5.5病毒课件(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.5病毒课件(共35张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 16:29:17 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
病毒
virus
自2019年底首次爆发至今，新型冠状病毒仍在全球肆虐，已导致全球超两亿人感染，超425万人死亡。
1.说出病毒的结构和生命特点；
2.描述病毒的主要特征；
3.关注病毒与人类的关系。
学习目标
一、病毒结构
画一画
内容：
你心中的“病毒”
时间：1分钟
1.病毒的大小
新冠病毒的“清晰真相”
师友讨论
用时：1分钟
寄生在烟草叶细胞中的烟草花叶病毒
寄生在大肠杆菌细胞中的大肠杆菌噬菌体
寄生在动物和人体细胞中的腺病毒
核酸（RNA）
核酸（DNA）
核酸
蛋白质
蛋白质
蛋白质
探究竟.资料分析
观察：
①病毒的营养方式是什么？
②病毒的结构是怎样的？
③它有细胞结构吗？
下面是几种病毒的模式图
探究竟.资料分析
下面是几种病毒的模式图
寄生在烟草叶细胞中的烟草花叶病毒
寄生在大肠杆菌细胞中的大肠杆菌噬菌体
寄生在动物和人体细胞中的腺病毒
观察：
①病毒的营养方式是什么？
寄生
核酸（RNA）
核酸（DNA）
核酸
蛋白质
蛋白质
蛋白质
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
根据寄主细胞的不同
2.病毒的分类
探究竟.资料分析
观察：
②病毒的结构是怎样的？
③它有细胞结构吗？
蛋白质和核酸组成
核酸（RNA）
无细胞结构
核酸（DNA）
核酸
蛋白质
蛋白质
蛋白质
2.病毒的分类
DNA病毒
RNA病毒
根据遗传物质的不同
新冠病毒属于RNA病毒。
RNA的稳定性比DNA差，却带来了更强的变异能力。
病毒的快速变异也是把双刃剑
探究竟.构建模型
任务：
用所准备的材料，做一个噬菌体（细菌病毒）模型
小组合作组装，用时5分钟；
组内推选出一名代表展示交流。
注 意
如果用到剪子、钳子、铁丝等坚硬、锋利的材料和用具，请注意安全。
长得像外星人的噬菌体
3.学以致用
（1） 下列关于流感病毒的叙述，不正确的是（ ）
A.外壳由蛋白质构成
B.内部含有遗传物质
C.不能独立生活
D.属于单细胞生物
D
更正：无细胞结构
师友互助
学友说关键词、答案
学师说更正
二、病毒的生命活动
画一画
内容：
让“病毒”繁殖起来
时间：1分钟
思考：病毒想要长期生存下去，
它会选择什么样的生活方式呢
课本p98 第1,2段，勾画答案；
师友互助；
用时1分钟。
填空：
1.病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
2.病毒的生殖方式是什么？
复制增殖
思考：
1.病毒的生活方式
(1)在繁殖的过程中病毒仅提供了什么
(2)遗传物质复制需要的原料从哪里来，新合成的蛋白质外壳的原料又从哪里来
寄主细胞内物质
遗传物质
新病毒
寄主细胞内物质
复制
核酸检测
新冠病毒通过空气传播进入被感染者的呼吸道，侵入上呼吸道的细胞中，也会侵入肺和其他细胞中，在这其中寻找构成遗传物质RNA的材料和构成蛋白质外壳的构件，并快速地“复制” 。
之后突破被“吃光”的细胞，扩散到鼻腔和口腔中，再次入侵、繁殖、扩散。
被侵入的细胞很快就会沦为新冠病毒繁殖的温床，所以采集棒提取的样本，会包含上呼吸道细胞、粘液，以及可能被病毒感染的细胞和突破出来的病毒。
如果不幸被病毒感染，采集的样本中极有可能含有病毒，则核酸检测结果为阳性。
病毒与正常人体细胞的“锁定”
个体极其微小，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心。
专门寄生在活细胞内，
以复制方式增殖。
a结构特点：
b营养方式：
c生殖方式：
2.病毒的主要特征
（2）下列叙述不属于病毒的主要特征的是（ ）
A.由蛋白质和核酸分子构成
B.专门寄生在活细胞内
C.分裂速度很快
D.个体极其微小
C
更正：复制
3.学以致用
师友互助
学友说关键词、答案
学师说更正
三、病毒，敌友之间
1.病毒与人类的关系——有害的方面
流行性出血热
禽流感
烟草花叶病
换个思维
烟草花叶病
杂交郁金香
普通郁金香
“得病”
1.病毒与人类的关系——有利的方面
烧伤病人容易感染绿脓杆菌，利用绿脓杆菌噬菌体来控制绿脓杆菌的感染。
我国科学家利用病毒作载体成功地培育出抗虫棉。
疫苗：是一种减毒或无毒的病原生物所制成的用于预防接种的生物制品。
2.病毒的传播
传播途径：通过接触、空气、水、伤口、血液和蚊虫等途径进行传播。
被丢弃的口罩
胃中有一只口罩的企鹅
随意丢弃的口罩或将引发一场“环保战役”！
做好防护
共渡难关
每一位
平凡而又伟大的战士!
致
敬
谈一谈：（小组交流，限时2分钟）
通过本节的学习，你有什么收获吗
我今天学到的新知识.....，运用了....旧知识，还不够明白的有……
我认为病毒.....方面帮助人类.....
我欣赏.....同学的表现，我们小组在.....方面进步了。
知识梳理（同步训练p79）
病毒
以（ ④ ）方式增殖
有些有益，有些有害
与人类关系
形态结构
繁殖方式
类型
（ ⑤ ）病毒
（ ⑥ ）病毒
（ ⑦ ）病毒
（ ⑧ ）病毒
（ ⑨ ）病毒
寄主不同
遗传物质不同
形态
结构
多种多样
（ ② ）外壳和（ ③ ）组成的核心
个体极其微小，没有（ ① ）结构
植物
动物
细菌
DNA
细胞
蛋白质
核酸
复制
RNA
作业超市
《同步练p79-81 》1-12题
制作手账《我与病毒》
观看电影《血疫》等
阅读绘本《病毒星球》
友情提示：带 为必做题，其余为选做题，每人至少选择一个商品。
商品1
商品2
商品3
商品4
每一位
平凡而又伟大的战士!
致
敬
病毒
virus
自2019年底首次爆发至今，新型冠状病毒仍在全球肆虐，已导致全球超两亿人感染，超425万人死亡。
1.说出病毒的结构和生命特点；
2.描述病毒的主要特征；
3.关注病毒与人类的关系。
学习目标
一、病毒结构
画一画
内容：
你心中的“病毒”
时间：1分钟
1.病毒的大小
新冠病毒的“清晰真相”
师友讨论
用时：1分钟
寄生在烟草叶细胞中的烟草花叶病毒
寄生在大肠杆菌细胞中的大肠杆菌噬菌体
寄生在动物和人体细胞中的腺病毒
核酸（RNA）
核酸（DNA）
核酸
蛋白质
蛋白质
蛋白质
探究竟.资料分析
观察：
①病毒的营养方式是什么？
②病毒的结构是怎样的？
③它有细胞结构吗？
下面是几种病毒的模式图
探究竟.资料分析
下面是几种病毒的模式图
寄生在烟草叶细胞中的烟草花叶病毒
寄生在大肠杆菌细胞中的大肠杆菌噬菌体
寄生在动物和人体细胞中的腺病毒
观察：
①病毒的营养方式是什么？
寄生
核酸（RNA）
核酸（DNA）
核酸
蛋白质
蛋白质
蛋白质
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
根据寄主细胞的不同
2.病毒的分类
探究竟.资料分析
观察：
②病毒的结构是怎样的？
③它有细胞结构吗？
蛋白质和核酸组成
核酸（RNA）
无细胞结构
核酸（DNA）
核酸
蛋白质
蛋白质
蛋白质
2.病毒的分类
DNA病毒
RNA病毒
根据遗传物质的不同
新冠病毒属于RNA病毒。
RNA的稳定性比DNA差，却带来了更强的变异能力。
病毒的快速变异也是把双刃剑
探究竟.构建模型
任务：
用所准备的材料，做一个噬菌体（细菌病毒）模型
小组合作组装，用时5分钟；
组内推选出一名代表展示交流。
注 意
如果用到剪子、钳子、铁丝等坚硬、锋利的材料和用具，请注意安全。
长得像外星人的噬菌体
3.学以致用
（1） 下列关于流感病毒的叙述，不正确的是（ ）
A.外壳由蛋白质构成
B.内部含有遗传物质
C.不能独立生活
D.属于单细胞生物
D
更正：无细胞结构
师友互助
学友说关键词、答案
学师说更正
二、病毒的生命活动
画一画
内容：
让“病毒”繁殖起来
时间：1分钟
思考：病毒想要长期生存下去，
它会选择什么样的生活方式呢
课本p98 第1,2段，勾画答案；
师友互助；
用时1分钟。
填空：
1.病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
2.病毒的生殖方式是什么？
复制增殖
思考：
1.病毒的生活方式
(1)在繁殖的过程中病毒仅提供了什么
(2)遗传物质复制需要的原料从哪里来，新合成的蛋白质外壳的原料又从哪里来
寄主细胞内物质
遗传物质
新病毒
寄主细胞内物质
复制
核酸检测
新冠病毒通过空气传播进入被感染者的呼吸道，侵入上呼吸道的细胞中，也会侵入肺和其他细胞中，在这其中寻找构成遗传物质RNA的材料和构成蛋白质外壳的构件，并快速地“复制” 。
之后突破被“吃光”的细胞，扩散到鼻腔和口腔中，再次入侵、繁殖、扩散。
被侵入的细胞很快就会沦为新冠病毒繁殖的温床，所以采集棒提取的样本，会包含上呼吸道细胞、粘液，以及可能被病毒感染的细胞和突破出来的病毒。
如果不幸被病毒感染，采集的样本中极有可能含有病毒，则核酸检测结果为阳性。
病毒与正常人体细胞的“锁定”
个体极其微小，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心。
专门寄生在活细胞内，
以复制方式增殖。
a结构特点：
b营养方式：
c生殖方式：
2.病毒的主要特征
（2）下列叙述不属于病毒的主要特征的是（ ）
A.由蛋白质和核酸分子构成
B.专门寄生在活细胞内
C.分裂速度很快
D.个体极其微小
C
更正：复制
3.学以致用
师友互助
学友说关键词、答案
学师说更正
三、病毒，敌友之间
1.病毒与人类的关系——有害的方面
流行性出血热
禽流感
烟草花叶病
换个思维
烟草花叶病
杂交郁金香
普通郁金香
“得病”
1.病毒与人类的关系——有利的方面
烧伤病人容易感染绿脓杆菌，利用绿脓杆菌噬菌体来控制绿脓杆菌的感染。
我国科学家利用病毒作载体成功地培育出抗虫棉。
疫苗：是一种减毒或无毒的病原生物所制成的用于预防接种的生物制品。
2.病毒的传播
传播途径：通过接触、空气、水、伤口、血液和蚊虫等途径进行传播。
被丢弃的口罩
胃中有一只口罩的企鹅
随意丢弃的口罩或将引发一场“环保战役”！
做好防护
共渡难关
每一位
平凡而又伟大的战士!
致
敬
谈一谈：（小组交流，限时2分钟）
通过本节的学习，你有什么收获吗
我今天学到的新知识.....，运用了....旧知识，还不够明白的有……
我认为病毒.....方面帮助人类.....
我欣赏.....同学的表现，我们小组在.....方面进步了。
知识梳理（同步训练p79）
病毒
以（ ④ ）方式增殖
有些有益，有些有害
与人类关系
形态结构
繁殖方式
类型
（ ⑤ ）病毒
（ ⑥ ）病毒
（ ⑦ ）病毒
（ ⑧ ）病毒
（ ⑨ ）病毒
寄主不同
遗传物质不同
形态
结构
多种多样
（ ② ）外壳和（ ③ ）组成的核心
个体极其微小，没有（ ① ）结构
植物
动物
细菌
DNA
细胞
蛋白质
核酸
复制
RNA
作业超市
《同步练p79-81 》1-12题
制作手账《我与病毒》
观看电影《血疫》等
阅读绘本《病毒星球》
友情提示：带 为必做题，其余为选做题，每人至少选择一个商品。
商品1
商品2
商品3
商品4
每一位
平凡而又伟大的战士!
致
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