Module 5 Unit 2 Nine girls? 教案

Module5 Unit2 Nine girls 教案
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）学生能听懂，会说，会用词汇：nine, ten, eleven, twelve..
（2）学生能熟练掌握句型: How many girls/boys
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1、数字nine ten eleven twelve；
2、回答“How many +名词复数？”的问题和用“How many+名词复数？”进行提问。
（二）难点(Difficulties)
用How many… 进行提问。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程
Step 1: Warm-up & Lead in
1. Greetings. 老师和学生打招呼。
2. Watch and say.
播放活动4动画，学生观看并试着跟唱。随后呈现课文录音及歌词，学生试着跟唱并做动作。既能复习数字1-8，又能活跃课堂气氛。
3. Sharp Eyes.
看ppt第4页快速闪出的数字，请学生快速说出消失的数字，复习上节课的数字单词。
4. Review
通过ppt第5-7页的看图问答，复习上节课的句型How many 同时引出本课句型How many + 名词复数 通过ppt第8-12页，让学生熟练掌握这一句型的用法。
Step 2: Presentation
1. 教材活动1：Listen, point and say.
（1）出示幻灯片第13页播放活动1的动画，学生整体观看会话情景。
（2）Listen and repeat.播放活动1课文录音，呈现课文内容，学生跟读句子并模仿语音语调。
2. Count and learn.
呈现幻灯片15-18页，观察图片通过句型How many + 名词复数 来学习本课新单词：nine, ten, eleven, twelve.
3. 教材活动2：Listen, point and find “Point to…”.
（1）呈现幻灯片第19-20页，学生观看活动2课文动画，回答问题：How many girls How many boys Let’s count.
（2）学生通过对图片细节的观察，找出文中人物数错的原因。
（3）学生单句跟读课文录音，纠正发音。
（4）讲解文本，突破重难点：
How many girls/ boys
How many“多少”用于提问事物的数量，其后必须加名词复数。
如：How many dogs
How many pens
（5）Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容，学生可边看边记。
（6）表演对话。请学生小组合作，表演对话。教师在ppt第24页展示三层评价标准，学生借助答题器或平板电脑对表演的小组给予评价。
Step 3: Practice
1. 机械操练：大转盘
呈现第25页ppt，教师按右键暂停，学生根据指针所指数字，大声读数字。
2. 意义操练：找规律，填数字
数字只有在应用中才体现其价值，通过创设不同的情景，请学生观察图片并找到期中的规律，填写所缺数字。
3. 计算小能手
通过与数学算式的跨学科融合，巩固操练学生对数字的掌握。
4. Read the number.
根据第31页ppt所示，挑选学生读出生活中常见的数字。
5. Look and do.
学生两人一组听录音，在听到数字后密切配合，两人举起的手指总数要与录音中的数字相吻合,两人举起的手指总数错误，即淘汰，最后留在台上的小组获胜。
4. Play the game. Count and answer.
数一数图片中事物的个数。
5. Make a number poster. Then ask and answer.
观察海报并数一数上面事物的数量，两人一组进行问答；接下来各做一份海报，两人继续进行该对话练习。
Step 4: Consolidation
打开“M5U2课堂基础练”，学生借助答题器或平板电脑作答，即学即练，检测当堂学习情况。
Step 5: Summary
根据提示复述今天学习的新单词及句子。
五、板书设计
Module 5 Unit 2 Nine girls
1. nine ten eleven twelve
2. How many+名词复数？