2022～2023学年度第一学期前3单元试卷
九年级化学
注意事项：
1．全卷满分80分。考试时间为60分钟。
2．考生答题全部答在答题卷的指定位置上，在本试卷上或不在规定区域答题无效。
一、选择题（本题包括15个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）
1．下列变化中，不属于化学变化是
A．钢铁生锈 B．冰雪融化 C．粮食酿酒 D．石蜡燃烧
2．下列物质的性质属于化学性质的是
A．密度 B．熔点 C．挥发性 D．氧化性
3．地壳中含量最多的元素是
A．Al B．Si C．O D．Fe
4．下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是
A．点燃酒精灯 B．加固体粉末 C．倾倒液体 D．闻气味
5．抢救重症新冠肺炎患者时需用到的气体是
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
6．下列物质由原子构成的是
A．水 B．氧气 C．氯化钠 D．铜
7．在用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满了，应将带火星的木条伸到
A．集气瓶上部 B．集气瓶中部
C．集气瓶底部 D．集气瓶口
8．下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是
A．试管 B．量筒 C．集气瓶 D．锥形瓶
9．钋是目前最稀有的元素之一。该元素相关信息如图所示，下列说法正确的是
A．钋属于金属元素
B．钋原子的质量是209 g
C．钋元素的元素符号是PO
D．钋元素的相对原子质量为84
10．下列实验现象的描述错误的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
D．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热
11．下列说法中错误的是
A．氯离子带负电，是因为它的质子数小于核外电子数
B．氢和氧是不同种元素，是因为它们的核电荷数不同
C．水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中，是因为加压时分子体积变小
12．下列反应既不属于化合反应，也不属于分解反应的是
A．碳酸氢铵 氨气+二氧化碳+水 B．氢气+氧气 水
C．石蜡+氧气 二氧化碳+水 D．氧化汞 氧气+汞
13．思维导图有助于建构知识，如图是有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”处应填入的是
A．原子 B．中子
C．电子 D．质子
(
图
1
图
2
氧
气
体积
分数
/%
)14．蜡烛（足量）在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图2所示。下列判断正确的是
A．燃烧前瓶内只有氧气
B．燃烧停止并冷却后集气瓶内壁有小水珠出现
C．燃烧停止时瓶内氧气浓度几乎为0
D．燃烧停止并冷却后瓶内只剩二氧化碳气体
15．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并标上刻度线。下列说法中正确的是
A．红磷熄灭后，应立刻打开弹簧夹
B．红磷的量不足会导致测量结果偏大
C．弹簧夹没夹紧会导致测量结果偏大
D．该实验可用汞代替红磷进行测定
二、（本题包括2小题，共17分）
16．（7分）下图是初中化学实验常用的仪器。回答下列问题。
(
A
B
C D E
F G H
)
（1）按下列要求选取一种主要仪器，用其字母序号填空。
取用粉末状固体试剂时用 ▲ ；常用 ▲ 作少量试剂的反应容器；用于吸取和滴加少量液体的是 ▲ 。
（2）写出仪器B的名称 ▲ 。
（3）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，在C中预先放一些水的目的是 ▲ 。
（4）小淳同学欲用容积为15 mL的A盛装液体加热时，她最多可盛液体 ▲ mL，用H从它的底部往上套入，夹在 ▲ （填“中上部”或“中部”或“中下部”）处，然后用酒精灯加热。
17．（10分）空气是我们生活、生产中不可或缺的气体，请回答以下问题：
（1）夏天，从冰箱拿出的玻璃瓶外壁上会很快附着小水珠，说明空气中含有 ▲ 。
（2）20 L空气中约含氮气 ▲ L。
（3）下列项目属于空气质量监测范围的是 ▲ 。
A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2） C．PM2.5 D．二氧化氮（NO2）
（4）工业制氧主要有下列步骤。
(
蒸发
出氮气
步骤2
空气
液态空气
加压
步骤1
剩余液
体
储存到蓝色钢瓶
步骤3
液体产品
)
①从步骤2可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 ▲ （填“高”或“低”）。
②上图中“剩余液体”的颜色为 ▲ 。
③储存在蓝色钢瓶里的液体产品是 ▲ （填“纯净物”或“混合物”）。
（5）下列说法不正确的是 ▲ 。
A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B．保持氧气化学性质的微粒是氧原子
C．可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
D．空气中的氧气、氮气经混合，它们的化学性质都已改变
（6）某气体纯净物可能是二氧化碳，已取样盛放在一集气瓶中。请从澄清石灰水、带火星的木条中选择实验用品，确定该气体是否为二氧化碳，并完成下列表格。
实验步骤 实验现象 结论
▲ ▲ ▲
三、（本题包括2小题，共20分）
18．（8分）化学实验室用以下装置进行氧气的制取，请回答问题：
(
A
B
C
D
E
)
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置为 ▲ （填字母序号，下同）。若用排空气法收集氧气，应选用的装置是 ▲ ，原因为 ▲ 。
（2）用高锰酸钾制取氧气，反应的文字（或符号）表达式为 ▲ ，在试管口放棉花团的作用是 ▲ 。
（3）氧气可用C装置收集的原因是 ▲ 。若用B、C装置组合制氧气，结束时的操作为
▲ 。
a.先移走酒精灯 b.先从水中移出导气管
19．（12分）“宏观辨识与微观探析”是一种化学学科素养。
（1）从宏观知微观。
仔细观察如图实验，回答下列问题。
水与酒精混合后，总体积 ▲ 10mL
（填“大于”、“等于”、“小于”）。该实验
说明 ▲ 。
（2）从微观知宏观。
下图是氢气与氯气反应的微观示意图（相同的球表示同种原子）。
(
甲 乙 丙
)
①从微观上解释甲中物质是混合物的原因 ▲ 。
②根据以上反应的微观示意图判断，下列说法正确的是 ▲ 。
A．分子在化学反应中可分
B．化学反应前后原子的种类不变
C．该反应前后分子的总数发生了改变
D．生成物为氯化氢
（3）根据下列元素周期表中部分元素的一些信息，回答下列问题。
①钠元素位于元素周期表中第 ▲ 周期。同一周期元素的原子具有相同的 ▲ 数，从左到右决定元素化学性质的 ▲ 依次递增。
②锂元素原子序数为3。锂离子的符号为 ▲ 。
③表中与氯元素化学性质相似的元素是 ▲ 元素，它们的原子在化学反应中都比较容易
▲ （填“得到”或“失去”）电子。
④原子序数分别为11和16的元素形成的物质为硫化钠，该物质化学式为 ▲ 。
⑤原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有 ▲ 。
A．质子数 B．中子数 C．微粒的化学性质 D．微粒的电性
四、（本题包括1小题，共6分）
20．分析下图所示实验，回答问题：
（1）图Ⅰ是课本中的探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是 ▲ 。
（2）老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进如图Ⅱ所示，并进行了下列操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞溶液；
②将该长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
几分钟后可观察到的现象是 ▲ ，该实验能说明分子的物理性质是 ▲ 。
（3）与图Ⅰ比，改进后图Ⅱ所示实验的主要优点是 ▲ （写一条）。
（4）烧杯B中溶液颜色变化图Ⅲ比图Ⅳ ▲ （填“快”或“慢”），图Ⅲ与图Ⅳ所示实验现象不同的原因是 ▲ 。
五、（本题包括1小题，共7分）
21．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并完成填空：
【提出问题】小高同学不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他想，水泥块是否也能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】小高取来小水泥块，用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，进行以下探究。
实验步骤 实验现象 实验分析
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液加入试管中，观察。将带火星的木条伸入该试管中 有少量气泡产生。木条不复燃。 常温下 ▲
实验二 在装有5mL 5%的过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，观察。然后将带火星的木条伸入试管中 ▲ 。 木条复燃。 ▲
小高的结论：猜想成立。
【实验反思】小淳认为，仅凭上述实验不能确定水泥块为过氧化氢分解的催化剂。
小淳成功地补做了以下2个实验，帮助小高确认了猜想。
【补充实验1】称量水泥块的质量为m1；用该水泥块完成实验二；将实验二试管里的水泥块全部取出，洗涤，干燥，称量，质量为m2。
补充实验1结论：水泥块在反应前后的质量关系为m1 ▲ m2（填“大于”、“小于”或“等于”）。
【补充实验2】实验过程略。
补充实验2结论： ▲ 。
写出过氧化氢溶液在实验二中反应的文字（或符号）表达式 ▲ 。
九年级化学试卷 第1页 共6页九年级化学参考答案
一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D C A A D D B A C D C A B C
反应表达式判分要求：
（1）文字(符号)表达式每条2 分，可以写成化学方程式。文字表达中物质名称写错不得分。
（2）文字表达式中反应物与生成物之间用“→”。“→”写成别的，或表达式中条件缺失、错误，扣1分。
（3）符号表达式中用“→”或“--”，写“=”的，可按化学方程式写书标准判分。符号表达式、化学方程式有化学式错误不得分。
二、（本题包括2小题，共17分）
16.（7分）（1）E A F
（2）烧杯
（3）防止高温物质落到瓶底造成集气瓶炸裂
（4）5 中上部
17.（10分）（1）水（或水蒸气）
（2）16（或15.6）
（3）ACD
（4）①低 ②淡蓝色 ③混合物
（5）BD
（6）若选择用带火星的木条不得分。现象与结论要对应。
实验步骤 实验现象 结论
向盛有气体样品的集气瓶中加入澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊（或无明显现象） 该气体为二氧化碳（或该气体不是二氧化碳）
三、（本题包括2小题，共20分）
18.（8分）（1）A D 氧气的密度大于空气
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （或符号表达式）
防止粉末进入导管，堵塞导管，不利于气体流出（合理即可）
（3）氧气不易溶于水 b
19. （12分）（1）小于 分子之间有间隙
（2）①由两种不同的分子构成 ②ABD
（3）①三 电子层 最外层电子数
②Li+ ③F（氟） 得到 ④Na2S ⑤AB
四、（本题包括1小题，共6分）
20.（1）酚酞溶液红色
（2）无色酚酞溶液自右向左依次变红 分子在不断地运动
（3）节省试剂（或减少污染）
（4）慢 其他条件相同时，温度越高，分子运动越快
五、（本题包括1小题，共7分）
21. 实验一 5%的过氧化氢分解缓慢
实验二 有大量气泡产生 水泥块能加快过氧化氢分解
【补充实验1】等于
【补充实验2】反应前后水泥块的化学性质不变
过氧化氢水+氧气 （或符号表达式）
