人教版（2019）选择性必修2 3.2 生态系统的能量流动（第一课时）（共17张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修2 3.2 生态系统的能量流动（第一课时）（共17张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 05:52:42 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
3.2 生态系统的能量流动
（第一课时）
假如你流落到荒岛上，那里除了可饮用的水，几乎没有任何食物。你身边只有一只母鸡、15 kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
先吃鸡，再吃玉米。
先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
研究能量流动的基本思路
深入内部
考察个体
生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。
整合局部
环节规律
探索系统
动态规律
能量流经生物个体的过程
呼吸作用
散失（热能）
粪便
呼吸作用
散失
（热能）
分解者利用
遗体残骸
摄入
用于生长发育繁殖
摄入量 = 同化量 + 粪便量
捕食者摄入
同化
消化吸收合成自身物质，储存能量
生态系统能量流动在营养级层次研究
草
兔
鹰
生产者
等
等
等
初级消费者
次级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
能量流经第二营养级的过程
属于上一营养级的同化量
任务1：
初级消费者
同化
呼吸作用
分解者
下一
营养级
上一
营养级
生态系统能量流动过程
枯枝败叶
遗体
遗体
遗体
总量：
生产者固定的太阳能
输入
形式：
有机物中的化学能
传递
途径：
食物链和食物网
太阳能 有机物中化学能 热能
转化
形式：
热能
散失
过程：
有机物中化学能 热能
呼吸作用
任务2：
生态系统能量流动过程
枯枝败叶
遗体
遗体
遗体
总量：
生产者固定的太阳能
输入
形式：
有机物中的化学能
传递
途径：
食物链和食物网
太阳能 有机物中化学能 热能
转化
形式：
热能
散失
过程：
有机物中化学能 热能
呼吸作用
生物群落
环境
输入
输出
任务2：
生态系统能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
枯枝败叶
遗体
遗体
遗体
分析赛达伯格湖的能量流动
Raymond Lindeman
对能量流动做了定量分析
《生态学的营养动态概说》
林德曼（1915-1942）
赛达伯格湖
深1米，面积为14480平方米，湖岸线长500米 。
湖底深度一致、性质均一，没有大的波浪。
优点：小、简单、稳定
任务3：
赛达伯格湖的能量流动
能量传递效率 =
下一营养级同化量
上一营养级同化量
×100%
营养级 流入能量 流出能量 （输入下一营养级） 出入比
（传递效率）
生产者
植食性动物
肉食性动物
464.6
62.8
13.5%
62.8
12.6
20.1%
12.6
1.从方向上看，能量流动是否会逆转，能不能循环流动？为什么？
2.从能量传递效率上看，能量为什么不能百分之百从一个营养级流到下一个营养级？
（1）生态系统各营养级间取食和被食的关系是不可逆的。
（2）各营养级通过呼吸作用散失的热能不能再被生物利用。
各营养级的能量都有一部分通过呼吸作用散失；
一部分未被下一营养级利用；
一部分被分解者分解。
不会逆转，不能循环流动。因为：
任务4：讨论
生态系统能量流动的特点
能量传递效率：一般10-20%
营养级数量：一般不超过5个营养级
1.生态系统中的能量是单向流动的。
2.能量在流动过程中逐级递减。
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。
小 结
1. 能量流动是生态系统三大基本功能之一。生态系统中，能量沿食物链流动时，每个营养级都有能量输入、转化、传递和散失。
2. 生态系统中，能量沿食物链单向流动并逐级递减。
3. 生命是开放的系统，时刻进行着物质和能量的输入和输出，以维持生态系统的正常功能。
4. 建立模型与定量分析是生态系统研究的常用方法。
假如你流落到荒岛上，那里除了可饮用的水，几乎没有任何食物。你身边只有一只母鸡、15 kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
先吃鸡，再吃玉米。
先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
谢谢观看
3.2 生态系统的能量流动
（第一课时）
假如你流落到荒岛上，那里除了可饮用的水，几乎没有任何食物。你身边只有一只母鸡、15 kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
先吃鸡，再吃玉米。
先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
研究能量流动的基本思路
深入内部
考察个体
生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。
整合局部
环节规律
探索系统
动态规律
能量流经生物个体的过程
呼吸作用
散失（热能）
粪便
呼吸作用
散失
（热能）
分解者利用
遗体残骸
摄入
用于生长发育繁殖
摄入量 = 同化量 + 粪便量
捕食者摄入
同化
消化吸收合成自身物质，储存能量
生态系统能量流动在营养级层次研究
草
兔
鹰
生产者
等
等
等
初级消费者
次级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
能量流经第二营养级的过程
属于上一营养级的同化量
任务1：
初级消费者
同化
呼吸作用
分解者
下一
营养级
上一
营养级
生态系统能量流动过程
枯枝败叶
遗体
遗体
遗体
总量：
生产者固定的太阳能
输入
形式：
有机物中的化学能
传递
途径：
食物链和食物网
太阳能 有机物中化学能 热能
转化
形式：
热能
散失
过程：
有机物中化学能 热能
呼吸作用
任务2：
生态系统能量流动过程
枯枝败叶
遗体
遗体
遗体
总量：
生产者固定的太阳能
输入
形式：
有机物中的化学能
传递
途径：
食物链和食物网
太阳能 有机物中化学能 热能
转化
形式：
热能
散失
过程：
有机物中化学能 热能
呼吸作用
生物群落
环境
输入
输出
任务2：
生态系统能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
枯枝败叶
遗体
遗体
遗体
分析赛达伯格湖的能量流动
Raymond Lindeman
对能量流动做了定量分析
《生态学的营养动态概说》
林德曼（1915-1942）
赛达伯格湖
深1米，面积为14480平方米，湖岸线长500米 。
湖底深度一致、性质均一，没有大的波浪。
优点：小、简单、稳定
任务3：
赛达伯格湖的能量流动
能量传递效率 =
下一营养级同化量
上一营养级同化量
×100%
营养级 流入能量 流出能量 （输入下一营养级） 出入比
（传递效率）
生产者
植食性动物
肉食性动物
464.6
62.8
13.5%
62.8
12.6
20.1%
12.6
1.从方向上看，能量流动是否会逆转，能不能循环流动？为什么？
2.从能量传递效率上看，能量为什么不能百分之百从一个营养级流到下一个营养级？
（1）生态系统各营养级间取食和被食的关系是不可逆的。
（2）各营养级通过呼吸作用散失的热能不能再被生物利用。
各营养级的能量都有一部分通过呼吸作用散失；
一部分未被下一营养级利用；
一部分被分解者分解。
不会逆转，不能循环流动。因为：
任务4：讨论
生态系统能量流动的特点
能量传递效率：一般10-20%
营养级数量：一般不超过5个营养级
1.生态系统中的能量是单向流动的。
2.能量在流动过程中逐级递减。
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。
小 结
1. 能量流动是生态系统三大基本功能之一。生态系统中，能量沿食物链流动时，每个营养级都有能量输入、转化、传递和散失。
2. 生态系统中，能量沿食物链单向流动并逐级递减。
3. 生命是开放的系统，时刻进行着物质和能量的输入和输出，以维持生态系统的正常功能。
4. 建立模型与定量分析是生态系统研究的常用方法。
假如你流落到荒岛上，那里除了可饮用的水，几乎没有任何食物。你身边只有一只母鸡、15 kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
先吃鸡，再吃玉米。
先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
谢谢观看