月考）有学者认为，阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化……在中世纪时代，任何民族对于人类进步的贡献，都比不上阿拉比亚人和说阿拉伯话的各族人民。该学者认为阿拉伯人的重要贡献是（ ）
A．创立了伊斯兰教 B．创立了阿拉伯帝国
C．创造阿拉伯文化 D．将造纸术传入欧洲
10．（2021九上·孝南月考）在世界历史长河中，地跨欧亚非的帝国有很多，他们创造了各自的辉煌，也慢慢淹没在历史的尘土中。它们所取的共同的积极作用是（ ）
A．都推动农业文明的发展
B．都推动奴隶制文明的扩展
C．都不同程度地促进不同文明的交融
D．都推动世界宗教传播
11．（2021九上·澧县月考）古代某位穆斯林作家曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”下列对这句话理解不正确的是 （ ）
A．伊斯兰教与阿拉伯帝国联系密切
B．伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的
C．伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统—
D．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
12．（2021九上·澄海期末）古代伊斯兰作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正确的是（ ）
A．伊斯兰教的诞生与阿拉伯地区的统一是同一时间
B．伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要
C．阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
D．穆罕默德在麦加建立穆斯林公社，阿拉伯帝国也定都于此
13．（2021八上·莱西期中）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列不是由阿拉伯商人带到中国来的是（ ）
A．伊斯兰教 B．伊斯兰文化
C．阿拉伯的天文、医学知识 D．基督教
14．（2022·仁寿模拟）论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够成立的是（ ）
选项 史实 结论
A 日本大化改新确立一套先进的管理体审 学习西方先进制度
B 穆罕默德创立伊斯兰教 促进了阿拉伯半岛的统一
C 法兰克王国推行有条件的土地分封 形成奴隶主贵族等级制度
D 欧洲人称0--9这十个数字为阿拉伯数字 数字是由阿拉伯人发明的
A．A B．B C．C D．D
15．（2021九上·沈阳月考）在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中期建立起地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该大帝国是（ ）
A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国
16．（2021九上·来宾期中）下表是有关世界三大宗教的归纳，其中①②③处应依次填入（ ）
宗教 产生时间 创始人.
① 公元前6世纪 乔达摩·悉达多
基督教 ② 耶稣
伊斯兰教 7世纪初 ③
A．佛教、1世纪、穆罕默德 B．印度教、2世纪、穆罕默德
C．印度教、1世纪、安拉 D．佛教、2世纪、安拉
17．（2022·仙桃）这部著作是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活。相传山鲁佐德为拯救无辜的少女，自愿嫁给生性残暴的国王山鲁亚尔。她每天晚上讲一个故事，每每讲到最精彩的地方刚好天亮。国王想听完故事，不忍惩罚她。就这样过了一千零一夜，国王终于被感动，与她白头偕老。因此它又名《一千零一夜》。据此判断，这部著作是（ ）
A．《格林童话》 B．《天方夜谭》
C．《源氏物语》 D．《哈姆雷特》
18．（2021九上·麒麟月考）“帅哥”“靓姐”是今天的流行词。用什么装饰起来的人最美？古人已有答案：“人最美的装饰是知识”。提出这种观点的是（ ）
A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．亚里斯多德 D．哈里发
19．（2021九上·福州月考）阿拉伯人被誉为东西方文明交流的使者，创造了伟大的文明，下列属于其文明成就的是（ ）
①改造从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”
②《天方夜谭》
③《医学集成》和《医典》
④发明了火药
⑤创造了象形文字
A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．①②③ D．②③④
20．（2021九上·郑州开学考）一位古代阿拉伯作家说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”下列对这句话的理解，不正确的是（ ）
A．穆罕默德创立的伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一
B．在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
C．穆罕默德在麦加建立的穆斯林公社是阿拉伯国家的雏形
D．伊斯兰教的产生，反映了当时社会发展的客观需要
二、材料分析题
21．（2022九上·阳谷开学考）阅读下列材料：
材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
材料二：它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区。此外以天皇名义将所有土地收归国有，给农户耕种。施行这些变革的目的是加强帝国的权力。
材料三：阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西文化上起着特殊的作用……阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。
材料四：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影，位于欧亚交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌……在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
请回答：
（1）材料一中的“远征”指的是什么？据材料说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。
（2）材料二中的“它”指的是哪一重大历史事件？该事件使日本社会性质发生了怎样的变化。
（3）据材料三结合所学知识，举1例说明阿拉伯“在沟通东西文化上起着特殊的作用”。概括阿拉伯文化与文艺复兴运动有何内在联系？
（4）根据材料四你认为拜占庭帝国的文化具有什么特点？综合以上四则材料，你得到怎样的历史启示？
22．（2020九上·揭东期末） 2020年1月25日，习近平总书记明确要求中西医结合，不断完善诊疗方案，使中医药进入防控疫情的主战场。阅读材料，回答问题：
材料一：《后汉书华佗传》记载：华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”
材料二：651--798年，阿拉伯先后多次遣使来华贡献药方，这些药物被中国医药学家们认识，深化吸收而载入中国的医药书籍之中，如《唐新修本草》《本草拾遗》《胡本草》等，《海药本草》收载了阿拉伯的香药120种，可以说是阿拉伯医药学在中国沃土中形成的第一块奠基石。来自阿拉伯地区的香料和药物，不仅逐渐融汇于中国传统医学体系中，而且还成为人们日常生活中不可缺少的物品。
材料三：屠呦呦获得诺贝尔奖后感言：青蒿素的发现是集体发掘中医药的成功范例……如果死啃老祖宗的宝贝、固步自封，中医只能是“一筐草”，无法变成“一块宝”。
（1）材料一中华佗的主张是什么 请举出他在医学方面的成就两例。
（2）根据材料二概括阿拉伯医学对中医的影响主要体现在哪一方面 从中你能得到什么认识
（3）根据材料三中屠呦呦的观点，你能得出什么启示
23．（2022·安丘模拟）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。
材料一：盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。
材料二：我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——《陈独秀＜新青年＞罪案之答辩书》
五四运动，……促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，……具有里程碑意义。
——节选自习近平的讲话
材料三：……公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。……阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的。
——摘编自部编版九年级上册历史教材
（1）根据材料一，归纳概括盛唐气象的重要表现。
（2）根据材料二，概括中国从世界学习的引领社会发展的思想。并指出材料所反映的历史事件之间的内在联系。
（3）根据材料三，概括古代世界各个国家、地区的交往方式。结合所学知识，指出这些交往的共同作用和影响。
24．（2021九上·合肥月考）文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题。
材料一： 下图
材料二：希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中 处。
（2）依据材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解
（3）材料中的“使者”指谁？除了此项贡献外，他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献，试举一例。
（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
25．（2021九上·准格尔旗月考）阅读材料，回答问题。
【矛盾丛生析原因】材料一：六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
【酝酿新生看过程】材料三：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料四：
（1）依据材料一、二概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。
（2）依据所学知识和材料三、四，指出日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁。
日本这场改革称为什么？其结果如何？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】 穆罕默德创立了伊斯兰教，并建立了一个政教合一的国家，他的继任者不断对外扩张，最终建立了一个地跨欧、亚、非的庞大帝国。这个帝国是阿拉伯帝国。穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。选项A正确；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查阿拉伯帝国的扩张，知道阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
2．【答案】B
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】根据所学知识，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯人在数学、医学以及文学方面成就突出，著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化相关的知识，考查学生的识记能力。阿拉伯学者在吸收、消化外来文化的基础上创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，文学方面《天方夜谭》是阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活
3．【答案】A
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】据所学可知，最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界古代的文明成果——阿拉伯数字。考查学生对于历史基础知识的识记。
4．【答案】A
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】根据所学知识，佛教诞生于公元前6世纪的古印度，1世纪基督教兴起于的巴勒斯坦地区，7世纪出初，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛；故按照时间排序为佛教、基督教、伊斯兰教。故A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查世界三大宗教相关的知识，考查学生的识记能力。需要识记世界三大宗教产生的时间、地点、教义等。如佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，佛教提出“众生平等”。
5．【答案】B
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】依据题干“兼容和创新精神”和所学知识，古阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”并向外传播，体现了对于外来文化的兼容和改造创新，故B符合题意；ACD项都属于阿拉伯文化的成就，但不是在吸收兼容外来文化的基础上进行改造和创新，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化相关的知识，考查学生的识记及理解能力。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
6．【答案】D
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】依据所学可知，世界三大宗教是佛教、基督教和伊斯兰教。佛教产生于古印度，创始人是乔达摩.悉达多，主张“众生平等”；基督教产生于公元1世纪亚洲的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣，提倡平等、博爱、互助；伊斯兰教产生于公元7世纪的阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，号召人们信仰宇宙唯一的神—真主安拉，经典是《古兰经》。因此世界三大宗教的相同点是都产生于亚洲，所以错误的有②③④，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，
故答案为： D。
【点评】本题考查世界三大宗教的有关知识，旨在考查学生对三大宗教产生的背景、时间、地点、创始人、基本教义、影响等基础知识的理解和识记能力。
7．【答案】B
【知识点】亚历山大帝国；查理曼帝国；拜占庭帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】A.罗马帝国，不符合题意；
B.依据所学知识可知，800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国，但是它没有地跨亚非欧三洲，故选项B符合题意；
C.拜占庭帝国，不符合题意；
D.阿拉伯帝国，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，注意题干中的“不曾”字样，细心辨别备选项回答。
8．【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】A.古埃及人，不符合题意；
B.古印度人，不符合题意；
C.古代日本人，不符合题意；
D.依据题干信息，把它和所学知识结合可知，古代阿拉伯人创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献 ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行识记回答，这类知识点，就是要注意识记。
9．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】A. 创立了伊斯兰教 ，不符合题意；
B. 创立了阿拉伯帝国 ，不符合题意；
C.依据题干信息“ 阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化 ”，可以看出， 该学者认为阿拉伯人的重要贡献是创造阿拉伯文化，故选项C符合题意；
D. 将造纸术传入欧洲 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。
10．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡；阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据所学，地跨欧亚非的帝国有很多，如罗马帝国，拜占庭帝等，这些帝国在发展过程中都不同程度地促进不同文明的交融。
ABD三项不是地跨欧亚非的帝国共同点，不符合题意；
C项都不同程度地促进不同文明的交融是它们所取的共同的积极作用，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查地跨欧亚非的帝国的共同的积极作用及学生的分析比较能力。解题的关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国
【解析】【分析】 630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地，632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，8世纪中期，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，在此过程中，伴随着伊斯兰教的传播。据题干关键信息“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟”并结合所学，ACD 说法正确，伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的说法错误。
故答案为B 。
【点评】 本题主要考查伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴起，题干关键信息“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟”。
12．【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】 根据题干材料并结合所学知识可知，穆斯林是伊斯兰教徒的称呼，穆罕默德为了统一阿拉伯半岛建立了政教合一的伊斯兰教国家，所以说“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟。”这句话还说明伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一、在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播， C 项正确；
穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教，630年穆罕默德率穆斯林占领麦加，632年，阿拉伯半岛基本统一，排除 A 项；
材料不能体现“伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要”，排除 B 项；
穆罕默德于622年在麦地那建立穆斯林公社，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
13．【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】在古代中西交流中，阿拉伯人起了重要的作用，他们给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，被誉为“东西方文化交流的使者”。故ABC叙述正确，与题意不符；
基督教不是由阿拉伯商人带到中国来的，D叙述错误，符合题意。
故答案为：D。
【点评】解答本题要把握古代阿拉伯人对世界文化的发展贡献的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
14．【答案】B
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，穆罕默德创立伊斯兰教后，利用宗教信仰的力量，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，推动了阿拉伯半岛的统一。 B项史实和结论能够成立，符合题意， B项正确；
日本大化改新确立一套先进的管理体制，学习的是我国唐朝的先进制度，排除A；
法兰克王国推行有条件的土地分封，形成封建贵族等级制度，排除C；
欧洲人称0-9这十个数字为阿拉伯数字，数字是由古印度人发明的，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查史论结合的知识。难度适中，理清历史史实和结论之间的关系是解答本题的关键所在。同时要对大化改新、伊斯兰教、封君与封臣、阿拉伯数字的基本知识有所掌握。
15．【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】A.依据题干信息，把它和课本所学知识结合可知，这里的大帝国是阿拉伯帝国，穆罕默德去世后，他的继承者继续扩张， 于8世纪中期建立起地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，把东方和西方连接起来，故选项A符合题意；
B.奥斯曼帝国，不符合题意；
C.查理曼帝国，不符合题意；
D.罗马帝国，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，注意细心分析题干信息。
16．【答案】A
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪的古印度，佛教宣扬众生平等，反对婆罗门的特权地位，创始人是乔达摩·悉达多；基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带，宣扬忍受苦难，死后可以升入“天堂”，创始人是耶稣；伊斯兰教是7世纪时，穆罕默德在麦加创立的，号召大家都信仰唯一的神“真主”，“伊斯兰”是阿拉伯语“和平”和“顺从”的意思。因此，选项A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查世界三大宗教的有关知识。理解和识记三大宗教创立的背景、时间、地点、创始人、基本教义、影响等基础知识是解答相关问题的关键。
17．【答案】B
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。据题干及所学知识可知，题干这部著作是《天方夜谭》，选项B符合题意；
选项ACD不符合题意，排除。
故答案为B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记《天方夜谭》的相关史实。
18．【答案】D
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】A.德谟克利特，不符合题意；
B.苏格拉底，不符合题意；
C.亚里士多德，不符合题意；
D.依据所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“ 人最美的装饰是知识 ”，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆，没有什么技巧。
19．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】依据所学知识可知，阿拉伯人改造了从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”；《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
20．【答案】C
【知识点】伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国
【解析】【分析】C.根据所学知识，穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，故“穆罕默德在麦加建立的穆斯林公社是阿拉伯国家的雏形”不正确，故选项C符合题意；
A. 穆罕默德创立的伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 ，符合史实，不符合题意；
B. 在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播 ，不符合题意；
D. 伊斯兰教的产生，反映了当时社会发展的客观需要 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，注意题干中的“不正确”字样，细心辨别备选项回答。
21．【答案】（1）“远征”：亚历山大东征。说明：客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。
（2）大化改新；使日本由奴隶社会进入封建社会。
（3）古印度人发明的“阿拉伯数字”传到阿拉伯，后经阿拉伯人传到欧洲和世界。联系：阿拉伯文化，促进了文艺复兴运动的早日到来。
（4）特点：东西方文化交融；启示：世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强。
【知识点】亚历山大帝国；拜占庭帝国的兴亡；大化改新；阿拉伯文化
【解析】【分析】(1)根据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。”可知，材料一内容中的“远征”指的是亚历山大东征。据材料内容可知亚历山大帝国的建立"在世界史上具有划时代的意义”说明它在客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交融；加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。
（2）根据材料二“它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。”结合所学知识可知，它指的是大化改新。646年，日本仿照中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会进入封建社会。
（3）根据材料三“阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西文化上起着特殊的作用....阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。”结合所学知识可知，阿拉伯在东西方文化的沟通上起了桥梁作用。例如古印度人发明的“阿拉伯数字"传到阿拉伯，后经阿拉伯人传到欧洲和世界。阿拉伯文化，促进了文艺复兴运动的早日到来。
（4）根据材料三“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影”可知特点是东西方文化交融。综合以上四则材料可知，世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强。
【点评】本题主要考查亚历山大东征、大化改新、阿拉伯文化、拜占庭帝国相关的知识，考查学生分析及应用知识的能力。亚历山大东征客观上促进了东西方文化的交流，但也给被征服地区的人民带来灾难。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
22．【答案】（1）主张：运动有益于健康。；成就：麻沸散、五禽戏。
（2）方面：药物学方面。认识：药物学方面不同文明之间的交流，有利于人类社会的进步与发展；中国传统医学博大精深。
（3）启示：对待传统文化取其精华，推陈出新。
【知识点】阿拉伯文化；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】 （1）由“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”可以看出，华佗的主张是多运动，可使血脉流通，不生病。华佗是东汉著名医学家，他研制成全身麻醉的药剂“麻沸散”，实施手术时减轻病人痛苦，是世界医学史上的创举。
（2）由“651-798年，阿拉伯先后多次遣使来华贡献药方，这些药物被中国医学家们认识、深化吸收而载入中国的医药书籍之中，如《唐新修本草》、《本草拾遣》、《胡本草》等。《海药本草》收载了阿拉伯的香药120种，可以说是阿拉伯医药学在中国沃土中形成的第一块奠基石。来自阿拉伯地区的香料和药物，不仅逐渐融汇于中国传统医学体系中，而且还成为人们日常生活中不可缺少的物品。”可以看出，阿拉伯医学对中医的影响主要体现在药方和药物方面。从中我们可以看出，中医的发展也是吸收先进文明的过程。
（3）由“青蒿素的发现是集体发掘中医药的成功范例…如果死啃老祖宗的宝贝、固步自封，中医只能是‘一筐草’，无法变成‘一块宝’。”可以看出，屠呦呦的观点是只有不断创新，才能发展。她给我们的启示是，既要继承和发扬中国优秀的传统文化，也要不断创新。
【点评】 本题以华佗、阿拉伯人、屠呦呦的贡献为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
23．【答案】（1）清明的政治；繁荣的经济；密切的民族交往；开放的社会风气；频繁的中外交流；多彩的文学艺术；丰富多彩的社会生活和文化。
（2）思想：民主、科学思想；马克思主义；联系：新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
（3）方式：和平交往、暴力冲突；作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。
【知识点】新文化运动；五四运动；盛唐经济的繁荣；亚历山大帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】（1）根据材料一“盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力”可以看出，盛唐气象的重要表现有清明的政治；繁荣的经济；密切的民族交往；开放的社会风气；频繁的中外交流；多彩的文学艺术；丰富多彩的社会生活和文化。
（2）根据材料二“我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”反映的是民主、科学思想；“五四运动，……促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，……具有里程碑意义”反映的是五四运动。新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
（3）根据材料三“公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。……阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的”结合所学可知，古代世界各个国家、地区的交往方式有和平交往、暴力冲突两种方式。它们的共同作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。
故答案为：（1）清明的政治；繁荣的经济；密切的民族交往；开放的社会风气；频繁的中外交流；多彩的文学艺术；丰富多彩的社会生活和文化。
（2）思想：民主、科学思想；马克思主义；联系：新文化运动为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫作用。
（3）方式：和平交往、暴力冲突；作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。
【点评】本题考查盛唐气象、新文化运动、五四运动、世界文明交流相关的知识，考查学生的识记分析及应用知识的能力。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，依据材料对问题进行深入分析作答。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生奠定了思想基础。古代世界交往的方式和平交往、暴力冲突。暴力冲突一方面促进了不同文明之间的交流，但另一方面给战争各国人民带来了深重的灾难。
24．【答案】（1）《汉谟拉比法典》。③
（2）伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方地区。
（3）阿拉伯人传播阿拉伯数字等。
（4）文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等。
【知识点】《汉谟拉比法典》；阿拉伯帝国
【解析】【分析】（1）依据材料一结合所学知识可知， 图中②是古巴比伦王国，该文明古国的文明成就是《汉谟拉比法典》；佛教产生于古代印度，依据图片信息可知， ③ 是古代印度；
（2）依据材料二结合所学可知， 伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰，亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方地区。
（3）依据材料三的描述结合所学可知， 材料中的“使者”是阿拉伯人；例子：阿拉伯人把古代印度人发明的0~9的数字符号传到欧洲，称为阿拉伯数字。
（4）综上所述，我们得出：文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等。
【点评】（1）本题考查学生识图解决问题的能力。（2）解答本题的关键是掌握伯里克利和亚历山大的主要事迹。（3）解答本题的关键是掌握阿拉伯人在传播文化成就的贡献。（4）解答本题的关键是掌握 文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步 。
25．【答案】（1）日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱；阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。
（2）日本：孝德天皇；阿拉伯半岛：穆罕默德；大化改新；结果：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【读史明智谈感悟】（3）日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？
我们要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。
【知识点】大化改新；伊斯兰教的创立
【解析】【分析】（1）国家材料一“六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱”可知，日本阶级矛盾尖锐，政局混乱。根据材料二“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵”可知，阿拉伯半岛面临部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵的危机。
（2）根据材料三、四和所学知，六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书，参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是穆罕默德，穆罕默德在7世纪初创立了伊斯兰教，加速了阿拉伯半岛的统一。
（3）本题是开放性题目，言之有理即可，如我们要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。
故答案为：
（1）日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱；阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。
（2）日本：孝德天皇；阿拉伯半岛：穆罕默德；大化改新；结果：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（3）日本是一个善于学习的国家，通过学习中国进行了大化改新，取得了重大成功，我们也要善于学习别人的长处，要正视自己的不足，积极改革求新。（言之有理即可）
【点评】本题主要考查阿拉伯半岛的统一及大化改新相关的知识，考查学生的识记及应用知识的能力。大化改新使日本从奴隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家；穆罕默德创立了伊斯兰教，加速了阿拉伯半岛的统一。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
