【地理核心素养】2.3中国的河流第3课时学案（无答案）

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八年级 地理（学科）学案
课题：中国的河流 第 3 课时 时间： 年 月 日
核心素养目标
区域认知：运用地图，说出黄河的概况。
综合思维：
1.比较长江、黄河的异同点。
2.归纳黄河对中国经济社会发展的贡献。
3.分析黄河各河段问题的原因原因并提出治理对策。
人地协调观：
培养人河协调发展的观念，合理开发和保护河流。
重难点
1 说出黄河的基本特征。
2 分析黄河存在问题并提出治理措施。
教学过程
一、同桌合作：
1 利用相关图和55——56页文字，完成下列表格。
发源地
注入海洋
河段划分
流经地形区
干流流经省区 写简称：
主要支流 洮河、湟水、汾河、渭河（在55页图中描出）
沿河城市 兰州、西宁、银川、太原、西安、郑州、济南（图中画出）
长度 5464km
流域面积 75万km
径流量 660多亿立方米
2 完成55页“活动”。
阅读：
课本55——57页归纳：
1 黄河各河段主要特征是什么？
2 对黄河的开发利用主要体现在哪些方面？
3 跟老师一起画。
归纳整理：
1 黄河水能主要蕴藏在哪个河段？
2 长江、黄河都流经的地形区是_____________，都流经的身份是______________。
3 完成P58“活动”①，填写下表：
流量 汛期 含沙量 结冰期
长江
黄河
长江、黄河共同的水文特征是_______________。
3 黄河哪方面的利用价值是高于长江的？长江哪方面的开发利用高于黄河？
四、合作探究：
1 完成P58“活动”②。
提示：按上、中、下游河段来描述流量和含沙量的演变。
2 班内交流
五、学以致用：
1 看视频了解“地下河”的危害，讨论解决的方法。
2 黄河还有其他“病症”，请讨论填写下表。
上游：荒漠化 下游：断流 上、下游：凌汛
原因
治理措施
荒漠化 断流 凌汛
原因 过度放牧，破坏植被 降水偏少，上中游过度用水 冰坝阻塞河道
治理
课堂小结：
随堂检测：
1.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。诗中的“天上”和“海”分别是指
A. 祁连山脉、黄海 B. 巴颜喀拉山脉、渤海
C. 唐古拉山脉、东海 D. 太行山脉、南海
2.治理黄河的根本措施是
A.在上游峡谷修建水电站 B.在中游做好黄土高原的水土保持
C.在下游植树种草 D.加固黄河大堤
3.下图的景观可能会出现在黄河的____游河段，主要流经___________。（地形区）
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