教科版（2017秋）四年级下册 3.6 观察土壤 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
观察土壤
第三单元 岩石和土壤
一、聚焦
我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。
【思考】植物为什么能种植在土壤里？土壤里面有什么呢？
二、探索
活动1：交流
说说我们对土壤组成的猜测。
二、探索
活动2：采集并观察、描述土壤
1.采集新鲜土壤
在校园绿植地挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。
二、探索
活动2：采集并观察、描述土壤
2.观察新鲜土壤
把土壤放在一张白纸上。先用肉眼观察，再用放大镜进行细致观察。
触摸过土壤的手一定要洗干净
二、探索
【说一说】土壤有什么？
生命物质：
动物、植物、微生物。
非生命物质：
1.空气：空气是植物根呼吸氧气的来源。
2.水：水是植物生长的必要条件。
3.腐殖质（有机物）：土壤中的有机物来自于生物的排泄物和死亡的生物体，它能够为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。
4.盐分（无机物）：是溶解在水中的矿物质，能为植物生长提供养分。
二、探索
土壤中含有水分，水分是从哪里来的呢？
降 雨
灌 溉
地下水上升
二、探索
活动2：采集并观察、描述土壤
3.观察干燥、捻碎的土壤
用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。
二、探索
【发现】土壤中有大小不同的颗粒。
【思考】这些颗粒分别是什么？
二、探索
根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。以上这些统称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。
二、探索
活动2：采集并观察、描述土壤
4.沉积实验
把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。
注意：1.将土壤装到容器内约1/3处效果比较好。
2.容器应是无色透明的，
二、土壤
气泡
产生气泡的现象，说明土壤中含有空气。
探索
沙砾
沙
粉沙
黏土
搅拌后静置一段时间，土壤按颗粒大小先后沉积下来。
三、研讨
1. 在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？
这些现象说明了什么？
产生气泡的现象，说明土壤中含有空气。搅拌后静置一段时间，我们明显的看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分为几层沉积物，最上面的一层是粘土，其次是细沙，越到底下，颗粒越来越粗，漂浮在水面上的是植物的残体。
三、研讨
2. 根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
土壤是由岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等组成的混合物。
三、研讨
3.你对土壤有哪些新认识？
四、拓展
观察校园植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点？
再 见