课外古诗词诵读(二)习题 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
　课外古诗词诵读(二)
一、古诗词默写
1．溪云初起日沉阁，__________________。
2．__________________，蜡炬成灰泪始干。
3．倚东风，____________。小园几许，____________。
4．__________________，爱上层楼。
5．许浑的《咸阳城东楼》中表现出愁绪的突兀而浓厚的句子是：______________，______________。
山雨欲来风满楼
春蚕到死丝方尽
豪兴徜徉
收尽春光
少年不识愁滋味
一上高城万里愁
蒹葭杨柳似汀洲
6．李商隐的《无题》中希望有信使替自己捎去书信以表离别之恨、相思之苦、爱之坚贞的句子是：________________，________________。
7．秦观的《行香子》中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的词句是：____________，____________，____________。
8．小小少年很少烦恼，有时只是因为“__________________”而故作深沉；待到历尽艰辛、饱经沧桑时，却只能说“__________________”。(请用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的句子填空)
蓬山此去无多路
青鸟殷勤为探看
正莺儿啼
燕儿舞
蝶儿忙
为赋新词强说愁
却道‘天凉好个秋’
二、古诗词赏析
(一)
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1．颔联描写了一幅怎样的画面？现在多用“山雨欲来风满楼”这一名句比喻什么？
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示例：云升日落，暮色苍茫，夕阳与寺阁姿影相叠。蓦然凉风突起，咸阳城楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到来了。“山雨欲来风满楼”现在多比喻重大事件发生前的紧张气氛。
2．本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了诗人怎样的情怀？
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用“云”“日”“风”“雨”层层推进，又以“绿芜”“黄叶”来渲染出萧条苍凉的氛围，抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨。
(二)
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？诗人突出的是哪一种难？
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分别是“困难”和“难受”的意思。把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，突出分别时的难舍难分。
4．“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？
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①点明离别的季节；②渲染离别的气氛；③烘托人物凄楚的心情。
5．谈谈你对千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的理解。
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示例：用生动的比喻，巧妙自然的双关，表达对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，语言摇曳多姿，精彩感人。
(三)
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
6．这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。
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示例：这首词语言简洁，极少修饰，如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声，描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好田园春景。
7．这首词通篇写景，而又寓情于景。请以词的下阕为例，作简要赏析。
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词的下阕描写“东冈”附近流水桥边青旗飘扬的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色，寓情于景，明快的节奏中，自然流露出词人轻松愉快的心境，字里行间溢满对自然春光的喜爱之情。
(四)
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
8．这首词以“________”为线索，运用________和________的手法，抒发了作者复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是
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愁
对比
反复
忧国伤时、报国无门之愁
9．作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？
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一是因为“愁”到极点无以言表；一是因为“愁”的是朝廷苟安、投降，国事危急，自己报国无门，而此“愁”不可言说。
10．作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道‘天凉好个秋’”？
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愁而不能直说和尽说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，生动地表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味，写尽了人生的无奈。