5.1.6鸟同步练习（含答案）人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1.6鸟同步练习（含答案）人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 289.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 18:11:06 | ||
图片预览
文档简介
5.1.6鸟同步练习人教版生物八年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．鸡在觅食的过程中会吃进一些石子，下列解释正确的是
A．鸟类没有牙齿，需要借助石子来磨碎胃里的食物
B．视力较差导致误食
C．补充体内缺乏的微量元素
D．食物不够，以石子充饥
2．《诗经》中记载“关关雎鸠，在河之洲。……参差荇菜，左右采之”。相关叙述错误的是（ ）
A．诗中描写的是湿地生态系统 B．雎鸠比荇菜多了系统结构层次
C．荇菜是雎鸠等水鸟的食物 D．雎鸠靠气囊进行呼吸
3．下列关于气囊作用的叙述错误的是
A．散热降温 B．辅助呼吸，进行气体交换
C．减小内脏之间摩擦 D．减轻身体比重
4．“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在飞行时需要大量的氧气，大雁进行气体交换的器官是（ ）
A．肺 B．气囊 C．气管 D．肺和气囊
5．有人说：“鸟的全身都为飞行而设计。”同学们根据这句话进行了探究，总结出了鸟适于飞行的特点，下列正确的是（ ）
①体型流线型 ②胸肌发达 ③体内有气囊辅助呼吸 ④食量大，消化能力强，排便快 ⑤足四趾，三趾向前，一趾向后 ⑥体表被覆羽毛
A．③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③④⑥
6．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①鲫鱼一鳃 ②家鸽一肺和气囊 ③青蛙一肺和皮肤 ④蝗虫一气门
A．①② B．①③ C．①④ D．①②
7．鸟类在空中飞行需要消耗大量能量。下列叙述中与能量供应不相关的是
A．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气 B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，没有肛门 D．心脏有四腔，运输血液的能力强
8．在古代，人们常用飞鸽传送信息。以下关于飞鸽的说法正确的是（ ）
A．②和③都是进行气体交换的场所
B．气体进入体内的途径是①→②→③
C．①是气管，②是肺，③是气囊
D．空气在吸气和呼气的过程中都发生了气体交换
9．鸟有许多适于飞行的特点，下列叙述正确的是（ ）
A．鸟的胸肌发达，可以减少空气的阻力
B．鸟的骨骼轻、薄，可以减轻体重
C．鸟的气囊与肺一样，都能进行气体交换
D．鸟有喙无齿，为飞行提供动力
10．自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列六种动物的叙述，正确的是（ ）
A．b和c既能生活在陆地上，又能生活在水中，同属于两柄动物
B．a和e进行气体交换的场所分别是气门和肺
C．b、c和f都属于变温动物
D．a和d身体都分节，同属于环节动物
二、填空题
11．家鸽等鸟类动物的主要特征之一有体表覆羽：前肢变成了______等。
12．如图所指的结构名称是：
2是_________、3是_________。
13．家鸽的头部有一对眼睛，它的口有喙无______。
14．写出鸟适于飞翔的一个特征______。
15．如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：
家鸽飞行时呼吸一次进行了___________次气体交换，称之为___________呼吸。
三、综合题
16．如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片：（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识回答下列问题。
(1)动物③的身体呈______型，这样的体形有利于______。
(2)动物④幼体生活在水中，用______呼吸：成体生活在潮湿的陆地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______辅助呼吸。
(3)动物⑤可以用_______辅助肺呼吸，它特有的呼吸方式叫______。
(4)以上动物属于恒温动物的是______。（填序号）
(5)______（填序号）动物所属类群最早成为真正的陆生脊椎动物。
17．读图理解请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
(1)生物A为侧柏，它的种子是____________的，属于____________植物；属于双子叶植物，其种子的胚有____________片子叶。
(2)与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于____________。
(3)生物D除肺外，还可通过____________辅助呼吸；生物E特有的呼吸方式是双重呼吸，可以用____________辅助____________呼吸。
(4)____________（填字母）是植物界中最高等的类群。
(5)生物H为蕨类植物，可通过产生____________来繁殖后代。
(6)生物G的身体呈____________对称，有口无肛门。
18．请观察图并回答下列问题：
（1）观察图中①所示，鸟的体表覆盖_________；身体呈___________型，可以减少空气阻力．
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成_________，适于空中飞行．
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻________．胸骨上高耸的突起④叫做____________．附着在胸骨上的是全身最发达的③_________，能拉动两翼产生飞行的动力．
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．D
3．B
4．A
5．D
6．B
7．C
8．D
9．B
10．C
11．翼
12． 气囊 肺
13．齿
14．长骨中空、前肢变成翼、体表被羽、双重呼吸、胸肌发达一项即可
15． 2 双重
16．(1) 流线 在游泳时减少水的阻力
(2) 鳃 肺 皮肤
(3) 气囊 双重呼吸
(4)⑤⑥
(5)⑧
17．(1) 裸露 裸子 2##两
(2)脊椎动物
(3) 皮肤 气囊 肺
(4)C
(5)孢子
(6)辐射
18． 羽毛 流线 翼 体重 龙骨突 胸肌
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．鸡在觅食的过程中会吃进一些石子，下列解释正确的是
A．鸟类没有牙齿，需要借助石子来磨碎胃里的食物
B．视力较差导致误食
C．补充体内缺乏的微量元素
D．食物不够，以石子充饥
2．《诗经》中记载“关关雎鸠，在河之洲。……参差荇菜，左右采之”。相关叙述错误的是（ ）
A．诗中描写的是湿地生态系统 B．雎鸠比荇菜多了系统结构层次
C．荇菜是雎鸠等水鸟的食物 D．雎鸠靠气囊进行呼吸
3．下列关于气囊作用的叙述错误的是
A．散热降温 B．辅助呼吸，进行气体交换
C．减小内脏之间摩擦 D．减轻身体比重
4．“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在飞行时需要大量的氧气，大雁进行气体交换的器官是（ ）
A．肺 B．气囊 C．气管 D．肺和气囊
5．有人说：“鸟的全身都为飞行而设计。”同学们根据这句话进行了探究，总结出了鸟适于飞行的特点，下列正确的是（ ）
①体型流线型 ②胸肌发达 ③体内有气囊辅助呼吸 ④食量大，消化能力强，排便快 ⑤足四趾，三趾向前，一趾向后 ⑥体表被覆羽毛
A．③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③④⑥
6．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①鲫鱼一鳃 ②家鸽一肺和气囊 ③青蛙一肺和皮肤 ④蝗虫一气门
A．①② B．①③ C．①④ D．①②
7．鸟类在空中飞行需要消耗大量能量。下列叙述中与能量供应不相关的是
A．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气 B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，没有肛门 D．心脏有四腔，运输血液的能力强
8．在古代，人们常用飞鸽传送信息。以下关于飞鸽的说法正确的是（ ）
A．②和③都是进行气体交换的场所
B．气体进入体内的途径是①→②→③
C．①是气管，②是肺，③是气囊
D．空气在吸气和呼气的过程中都发生了气体交换
9．鸟有许多适于飞行的特点，下列叙述正确的是（ ）
A．鸟的胸肌发达，可以减少空气的阻力
B．鸟的骨骼轻、薄，可以减轻体重
C．鸟的气囊与肺一样，都能进行气体交换
D．鸟有喙无齿，为飞行提供动力
10．自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列六种动物的叙述，正确的是（ ）
A．b和c既能生活在陆地上，又能生活在水中，同属于两柄动物
B．a和e进行气体交换的场所分别是气门和肺
C．b、c和f都属于变温动物
D．a和d身体都分节，同属于环节动物
二、填空题
11．家鸽等鸟类动物的主要特征之一有体表覆羽：前肢变成了______等。
12．如图所指的结构名称是：
2是_________、3是_________。
13．家鸽的头部有一对眼睛，它的口有喙无______。
14．写出鸟适于飞翔的一个特征______。
15．如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：
家鸽飞行时呼吸一次进行了___________次气体交换，称之为___________呼吸。
三、综合题
16．如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片：（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识回答下列问题。
(1)动物③的身体呈______型，这样的体形有利于______。
(2)动物④幼体生活在水中，用______呼吸：成体生活在潮湿的陆地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______辅助呼吸。
(3)动物⑤可以用_______辅助肺呼吸，它特有的呼吸方式叫______。
(4)以上动物属于恒温动物的是______。（填序号）
(5)______（填序号）动物所属类群最早成为真正的陆生脊椎动物。
17．读图理解请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
(1)生物A为侧柏，它的种子是____________的，属于____________植物；属于双子叶植物，其种子的胚有____________片子叶。
(2)与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于____________。
(3)生物D除肺外，还可通过____________辅助呼吸；生物E特有的呼吸方式是双重呼吸，可以用____________辅助____________呼吸。
(4)____________（填字母）是植物界中最高等的类群。
(5)生物H为蕨类植物，可通过产生____________来繁殖后代。
(6)生物G的身体呈____________对称，有口无肛门。
18．请观察图并回答下列问题：
（1）观察图中①所示，鸟的体表覆盖_________；身体呈___________型，可以减少空气阻力．
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成_________，适于空中飞行．
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻________．胸骨上高耸的突起④叫做____________．附着在胸骨上的是全身最发达的③_________，能拉动两翼产生飞行的动力．
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．D
3．B
4．A
5．D
6．B
7．C
8．D
9．B
10．C
11．翼
12． 气囊 肺
13．齿
14．长骨中空、前肢变成翼、体表被羽、双重呼吸、胸肌发达一项即可
15． 2 双重
16．(1) 流线 在游泳时减少水的阻力
(2) 鳃 肺 皮肤
(3) 气囊 双重呼吸
(4)⑤⑥
(5)⑧
17．(1) 裸露 裸子 2##两
(2)脊椎动物
(3) 皮肤 气囊 肺
(4)C
(5)孢子
(6)辐射
18． 羽毛 流线 翼 体重 龙骨突 胸肌
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页