第一单元 活动2 制订制作计划并搜集资料 教案（2课时，表格式）
文档属性
| 名称 | 第一单元 活动2 制订制作计划并搜集资料 教案（2课时，表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 56.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 黔科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 17:32:22 | ||
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文档简介
活动 2 制订制作计划并搜集资料
一、教材分析
确定电子作品的内容后，接下来就可以开始制作作品，如搜集资料、输入作品内容、修饰和美化作品。为了完成搜索资料这一任务，并让学生养成行动前先制订计划的习惯，提高分工合作的能力，本活动设计了以下两个部分的内容：
第一部分是让学生以小组为单位，制订电子作品的制作计划。考虑到本单元接下来将使用文字处理软件 Word 制作电子作品，这部分活动中巧妙地安排了将小组制订的计划输入 Word 文档的任务，即学生先小组合作完成制作计划的制订，再运行 Word，在新建的文档中输入制作计划。这既可让学生先初步了解文字处理软件 Word，学习文档的新建、保存与关闭等基本操作；还可以让学生复习、巩固汉字的输入。
第二部分是让学生按照小组分工，分头搜集、整理资料。这部分内容不是本活动的重点，教师可引导学生利用之前学习过的资料搜集方法，完成这一任务。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些：
技术操作 教材中的位置
运行 Word、新建文档 P8
保存文档 P10～P11
关闭文档 P12
通过本活动，学生还要养成及时保存文档的习惯。
【教学目标】
简单认识文字处理软件 Word 的功能及其窗口组成。
会运行、退出 Word，会新建、保存和关闭文档，并会加密文档。
巩固汉字的输入。
养成随时保存文档的习惯，养成行动前制订计划的习惯。
【教学重点】
文档的建立、保存和关闭。
Word 窗口的组成。
【教学难点】
小组制作计划的制订。
【教学课时】
2 课时。
【教学准备】
教学资源: 一些使用 Word 制作的作品实例，如公文、信函、书籍、报刊、传真及个人简历；介绍中国传统节日的各种资料，如图书、报刊，以及网页、电子文稿等。
【教学过程】
第 1 课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
引入新课 以生活中的楼房建造为例（认识设计方案和实际施工的关系）来引入本课，说明先制定计划的重要性。 了解制订计划的重要性。 通过生动的实例让学生了解制订计划的重要性。
在纸上制订制作计划 1．组织学生解读教材中的计划样例，认识计划的组成和内容。2．巡视指导各小组制订制作计划。 1．组织学生解读教材中的计划样例，认识计划的组成和内容。2．巡视指导各小组制订制作计划。 让学生了解到做任何事都要有科学、合理的计划，培养学生做事之前先计划的良好习惯。
初识Word 展示生活中的一些使用 Word制作的作品实例（如公文、信函、书籍、报刊、传真及个人简历等），介绍 Word 的基本功能。 浏览 Word 作品实例 ， 直 观 感 受Word 的功能和用途。 让学生明白为什么会选择Word作为小组计划和电子文稿作品的制作工具，从而激发学生学习 Word 的兴趣。
启动Word 1．讲解并演示一种启动 Word的方法。2．让学生观察打开的 Word 窗口，并说说新建文档的名称。3．告诉学生关闭、启动 Word的方法有多种，让学生自行尝试关闭 Word 的方法及其他启动 Word 的方法。 1．学习一种启动Word 的方法。2．观察 Word 窗口并回答新建文档的名称。3．尝试关闭 Word的方法及其他启动 Word 的方法。 1. 让学生熟练掌握Word 的各种启动方法。2. 通过让学生自行究关闭Word的方法及其他启动。Word的方法，培养学生的探究精神及举一反三的能力。
初步体验Word 1．组织学生打开并观察Word窗口及其他学过的软件窗口（如“画图”、“记事本”），比较并交流 Word 与其他软件的窗口界面的异同。2．介绍 Word 的窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区和状态栏。3．让学生自行探究：若 Word窗口中没有出现工具栏，该如何显示工具栏。4. 介绍文档和页的关系：文档中可包含一页或若干页。 1．打开几个学过的 软 件 ， 观 察Word 和其他软件的窗口界面，比较并交流它们的异同。2．学习 Word 的窗口组成。3．尝试在 Word窗口中显示工具栏，并交流方法。4．学习文档和页的关系。 引导学生运用知识迁移的方法学习新知识，使学生尽快熟悉Word 窗口。
课堂小结 和学生一起梳理本课的学习内容：（1）做任何事前需先计划。（2）Word 的用途和功能。（3）Word的启动和退出方法。（4）Word 的窗口组成 梳理本课学习的内容。 帮助学生巩固所学知识，教授学生学习的方法。
第 2 课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
复习旧课，引入新课 1．针对上节课的教学内容进行提问，如 Word 的窗口组成有哪些、Word 的启动方式有哪些。2．提出本课的任务：使用 Word输入制作计划。 1．思考并回答问题，复习上节课学过的知识。2．明确本课的任务。 1．帮助学生复习、巩固所学知识，承上启下。2．开门见山，留给学生更多的操作时间。
在 Word中输入计划 1．布置任务：让学生在规定的时间内新建一个文档，输入本组之前确定的制作计划。2．开始操作前，引导学生共同回忆“记事本”中文字输入的过程（定位插入点→切换到中文输入法→输入文字），和文字输入方法。3．适当巡视，解决学生在实践中的问题。 新 建 Word 文档，输入制作计划，遇到问题及时向教师求助。 通过复习、练习，熟练掌握汉字的输入方法，提高文字的输入速度。
保存计划 1．演示并讲解 Word 文档的一种保存方法，如通过单击菜单栏中的“文件”/“保存”命令；演示过程中注意提示学生：（ 1 ） Word 文 件 的 扩 展 名是.doc。（2）注意文件名和保存路径的选择。（3）新建的 Word 文档在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后保存时就会直接保存，不再弹出对话框。（4）设置密码是保护个人信息的有效手段，可以在保存文件时设置文件的打开密码。2．让学生保存刚才输入的制作计划，并鼓励学生尝试其他的保存方法。3．提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，使劳动成果付诸东流。 1 ． 学 习 保 存Word 文档的一种方法。2．保存输入的制作计划，可尝试其他的保存方法。3．完成制作计划的输入和保存。 1．让学生熟练掌握文档的保存方法，并让学生养成随时保存学习成果的好习惯。2．引导学生树立信息保护意识。
关闭文档 1．演示并讲解 Word 文档的关闭方法。2．让学生对比关闭 Word 文档和关闭 Word 的结果，找出两者的异同点。 1．学习 Word 文档的关闭方法。2．对比、交流关闭作品文档和关闭 Word 的结果。 通过关闭文档和关闭Word 的对比，使学生牢固掌握新知识。
课堂小结 1．和学生一起梳理本课的学习内容：（1）在 Word 中输入文字的方法。（2）文档的保存。（3）文档的关闭2．布置课后任务：根据分工，在课后搜集、整理相关资料；提示学生可以通过报刊、书籍、因特网等多种途径来搜索资料。 1．梳理本课的学习内容。2．了解并在课后完成任务：根据分工，搜集、整理相关资料。 1.帮助学生巩固所学知识。2.通过布置课后任务，让学生为后阶段的活动做好准备。
一、教材分析
确定电子作品的内容后，接下来就可以开始制作作品，如搜集资料、输入作品内容、修饰和美化作品。为了完成搜索资料这一任务，并让学生养成行动前先制订计划的习惯，提高分工合作的能力，本活动设计了以下两个部分的内容：
第一部分是让学生以小组为单位，制订电子作品的制作计划。考虑到本单元接下来将使用文字处理软件 Word 制作电子作品，这部分活动中巧妙地安排了将小组制订的计划输入 Word 文档的任务，即学生先小组合作完成制作计划的制订，再运行 Word，在新建的文档中输入制作计划。这既可让学生先初步了解文字处理软件 Word，学习文档的新建、保存与关闭等基本操作；还可以让学生复习、巩固汉字的输入。
第二部分是让学生按照小组分工，分头搜集、整理资料。这部分内容不是本活动的重点，教师可引导学生利用之前学习过的资料搜集方法，完成这一任务。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些：
技术操作 教材中的位置
运行 Word、新建文档 P8
保存文档 P10～P11
关闭文档 P12
通过本活动，学生还要养成及时保存文档的习惯。
【教学目标】
简单认识文字处理软件 Word 的功能及其窗口组成。
会运行、退出 Word，会新建、保存和关闭文档，并会加密文档。
巩固汉字的输入。
养成随时保存文档的习惯，养成行动前制订计划的习惯。
【教学重点】
文档的建立、保存和关闭。
Word 窗口的组成。
【教学难点】
小组制作计划的制订。
【教学课时】
2 课时。
【教学准备】
教学资源: 一些使用 Word 制作的作品实例，如公文、信函、书籍、报刊、传真及个人简历；介绍中国传统节日的各种资料，如图书、报刊，以及网页、电子文稿等。
【教学过程】
第 1 课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
引入新课 以生活中的楼房建造为例（认识设计方案和实际施工的关系）来引入本课，说明先制定计划的重要性。 了解制订计划的重要性。 通过生动的实例让学生了解制订计划的重要性。
在纸上制订制作计划 1．组织学生解读教材中的计划样例，认识计划的组成和内容。2．巡视指导各小组制订制作计划。 1．组织学生解读教材中的计划样例，认识计划的组成和内容。2．巡视指导各小组制订制作计划。 让学生了解到做任何事都要有科学、合理的计划，培养学生做事之前先计划的良好习惯。
初识Word 展示生活中的一些使用 Word制作的作品实例（如公文、信函、书籍、报刊、传真及个人简历等），介绍 Word 的基本功能。 浏览 Word 作品实例 ， 直 观 感 受Word 的功能和用途。 让学生明白为什么会选择Word作为小组计划和电子文稿作品的制作工具，从而激发学生学习 Word 的兴趣。
启动Word 1．讲解并演示一种启动 Word的方法。2．让学生观察打开的 Word 窗口，并说说新建文档的名称。3．告诉学生关闭、启动 Word的方法有多种，让学生自行尝试关闭 Word 的方法及其他启动 Word 的方法。 1．学习一种启动Word 的方法。2．观察 Word 窗口并回答新建文档的名称。3．尝试关闭 Word的方法及其他启动 Word 的方法。 1. 让学生熟练掌握Word 的各种启动方法。2. 通过让学生自行究关闭Word的方法及其他启动。Word的方法，培养学生的探究精神及举一反三的能力。
初步体验Word 1．组织学生打开并观察Word窗口及其他学过的软件窗口（如“画图”、“记事本”），比较并交流 Word 与其他软件的窗口界面的异同。2．介绍 Word 的窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区和状态栏。3．让学生自行探究：若 Word窗口中没有出现工具栏，该如何显示工具栏。4. 介绍文档和页的关系：文档中可包含一页或若干页。 1．打开几个学过的 软 件 ， 观 察Word 和其他软件的窗口界面，比较并交流它们的异同。2．学习 Word 的窗口组成。3．尝试在 Word窗口中显示工具栏，并交流方法。4．学习文档和页的关系。 引导学生运用知识迁移的方法学习新知识，使学生尽快熟悉Word 窗口。
课堂小结 和学生一起梳理本课的学习内容：（1）做任何事前需先计划。（2）Word 的用途和功能。（3）Word的启动和退出方法。（4）Word 的窗口组成 梳理本课学习的内容。 帮助学生巩固所学知识，教授学生学习的方法。
第 2 课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图
复习旧课，引入新课 1．针对上节课的教学内容进行提问，如 Word 的窗口组成有哪些、Word 的启动方式有哪些。2．提出本课的任务：使用 Word输入制作计划。 1．思考并回答问题，复习上节课学过的知识。2．明确本课的任务。 1．帮助学生复习、巩固所学知识，承上启下。2．开门见山，留给学生更多的操作时间。
在 Word中输入计划 1．布置任务：让学生在规定的时间内新建一个文档，输入本组之前确定的制作计划。2．开始操作前，引导学生共同回忆“记事本”中文字输入的过程（定位插入点→切换到中文输入法→输入文字），和文字输入方法。3．适当巡视，解决学生在实践中的问题。 新 建 Word 文档，输入制作计划，遇到问题及时向教师求助。 通过复习、练习，熟练掌握汉字的输入方法，提高文字的输入速度。
保存计划 1．演示并讲解 Word 文档的一种保存方法，如通过单击菜单栏中的“文件”/“保存”命令；演示过程中注意提示学生：（ 1 ） Word 文 件 的 扩 展 名是.doc。（2）注意文件名和保存路径的选择。（3）新建的 Word 文档在第一次保存时会弹出“另存为”对话框，以后保存时就会直接保存，不再弹出对话框。（4）设置密码是保护个人信息的有效手段，可以在保存文件时设置文件的打开密码。2．让学生保存刚才输入的制作计划，并鼓励学生尝试其他的保存方法。3．提醒学生注意随时保存文档，避免突发情况引起信息丢失，使劳动成果付诸东流。 1 ． 学 习 保 存Word 文档的一种方法。2．保存输入的制作计划，可尝试其他的保存方法。3．完成制作计划的输入和保存。 1．让学生熟练掌握文档的保存方法，并让学生养成随时保存学习成果的好习惯。2．引导学生树立信息保护意识。
关闭文档 1．演示并讲解 Word 文档的关闭方法。2．让学生对比关闭 Word 文档和关闭 Word 的结果，找出两者的异同点。 1．学习 Word 文档的关闭方法。2．对比、交流关闭作品文档和关闭 Word 的结果。 通过关闭文档和关闭Word 的对比，使学生牢固掌握新知识。
课堂小结 1．和学生一起梳理本课的学习内容：（1）在 Word 中输入文字的方法。（2）文档的保存。（3）文档的关闭2．布置课后任务：根据分工，在课后搜集、整理相关资料；提示学生可以通过报刊、书籍、因特网等多种途径来搜索资料。 1．梳理本课的学习内容。2．了解并在课后完成任务：根据分工，搜集、整理相关资料。 1.帮助学生巩固所学知识。2.通过布置课后任务，让学生为后阶段的活动做好准备。