人教版生物八年级上册 第六单元第一章第一节 尝试对生物进行分类习题课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
目录
01
学习目标
02
课前预习
03
易错点拨
04
课堂演练
05
素养提升
学习目标
1. 尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。
2. 描述生物分类的方法。
3. 关注生物分类的意义。
课前预习
知识点1 植物的分类
1.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的___________，发现它们的共同的或不同的特征，从而确定它们的_________关系。
2.在被子植物中，___________、___________和___________往往作为分类的重要依据。
形态结构
亲缘
花
果实
种子
3.植物的分类图解（如右图）：
(1)填图：①___________植物；②___________植物；③___________植物；④___________植物；⑤___________植物；⑥___________植物。
单子叶
双子叶
裸子
蕨类
苔藓
藻类
(2)图解中①与②同属于___________植物，它们与③最大的区别是_______________________________；①②③都是利用___________生殖的，④⑤⑥都是利用___________生殖的。
被子
种子外有无果皮包被
种子
孢子
知识点2 动物的分类
4. 动物的分类除了要比较___________，往往还要比较动物的___________。
5.无脊椎动物从低等到高等分别为___________动物、扁形动物、___________动物、环节动物、___________动物、节肢动物。
6.脊椎动物从低等到高等分别为___________、两栖类、爬行类、鸟类、___________。
形态结构
生理功能
腔肠
线形
软体
鱼类
哺乳类
7.脊椎动物的分类图解（如下图）：
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
知识点3 细菌、真菌等其他生物的分类
8.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的___________来进行。
9.细菌根据形态的不同，可以分为球菌、___________、___________；真菌根据形态结构的特征，可以分为酵母菌（___________细胞真菌）、___________（多细胞真菌）等类群。
特征
杆菌
螺旋菌
单
霉菌
10.细菌、真菌、病毒的分类图解（如下图）：
病毒
细菌
真菌
易错点拨
易错点1 孢子植物与种子植物的区分依据——有无种子
植物类群 种类 生殖特点 适应性
孢子植物 藻类、苔藓、蕨类 利用孢子（生殖细胞）繁殖 弱（生活在温暖潮湿的环境）
种子植物 裸子植物、被子植物 利用种子（生殖器官）繁殖 强
【例1】有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，将海带、苔藓、满江红归为另一类，他分类的依据是（ ）
A. 有根或无根 B. 有种子或无种子
C. 水生或陆生 D. 有果实或无果实
【解析】水稻、西瓜、松树都是用种子繁殖的，属于种子植物；海带（藻类）、苔藓、满江红（蕨类）都是用孢子繁殖的，属于孢子植物。区分种子植物和孢子植物的依据是有无种子。
【答案】B
易错点2 裸子植物与被子植物的区分依据——种子外有无果皮
植物类群 种类 不同点 共同点
裸子植物 松树、水杉、银杏、苏铁、圆柏、侧柏等 种子外无果皮包被（无果实） 都利用种子繁殖，都属于种子植物
被子植物 单子叶植物和双子叶植物 种子外有果皮包被（有果实）
【例2】有同学将水稻、花生、小麦归为一类，将油松、水杉、银杏归为另一类，分类的主要依据是（ ）
A. 根的有无 B. 种子的有无
C. 果实的有无 D. 陆生或水生
【解析】水稻、花生、小麦属于被子植物，油松、水杉、银杏属于裸子植物，两类植物的区别在于种子外有无果皮包被，即有无果实（果实是由种子和果皮组成），故选C。
【答案】C
课堂演练
一、选择题
知识点1 植物的分类
1. 对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括（ ）
A.根 B.花 C.果实 D.种子
A
2. 同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物
C.裸子植物 D.被子植物
3. 下列植物靠孢子繁殖的一组是( )
A. 银杏、杏树、小麦 B. 海带、肾蕨、贯众
C. 苏铁、肾蕨、蓝藻 D. 兰花、菊花、发菜
C
B
4. （社会热点）2021年9月，国家正式发布调整后的《国家重点保护野生植物名录》，其中发菜（藻类植物）、荷叶铁线蕨、水杉和珙桐被列为国家一级保护野生植物。下列属于这4种植物共同特征的是( )
A. 都无种子 B. 都能进行光合作用
C. 都有根、茎、叶 D. 种子外都有果皮包被
B
5. 某同学在池塘中发现了一种生物，如下图所示，如果想了解这种生物，他最应该查看的书籍是（ ）
A.《昆虫学》
B.《节肢动物学》
C.《无脊椎动物学》
D.《动物学》
B
知识点2 动物的分类
6. 某动物园中新引进了东北虎、金钱豹、狗熊、鸵鸟、袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物。某同学参观后对上述动物进行了梳理分析，你不认同的是（ ）
A. 鸵鸟与金刚鹦鹉没有牙齿的分化
B. 从生殖上看都是有性生殖、体外受精
C. 鸵鸟与金刚鹦鹉的亲缘关系最近
D. 从体温调节上看，都属于恒温动物
B
7. 将下列八种生物按某一依据分成两类，结果如下表，该分类依据是（ ）
A. 是否胎生 B. 体温是否恒定
C. 有无脊柱 D. 是否哺乳
A
类群一 斑马、野生黄羊、金钱豹、家兔
类群二 青蛙、乌龟、海鸥、涡虫
知识点3 细菌、真菌等其他生物的分类
8.从形态上看，可以将细菌分成（ ）
A. 有荚膜菌和无荚膜菌 B. 杆菌和球菌
C. 螺旋菌、杆菌和球菌 D. 球菌和有荚膜菌
C
9.某同学对病毒、细菌、真菌进行归纳总结时绘制了下图，图中阴影部分可表示( )
A. 繁殖方式相同
B. 细胞结构相同
C. 都能独立生活
D. 都有遗传物质
D
10. 临床上，烧伤病人出现严重的化脓性炎症时，最易感染绿脓杆菌，此时可利用绿脓杆菌噬菌体来控制住病菌的感染，且效果很好。下列关于绿脓杆菌和绿脓杆菌噬菌体的叙述，正确的是( )
A. 两者均营异养生活
B. 两者都属于原核生物
C. 两者都寄生在人体活细胞中
D. 两者的细胞内均无成形的细胞核
A
二、非选择题
11. (读图理解)下图是五种形态结构和生活环境不同的植物，据此回答下列问题。
（1）E类植物大多生活在水中，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，其形态结构上的主要特征是无___________的分化。
根、茎、叶
（2）图中的___________（填字母）类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染程度的指示植物。
（3）神话传说中的“还魂草”又名卷柏，它和___________（填字母）类植物同属于一个类群，该类植物体内有专门运输水和无机盐的___________组织，用___________繁殖后代。
（4）B、D两类植物在结构上存在明显不同，其中D比B多了起保护作用的___________，因而生命力、适应环境的能力都更________。
（5）某同学将以上植物分为两类，一类是A、C、E，另一类是B、D，他的分类依据是___________。
C
A
输导
孢子
果皮
强
有无种子
12. (综合应用)某同学对以下所学的生物进行了分类，根据图回答下列问题。
（1）图2中的生物B对应图1中的___________；生物A对应的是图1中的___________，它结构简单，由[①]________________和[②]___________构成，只能寄生在图中的___________中。
（2）生物C无成形的细胞核，只有___________的集中区域，属于___________生物。
（3）生物D对应图1中的___________，其主要的生殖方式是___________生殖。与杜鹃花的叶肉细胞相比，生物D的细胞中无___________，因此无法制造有机物。
杜鹃鸟
噬菌体
蛋白质外壳
遗传物质
大肠杆菌
DNA
原核
酵母菌
出芽
叶绿体
素养提升
生 物 分 类
生物分类是研究生物的一种基本方法。人们在不同的历史时期，都对生物进行过分类。汉初的《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽四类，这是中国古代最早的动物分类。这个分类，和林奈的六纲系统比较，只少了两栖和蠕虫两个纲。古希腊哲学家亚里士多德采取性状对比的方法区分物类，如把温血动物归为一类，以与冷血动物相区别。林奈在1753年《植物种志》和1758年第10版《自然系统》中首次将阶元系统应用于植物和动物。这两部经
典著作，标志着近代分类学的诞生。直到1859年，达尔文的《物种起源》出版以后，进化思想才在分类学中得到贯彻，明确了分类研究在于探索生物之间的亲缘关系，使分类系统成为生物系谱——系统分类学由此诞生。
问题：你认为科学家为什么要对生物进行分类？
示范答案：对生物进行分类便于弄清不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系；有利于认识和保护生物的多样性等。
谢 谢