第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
同学们知道这是哪个国家的国旗吗？红、白、蓝三色代表什么？
法国国旗是一面从左至右蓝、白、红色垂直排列的三色旗。
1789年法国资产阶级革命(法国大革命)时期，巴黎国民自卫队就以蓝、白、红三色旗为队旗。白色居中，代表国王，象征国王的神圣地位;红、蓝两色分列两边，代表巴黎市民;同时这三色又象征法国王室和巴黎资产阶级联盟。三色旗曾是法国大革命的象征，后来三色代表着法国的国家格言自由、平等和博爱。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
内容要求：
知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》、《拿破仑法典》的主要内容，初步认识法国大革命的历史意义。
375蛮族入大举侵，476西罗马帝国灭亡
481年克洛维建立法兰克王国
843查理曼帝国一分为三
波旁王朝统治
亨利四世 路易十三 路易十四 路易十五 路易十六
特权阶层
免税特权
有钱无权
无钱无权
纳税
大革命前夕，“凡尔赛宫内常有一万七千名贵族廷臣，其中四百六十九名专侍王后，二百七十四名侍奉王弟，国王的伯母有两百多名随从，连路易十六的新生女儿也有八十名贵族侍候。 ——托克维尔《旧制度与大革命》
结合材料指出法国波旁王朝统治的特点
1 715—1786年国家税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂…同时，因为关卡林立，在各大城市还征收商品入市税… 这一切，对资本主义商品经济的发展构成了严重的障 碍。 ——《世界近代史》
据材料指出法国资本主义经济发展的状况
社会等级森严，社会矛盾尖锐
遇到严重的障碍
根本原因：（波旁王朝）封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展
文艺复兴 启蒙运动
根本原因 资本主义萌芽
时间 14---16世纪
范围 起源于意大利，传播到欧洲其他国家和地区
对象 天主教神学
形式 借助复兴古代希腊罗马文化反对教会
领域 文学艺术
代表人物 但丁（先驱）、达芬奇、莎士比亚
核心思想 人文主义
内容（主张） 以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
性质 资产阶级思想文化运动（近代欧洲第一次）
影响 促进了人们思想解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
相同点 资本主义发展
17、18世纪
以法国为中心，波及欧洲其他国家
封建专制，宗教愚昧
直接抨击王权、特权和神权
政治思想
伏尔泰（旗手）、孟德斯鸠、卢梭
理性主义
宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡用理性之光驱散愚昧的黑暗。
资产阶级思想文化运动（近代欧洲第二次）
为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备。
性质：都是资产阶级思想文化运动；
影响：都促进了人们的思想解放；都推动了欧洲资本主义的发展；
思想基础：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
君主立宪制
分权制衡/法治
主权在民
18世纪的欧洲大陆，仍然处于封建专制的统治之下，包括资产阶级在内的各被压迫阶级的不满情绪日益增长，美国的独立战争给徘徊中的欧洲革命民众指明了方向。
——黄小平《美国的独立战争对法国的革命产生了哪些积极影响》
受到美国独立战争的影响
背景：
经济：
法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展（根本原因）
思想：
启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。
外因：美国独立战争对法国大革命的影响
导火线（直接原因）：
1789年 三级会议的召开
国王为什么召开三级会议？第三等级提出了什么样的要求？结果如何？
开始
1789.7.14
1791
1793.1
1794.7
攻占巴士底狱
法兰西第一共和国成立
过程：
制定宪法
制宪议会
高潮
处死路易十六
革命高潮结束
1789.8
1792.9
《人权宣言》
罗伯斯庇尔（雅各宾派）当政
热月政变
阅读课本，根据时间提示，完成法国大革命重大事件时间轴。
第一阶段
第二阶段
第三阶段
发展
人民是法国大革命的主力，并把革命一步步推向高潮。
1793.6
失败
《人权宣言》
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公共意志的表现。……在法律面前，所有的公民都是平等的。
第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
根据材料，说说《人权宣言》体现了哪些基本原则？该如何评价它？
法国大革命的纲领性文件
人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
进步性：有力地抨击了封建君主专制和封建
等级制度；确立了资本主义制度的
一些根本原则。
局限性：只是维护资产阶级的利益。
材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” ——列宁
材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。 ——恩格斯
材料三：这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重的打击，它的彻底性更为以后各国树立了榜样，因而具有世界意义。
意义：
本国：
摧毁了法国的君主统治，有利于资本主义的发展。
世界：
传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
特点：资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底、最典型的一次革命。
拿破仑帝国(1804--1815)
科西嘉雄狮
1769年 出生于地中海科西嘉岛
15岁 到巴黎军校深造
16岁 加入军队并成为炮兵少尉
24岁 平定土伦叛乱，提升为少将
26岁 平息王党叛乱晋升为巴黎卫戍区司令（中将）。
27岁 独自率军打败了反法联盟军队，成为军团司令。
“不想当将军的士兵，不是好士兵。”
夺权
称帝
结局
对外
对内
1799年11月发动政变，夺取政权。
1804年建立法兰西第一帝国。
重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
主持制定《拿破仑法典》。
多次打败欧洲反法联盟；侵略多国。
1812年远征俄国失败
1815年拿破仑帝国灭亡。
在空白处填写拿破仑的主要经历
拿破仑帝国(1804--1815)
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”
——恩格斯
拿破仑上台，是历史的偶然还是必然？
“时势造英雄”
法典 封面
《拿破仑法典》：
材料一：
第8条：“所有法国人都享有民事权利……”
545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
材料二：
在《拿破仑法典》颁布后的近100年的时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如，丹麦、德国、瑞士、葡萄牙、西班牙等。
《拿破仑法典》体现了哪些原则？如何评价？
自由平等
保护私有财产
评价：
《民法典》巩固了法国大革命的成果，确立资本主义社会的立法规范。
今天仍然在法国施行。很多国家民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。” ------拿破仑
资产阶级国家最早的一部民法典
评价拿破仑的对外战争？
（1）积极：废除各地封建特权，打击了欧洲封建势力；捍卫了法国大革命的成果和传播了法国大革命的精神。
（2）消极：对当地人民的压榨和掠夺损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗，加速了帝国的灭亡。
材料一：对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样,是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者，是旧的封建制度的摧毁人。
——《马克思恩格斯全集》
材料二：一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
材料三：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权……
材料四：仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
战争创造了法兰西辉煌，
战争葬送了法兰西帝国。
夺权
称帝
结局
对外
对内
1799年11月发动政变，夺取政权。
1804年建立法兰西第一帝国。
重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
主持制定《拿破仑法典》。
多次打败欧洲反法联盟；侵略多国。
1812年远征俄国失败
1815年拿破仑帝国灭亡。
在空白处填写拿破仑的主要经历
拿破仑帝国(1804--1815)
性质：代表大资产阶级利益的军事独裁政权
如何评价拿破仑？
有人说：他是一个精明的政治家。 有人说：他是一个英雄，改变了欧洲的历史。 有人说：他重视知识，替才能开路。 有人说：他是一个战争的罪魁，是一个暴君。 有人说：他没有什么才能，只是因为当初法国 没有杰出人物，他才崭露头角。 有人说：他执政时的措施巩固了法国大革命的 成果，对他应该肯定。 有人说：他建立帝制，是历史的倒退，对他应 该否定。
放到特定的历史环境下来评价（时势造就英雄）
结合历史人物的一生活动来评价
用辨证的方法来评价
要看主流和主导方面，不能以偏概全
评价历史人物的方法
评价历史人物的方法
史实 评价 1 我看拿破仑
2 3 1799年发动政变夺取政权
1804年建立法兰西第一帝国
多次打败反法联盟，控制欧洲大片地区。
颁布《拿破仑法典》
适应了资产阶级稳定统治秩序的需要，建立了资产阶级军事专政。
清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，维护了法国大革命的成果。
打击了欧洲的封建势力，维护了法国资产阶级利益，巩固了大革命的成果，但损害了被侵略国家人民的利益，引起反抗，葬送了拿破仑帝国，使封建王朝得以复辟。
法国资产阶级政治家和军事家
如何评价拿破仑？
评价拿破仑
评价拿破仑对外战争
课堂总结
根本原因
理论准备
法国封建制度阻碍了资本主义的发展
启蒙运动
法国大革命
1789.5
1789.7.14
1789.8
1791
1792
1793
1793-1794
导火索：
三级会议召开
爆发：
攻占巴士底狱
制定纲领：
《人权宣言》
制定宪法
建国：
法兰西第一共和国
路易十六世被处死
高潮：
雅各宾派专政
拿破仑帝国
1815
1812
1804
1799.11
雾月政变
组建新政府
颁布实施
《拿破仑法典》
法兰西第一帝国
拿破仑加冕称帝
远征俄国
大败而归
法兰西第一帝国覆灭
国内：摧毁君主统治
国际：
传播自由民主思想
意义
延续
美国独立战争的影响
1．（2022·福建省·22）漫画是通往历史的另一扇窗户。
图13呈现的历史事件标志着（ ）
A．法国大革命开始 B．《人权宣言》颁布
C．法兰西第一共和国成立 D．拿破仑帝国建立
2．（2022·江苏苏州·18）该国革命是整个资产阶级革命
时代变革最为激烈的一次革命。它以“现代社会”取代了
“旧制度”，在革命最激烈的阶段，一切显得非常激进，以致此后一切革命运动都将这场革命视作自己的先驱。“该国”是指（ ）
A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国
3．（2022·江苏镇江·20）恩格斯指出：这是一部以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转为法律的唯一的现代民法典。这部法律文献是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
4．（2022·四川成都·18）17—18世纪，英国和法国分别颁布了《权利法案》与《人权宣言》。这两部重要文件的共同之处是（ ）
A．终结了君主制度 B．维护了资产阶级的利益
C．宣告了民族独立 D．促进了无产阶级的壮大
5．（2022·浙江丽水·17）如图为九年级（1）班同学编写
的某历史人物剧本目录，据此判断剧本中的人物应该是（　）
A．罗伯斯庇尔 B．华盛顿
C．克伦威尔 D．拿破仑
6．（2022·湖南怀化·12）“拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”材料中反映了拿破仑对欧洲历史发展产生的影响是（ ）
A．损伤了资产阶级利益 B．强化了欧洲封建君主专制
C．损害了欧洲人民的利益 D．打击了欧洲封建势力
7．（2022·湖北宜昌·40）1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ）
A．传播了资产阶级自由民主思想 B．扼制了欧洲社会主义发展
C．体现了废除旧制度的不彻底性 D．呈现了革命过程的反复性
8．（2022·江苏盐城·14）知识结构图是一种有效
的历史学习方法。下图横线处最恰当的内容应该是（ ）
A．大化改新 B．工业革命
C．法国大革命 D 新文化运动
9．（2022·黑龙江大庆·33）17、18世纪资产阶级革命时代来临，对英国，美国，法国资产阶级革命进行比较，下列观点错误的是（　　）
A．都初步确立了资本主义制度 B．都为资本主义的发展提供了条件
C．都推翻了腐朽的封建专制统治 D．都产生了广阔而深远的社会影响
10．（2022·江苏宿迁·15）对下图反映的学习主题概括最准确的是（ ）
A．欧洲近入近代社会 B．资本主义制度的初步确立
C．殖民地人民的反抗 D．资本主义制度的巩固扩展
11．（2022·湖南张家界·18）编制表格是历史学习的重要方法之一。下面是某同学学习世界近代史编制的知识表格。该表格反映的学习主题是（　　）
A．近代西方民主法制建设的进程
B．国际工人运动的发展历程
C．殖民地人民的反抗历程
D．西欧封建专制强化的过程
时间 重要文献
1689年 《权利法案》
1787年 1787年宪法
1789年 《人权宣言》
1804年 《拿破仑法典》