人教版初中体育与健康八年级全一册第三章 足球 ——足球脚内侧传球（课件） (共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中体育与健康八年级全一册第三章 足球 ——足球脚内侧传球（课件） (共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 136.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 19:32:35 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
足球--脚内侧传球
脚内侧传球
教学特色
教学策略
教学过程
设计理念
学情分析
教学重难点
教材分析
教学目标
一、设计理念
本课以新课程标准《体育与健康》
（水平四）八年级足球教材内容为依据；
1
2
“立德树人” “健康第一” 以“健康第一”为指导思想；
3
为学生的终身体育奠定良好的基础，促进校园足球的发展。
二、教材分析
教学内容：足球脚内侧传球 单元第2次课
三、学情分析
学生
注意力容易分散
足球基本功较差
好奇心强
模仿能力强
男生对足球这一运动表现较强的兴趣
女生平时对足球技术接触的比较少
学习对象：水平四 八年级学生
四、教学目标
。
初步掌握足球脚内侧传球动作的技术
1
发展学生的力量、灵敏、协调、速度的身体素质和足球传控球能力，提高学生心肺功能水平
运动技能目标
身体健康目标
心理社会适应目标
培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力，勇敢拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神 。
五、教学的重点、难点
传球的准确性
重点
难点
传球力度的控制
六、教学策略
游戏
情景
分层
分组
语言
激励
讲解
示范
观察
合作
探究
自主
模仿
结合学生的特点，合理安排有限的场地（我校是三类场地学校），采用多种学习方式进行分层教学，充分利用教学器材，关注个体差异，激发学生主动学习的潜能，体现出自主性、合作性、探究性的学习方式，提高自我锻炼的意识。 。
教师
教法
学生
学法
七、教学过程
目标达成
策略
口令指挥
养成良好的纪律作风。
1.整理队伍
2.检查人数
3.师生问好
4.安排见习生
5.安全提示
6.布置学习任务
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
七、教学过程
1.音乐指挥，教师讲解、带做
2. 学生模仿练习
策略
目标达成
使学生身体预热，激发学习的兴趣；熟悉球性 ，引出本课的教学内容
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
左右拉球
1人脚尖踩球
1人体验绕圈运控球
钟摆练习
脚底控球
七、教学过程
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
讲解、示范
观察、模仿
策略
建立脚内侧传球技术的概念
动作要领：上步、摆腿、外翻、踢球
七、教学过程
引导组织 、鼓励表扬
分组自主、合作学习
策略
目标达成
体验、学习脚内侧传球技术
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
1.统一练习（由近至远、先学后教）
①两人一组一球传球练习
②两人一组两球传球练习
①
②
七、教学过程
引导组织 、鼓励表扬
分组自主、合作学习
策略
目标达成
初步掌握脚内侧传球技术
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
2.自由发挥（分组分层）
①无压力传球练习（定点）
A.先一人对墙后变成两人或三人一组
B.三人一组（多球或一对二喂球）
C.四人一组多球或不定向（逆时针、顺时针、对角等）
A
B
C
解决：传球的准确性、力度的控制
七、教学过程
讲解、示范，个别指导
自主、合作、探究学习
策略
目标达成
掌握足球脚内侧传控球的技术
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
2.自由发挥（分组分层）
②有压力传球练习（不定点）
A.四人绕正方垫传控
B.五人互相传球抢断（捉老鼠游戏）
C.3vs3比赛
A
B
C
解决：传球的准确性、力度的控制
七、教学过程
语言指导，一起练习。
策略
目标达成
发展学生腰腹、上下肢力量，强化体能。
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
小步跑
开合跳
蹲下起立
收腹踩单车
持球收腹
压球支撑
七、教学过程
师生一起放松
策略
目标达成
学会放松
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
腰腹下肢拉伸
肩颈拉伸
上肢拉伸
七、教学过程
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
1.师生评价
2.课后作业：复习脚内侧传球技术
3.收拾器材，师生再见
1.采取多种练习方法，多元练习方式培养学生自主、合作、探究学习能力。
2. 教师通过激励，关注个体差异，使每一位学生受益。
3.不同的教学环节配合不同的音乐作为背景，“一球到底”，解决教学的重难点，达成教学目标。
八、教学特色
九、场地器材和预计效果
心率：
140—150次/分
强度：
1.6-1.7
标志碟20只
练习密度
70%以上
练习心率
140--150次/分
练习强度
1.7-1.8
篮球场一块
四方垫2张
足球41个
移动音箱
请给予指导！谢谢！
足球--脚内侧传球
脚内侧传球
教学特色
教学策略
教学过程
设计理念
学情分析
教学重难点
教材分析
教学目标
一、设计理念
本课以新课程标准《体育与健康》
（水平四）八年级足球教材内容为依据；
1
2
“立德树人” “健康第一” 以“健康第一”为指导思想；
3
为学生的终身体育奠定良好的基础，促进校园足球的发展。
二、教材分析
教学内容：足球脚内侧传球 单元第2次课
三、学情分析
学生
注意力容易分散
足球基本功较差
好奇心强
模仿能力强
男生对足球这一运动表现较强的兴趣
女生平时对足球技术接触的比较少
学习对象：水平四 八年级学生
四、教学目标
。
初步掌握足球脚内侧传球动作的技术
1
发展学生的力量、灵敏、协调、速度的身体素质和足球传控球能力，提高学生心肺功能水平
运动技能目标
身体健康目标
心理社会适应目标
培养学生自主性、合作性、探究性学习的能力，勇敢拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神 。
五、教学的重点、难点
传球的准确性
重点
难点
传球力度的控制
六、教学策略
游戏
情景
分层
分组
语言
激励
讲解
示范
观察
合作
探究
自主
模仿
结合学生的特点，合理安排有限的场地（我校是三类场地学校），采用多种学习方式进行分层教学，充分利用教学器材，关注个体差异，激发学生主动学习的潜能，体现出自主性、合作性、探究性的学习方式，提高自我锻炼的意识。 。
教师
教法
学生
学法
七、教学过程
目标达成
策略
口令指挥
养成良好的纪律作风。
1.整理队伍
2.检查人数
3.师生问好
4.安排见习生
5.安全提示
6.布置学习任务
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
七、教学过程
1.音乐指挥，教师讲解、带做
2. 学生模仿练习
策略
目标达成
使学生身体预热，激发学习的兴趣；熟悉球性 ，引出本课的教学内容
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
左右拉球
1人脚尖踩球
1人体验绕圈运控球
钟摆练习
脚底控球
七、教学过程
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
讲解、示范
观察、模仿
策略
建立脚内侧传球技术的概念
动作要领：上步、摆腿、外翻、踢球
七、教学过程
引导组织 、鼓励表扬
分组自主、合作学习
策略
目标达成
体验、学习脚内侧传球技术
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
1.统一练习（由近至远、先学后教）
①两人一组一球传球练习
②两人一组两球传球练习
①
②
七、教学过程
引导组织 、鼓励表扬
分组自主、合作学习
策略
目标达成
初步掌握脚内侧传球技术
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
2.自由发挥（分组分层）
①无压力传球练习（定点）
A.先一人对墙后变成两人或三人一组
B.三人一组（多球或一对二喂球）
C.四人一组多球或不定向（逆时针、顺时针、对角等）
A
B
C
解决：传球的准确性、力度的控制
七、教学过程
讲解、示范，个别指导
自主、合作、探究学习
策略
目标达成
掌握足球脚内侧传控球的技术
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
2.自由发挥（分组分层）
②有压力传球练习（不定点）
A.四人绕正方垫传控
B.五人互相传球抢断（捉老鼠游戏）
C.3vs3比赛
A
B
C
解决：传球的准确性、力度的控制
七、教学过程
语言指导，一起练习。
策略
目标达成
发展学生腰腹、上下肢力量，强化体能。
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
小步跑
开合跳
蹲下起立
收腹踩单车
持球收腹
压球支撑
七、教学过程
师生一起放松
策略
目标达成
学会放松
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
腰腹下肢拉伸
肩颈拉伸
上肢拉伸
七、教学过程
课堂常规
体能热身
评价小结
脚内侧传控球
课课练
拉伸放松
1.师生评价
2.课后作业：复习脚内侧传球技术
3.收拾器材，师生再见
1.采取多种练习方法，多元练习方式培养学生自主、合作、探究学习能力。
2. 教师通过激励，关注个体差异，使每一位学生受益。
3.不同的教学环节配合不同的音乐作为背景，“一球到底”，解决教学的重难点，达成教学目标。
八、教学特色
九、场地器材和预计效果
心率：
140—150次/分
强度：
1.6-1.7
标志碟20只
练习密度
70%以上
练习心率
140--150次/分
练习强度
1.7-1.8
篮球场一块
四方垫2张
足球41个
移动音箱
请给予指导！谢谢！