《几百几十加、减几百几十》（课件）-三年级上册数学人教版(共51张PPT)
文档属性
| 名称 | 《几百几十加、减几百几十》（课件）-三年级上册数学人教版(共51张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 21:27:16 | ||
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文档简介
(共51张PPT)
第3课时
几百几十加、减几百几十(笔算)
2 万以内的加法和减法（一）
复习导入
3 6
＋ 3 6
2
1
7
7 1
－ 2 4
7
.
4
怎样笔算两位数加、减两位数？
你会用竖式计算吗？
复习导入
先要把相同数位对齐，从个位算起。
笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。
探究点1 几百几十加几百几十
探索新知
你能提出什么数学问题？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
探索新知
(1)上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
怎样列式？
380＋550＝
你会计算吗？
探索新知
方法一
口算
因为38＋55＝93，
所以 380＋550＝930。
为什么可以这样口算？
几百几十可以看作几十几个十，转化成两位数加两位数。
探索新知
方法二
用竖式计算
3 8 0
＋ 5 5 0
3
1
9
0
百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。
相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。
提示：
为什么百位上不是8？
百 十 个
探索新知
探究点2 几百几十减几百几十
你还能提出什么数学问题？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
探索新知
(2)下午比上午多卖出多少个钥匙扣？
550－380＝
怎样列式？
你会计算吗？
探索新知
方法一
口算
因为55－38＝17，
所以550－380＝170。
为什么可以这样口算？
几百几十可以看作几十几个十，转化成两位数减两位数。
探索新知
方法二
用竖式计算
相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就从前一位退一，在本位上加十再减。
提示：
5 5 0
－ 3 8 0
7
1
0
.
十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。
为什么百位上要用4减3？
百 十 个
探索新知
3 8 0
＋ 5 5 0
3
1
9
0
5 5 0
－ 3 8 0
7
.
1
0
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
探索新知
相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。
不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。
探索新知
计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。
几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？
当堂检测
小试牛刀
列竖式计算。
470＋360＝ 350＋420＝
830
770
3 5 0
+
4 2 0
7 7 0
4 7 0
+
3 6 0
8 3 0
1
当堂检测
列竖式计算。
260＋190＝ 820－370＝ 630－290＝
450
2 6 0
+
1 9 0
4 5 0
1
450
340
－
6 3 0
2 9 0
3 4 0
8 2 0
－
3 7 0
4 5 0
课堂总结
计算几百几十加、减几百几十可以口算，也可以列竖式计算。
课堂总结
口算：把几百几十加、减几百几十看成两位数加法或减法进行口算，然后在所得结果的后面加0 。
竖式计算：相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。计算减法时，如果十位不够减，从百位退1。
作 业 请完成教材做一做，第1题、第2题、第4题、第9题。
课后作业
1．算一算，填一填。
知识点 1
几百几十的三位数加法
810
81
810
8 1 0
2．列竖式计算。
180＋260＝ 170＋650＝
440
820
3．算一算，填一填。
知识点 2
几百几十的三位数减法
560
56
560
5 6 0
4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
510－250 ○ 400－170
640－380 ○ 120＋290
500－370 ○ 360－190
590＋120 ○ 340＋370
＞
＜
＜
＝
提升点 1
用几百几十的数的加减法辨析并改错
5．下面的计算错在哪里？先把错因对应的序号填在括号里，再改正。
A．没有加进位数 B．数位没对齐
C．没有减退位数 D．加减不分
D
C
6．王爷爷计划一周写410副对联，已经写完230副了。李爷爷计划一周写350副对联。
提升点 1
用几百几十的数的加减解应用题
(1)王爷爷还要写多少副对联？
(2)李爷爷还剩160副就写完了，谁写完的对联多？
410－230＝180(副)
答：王爷爷还要写180副对联。
350－160＝190(副) 190＜230
答：王爷爷写完的对联多。
7．典典家、梦梦家和学校在同一条马路上，典典家距离学校320米，梦梦家距离学校280米。梦梦家和典典家相距多少米？
典典家和梦梦家在学校的同一方向：
320－280＝40(米)
典典家和梦梦家在学校的不同方向：
320＋280＝600(米)
答：典典家和梦梦家相距40米或600米。
第4课时 用估算解决问题
2 万以内的加法和减法（一）
复习导入
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
1500
900
400
480
310
30
看谁都能算正确。
复习导入
387接近
400
518接近
500
221接近
200
196接近
200
下面这些数接近哪个整百数？
探究点 用估算解决实际问题
探索新知
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影
坐得下吗？
自己独立完成，然后同桌交流解法，小组内讨论交流解法。
探索新知
方法一
方法二
准确计算
223＋234=457(人)
457＞445，
坐不下。
估算
223＞220，234＞230，
220＋230＝450，
223＋234一定大于450，
450大于445，坐不下。
探索新知
1．当只是判断够不够，而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。
2．估算时，将两个数值都估计小了，都坐不下，那实际就更坐不下了。
探索新知
你能按照前面的步骤来解决下面这个问题吗？
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
科技馆的影院有445个座位。
探索新知
方法一：
196＜200，226＜230，
200＋230＝430，
196＋226一定小于430，
430小于445，坐得下。
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
科技馆的影院有445个座位。
探索新知
方法二：
196接近200，
441－200接近240，
240和226相比，足够大了。
两个旅行团坐得下。
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
科技馆的影院有445个座位。
探索新知
三位数加(减)三位数的估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。取整百数还是几百几十的数，要视情况而定。
归纳总结：
当堂检测
小试牛刀
妈妈想买右面的两件商品400元够吗？
245＞240 187＞180
240＋180＝420 420＞400
答：买这两样商品不够。
辨析：估算钱数不够时，价格估小合适，所以245和187分别看成240和180进行计算。
课堂总结
用估算的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)往往是把题目中的数据看作和它接近的整百数或几百几十数进行计算。
作 业 请完成教材练习三第5题、第6题、第7题、第8题、第11题。
课后作业
1．下面各数分别接近几百？
602 832 793 485
( ) ( ) ( ) ( )
知识点 1
整百、整十的估算
600
800
800
500
2．下面各数分别接近几百几十？
592 359 427 534
( ) ( ) ( ) ( )
590
360
430
530
3．星星剧场有452个座位，三年级有232人，四年级有239人，两个年级的同学同时进剧场，座位够不够坐？
知识点 2
用估算解决问题的思路
230
230
230
230
230
230
460
大于
不够
4.
提升点 1
用估算解应用问题
(1)一把转椅比一副跷跷板大约便宜多少钱？
(2)买一副跷跷板和一把摇椅大约需要多少元？
396≈400 203≈200 396－203≈200(元)
答：一把转椅比一副跷跷板大约便宜200元。
396≈400 402≈400 396＋402≈800(元)
答：买一副跷跷板和一把摇椅大约需要800元。
提升点 2
用合适的方法解应用问题
5．新落成的体育馆的观众席分为东区和西区。东区又分为东北区、东南区；西区又分为西北区、西南区。
(1)西区大约有多少个座位？
(2)东区有多少个座位？
502≈500 396≈400 502＋396≈900(个)
答：西区大约有900个座位。
390＋480＝870(个)
答：东区有870个座位。
6．博物馆展览每场限客400人参观。估一估安排哪两队一起进场最合适？
第1队 第2队 第3队 第4队 第5队 第6队
129人 119人 258人 148人 278人 245人
进场方案：
( )和( )一起进场；
( )和( )一起进场；
( )和( )一起进场。
第1队
第3队
第2队
第5队
第4队
第6队
第3课时
几百几十加、减几百几十(笔算)
2 万以内的加法和减法（一）
复习导入
3 6
＋ 3 6
2
1
7
7 1
－ 2 4
7
.
4
怎样笔算两位数加、减两位数？
你会用竖式计算吗？
复习导入
先要把相同数位对齐，从个位算起。
笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。
探究点1 几百几十加几百几十
探索新知
你能提出什么数学问题？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
探索新知
(1)上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
怎样列式？
380＋550＝
你会计算吗？
探索新知
方法一
口算
因为38＋55＝93，
所以 380＋550＝930。
为什么可以这样口算？
几百几十可以看作几十几个十，转化成两位数加两位数。
探索新知
方法二
用竖式计算
3 8 0
＋ 5 5 0
3
1
9
0
百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。
相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。
提示：
为什么百位上不是8？
百 十 个
探索新知
探究点2 几百几十减几百几十
你还能提出什么数学问题？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
探索新知
(2)下午比上午多卖出多少个钥匙扣？
550－380＝
怎样列式？
你会计算吗？
探索新知
方法一
口算
因为55－38＝17，
所以550－380＝170。
为什么可以这样口算？
几百几十可以看作几十几个十，转化成两位数减两位数。
探索新知
方法二
用竖式计算
相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就从前一位退一，在本位上加十再减。
提示：
5 5 0
－ 3 8 0
7
1
0
.
十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。
为什么百位上要用4减3？
百 十 个
探索新知
3 8 0
＋ 5 5 0
3
1
9
0
5 5 0
－ 3 8 0
7
.
1
0
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
探索新知
相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。
不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。
探索新知
计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。
几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？
当堂检测
小试牛刀
列竖式计算。
470＋360＝ 350＋420＝
830
770
3 5 0
+
4 2 0
7 7 0
4 7 0
+
3 6 0
8 3 0
1
当堂检测
列竖式计算。
260＋190＝ 820－370＝ 630－290＝
450
2 6 0
+
1 9 0
4 5 0
1
450
340
－
6 3 0
2 9 0
3 4 0
8 2 0
－
3 7 0
4 5 0
课堂总结
计算几百几十加、减几百几十可以口算，也可以列竖式计算。
课堂总结
口算：把几百几十加、减几百几十看成两位数加法或减法进行口算，然后在所得结果的后面加0 。
竖式计算：相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。计算减法时，如果十位不够减，从百位退1。
作 业 请完成教材做一做，第1题、第2题、第4题、第9题。
课后作业
1．算一算，填一填。
知识点 1
几百几十的三位数加法
810
81
810
8 1 0
2．列竖式计算。
180＋260＝ 170＋650＝
440
820
3．算一算，填一填。
知识点 2
几百几十的三位数减法
560
56
560
5 6 0
4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
510－250 ○ 400－170
640－380 ○ 120＋290
500－370 ○ 360－190
590＋120 ○ 340＋370
＞
＜
＜
＝
提升点 1
用几百几十的数的加减法辨析并改错
5．下面的计算错在哪里？先把错因对应的序号填在括号里，再改正。
A．没有加进位数 B．数位没对齐
C．没有减退位数 D．加减不分
D
C
6．王爷爷计划一周写410副对联，已经写完230副了。李爷爷计划一周写350副对联。
提升点 1
用几百几十的数的加减解应用题
(1)王爷爷还要写多少副对联？
(2)李爷爷还剩160副就写完了，谁写完的对联多？
410－230＝180(副)
答：王爷爷还要写180副对联。
350－160＝190(副) 190＜230
答：王爷爷写完的对联多。
7．典典家、梦梦家和学校在同一条马路上，典典家距离学校320米，梦梦家距离学校280米。梦梦家和典典家相距多少米？
典典家和梦梦家在学校的同一方向：
320－280＝40(米)
典典家和梦梦家在学校的不同方向：
320＋280＝600(米)
答：典典家和梦梦家相距40米或600米。
第4课时 用估算解决问题
2 万以内的加法和减法（一）
复习导入
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
1500
900
400
480
310
30
看谁都能算正确。
复习导入
387接近
400
518接近
500
221接近
200
196接近
200
下面这些数接近哪个整百数？
探究点 用估算解决实际问题
探索新知
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电影
坐得下吗？
自己独立完成，然后同桌交流解法，小组内讨论交流解法。
探索新知
方法一
方法二
准确计算
223＋234=457(人)
457＞445，
坐不下。
估算
223＞220，234＞230，
220＋230＝450，
223＋234一定大于450，
450大于445，坐不下。
探索新知
1．当只是判断够不够，而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。
2．估算时，将两个数值都估计小了，都坐不下，那实际就更坐不下了。
探索新知
你能按照前面的步骤来解决下面这个问题吗？
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
科技馆的影院有445个座位。
探索新知
方法一：
196＜200，226＜230，
200＋230＝430，
196＋226一定小于430，
430小于445，坐得下。
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
科技馆的影院有445个座位。
探索新知
方法二：
196接近200，
441－200接近240，
240和226相比，足够大了。
两个旅行团坐得下。
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
两所初中分别有196名和226名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
科技馆的影院有445个座位。
探索新知
三位数加(减)三位数的估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。取整百数还是几百几十的数，要视情况而定。
归纳总结：
当堂检测
小试牛刀
妈妈想买右面的两件商品400元够吗？
245＞240 187＞180
240＋180＝420 420＞400
答：买这两样商品不够。
辨析：估算钱数不够时，价格估小合适，所以245和187分别看成240和180进行计算。
课堂总结
用估算的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)往往是把题目中的数据看作和它接近的整百数或几百几十数进行计算。
作 业 请完成教材练习三第5题、第6题、第7题、第8题、第11题。
课后作业
1．下面各数分别接近几百？
602 832 793 485
( ) ( ) ( ) ( )
知识点 1
整百、整十的估算
600
800
800
500
2．下面各数分别接近几百几十？
592 359 427 534
( ) ( ) ( ) ( )
590
360
430
530
3．星星剧场有452个座位，三年级有232人，四年级有239人，两个年级的同学同时进剧场，座位够不够坐？
知识点 2
用估算解决问题的思路
230
230
230
230
230
230
460
大于
不够
4.
提升点 1
用估算解应用问题
(1)一把转椅比一副跷跷板大约便宜多少钱？
(2)买一副跷跷板和一把摇椅大约需要多少元？
396≈400 203≈200 396－203≈200(元)
答：一把转椅比一副跷跷板大约便宜200元。
396≈400 402≈400 396＋402≈800(元)
答：买一副跷跷板和一把摇椅大约需要800元。
提升点 2
用合适的方法解应用问题
5．新落成的体育馆的观众席分为东区和西区。东区又分为东北区、东南区；西区又分为西北区、西南区。
(1)西区大约有多少个座位？
(2)东区有多少个座位？
502≈500 396≈400 502＋396≈900(个)
答：西区大约有900个座位。
390＋480＝870(个)
答：东区有870个座位。
6．博物馆展览每场限客400人参观。估一估安排哪两队一起进场最合适？
第1队 第2队 第3队 第4队 第5队 第6队
129人 119人 258人 148人 278人 245人
进场方案：
( )和( )一起进场；
( )和( )一起进场；
( )和( )一起进场。
第1队
第3队
第2队
第5队
第4队
第6队