第10课 辽夏金元的统治 课件

(共22张PPT)
辽夏宋金的统治
中外历史纲要上 第三单元 第10课
课程标准：
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化和社会等方面的变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
核心概念
南北面官 猛安谋克 行省制度 四等人制
关键问题
1.辽夏金元诸政权如何建立与发展？
2.这些少数民族政权对统一多民族封建国家的发展作出了哪些贡献？
壹
政权更替
多政权并立
一起走近辽、西夏与金的故事
一、政权更迭
朝代卡片——辽 创 建 者
民族
时间
都城
耶律阿保机
朝代卡片——西夏 创 建 者
民族
时间
都城
元昊
朝代卡片——金 创 建 者
民族
时间
都城
学习任务：阅读教材，完善以下朝代名片
完颜阿骨打
契丹族
公元916年-1125年
上京（今巴林左旗）
党项族
公元1038-1227年
兴庆府（今宁夏银川）
女真族
公元1115年-1234年
会宁府（今哈尔滨）
1206年
统一蒙古
1218年
灭西辽
1227年
灭西夏
1234年
灭金朝
收复吐蕃
兼并云南
远征亚欧
铁木真（1162—1227）
1279年
灭南宋
贰
制度建设
二、制度建设
辽
大辽尽忠平乱功臣赠中书令谥贞愍耶律公墓志铭记
兴兵合议图（古画摹本）
思考：以下材料体现了辽国政治有怎样的特点？
融入/模仿华夏民族政治制度
二、制度建设
辽
材料一： 胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。
——（宋）余靖《武溪集》 卷17《契丹官仪》
思考：辽国采取怎样的政治制度，体现了何种特点？
材料二：（契丹）官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。
——《辽史·百官志》
政治制度：南北面官制
特点：因俗而治，蕃汉分治，以契丹为主导
二、制度建设
辽
四时捺钵 主要地点 时间 活动内容
春捺钵 长春州 鱼儿泺 正月上旬 捕鹅、钩鱼
夏捺钵 永安山 炭山 四月上旬—七月中旬 避暑、议政、放鹰
秋捺钵 庆州伏虎林 七月中旬 入山 射鹿
冬捺钵 永州广平淀 十月以后 避寒、议政、
猎虎
四时捺钵：流动的国家政治中心
因俗而治基础上，保留了本民族特色
思考：同样体现了因俗而治，保留本民族特色的还有哪些王朝？
二、制度建设
西夏
一套制度，两套称谓
西夏诸帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经书。……开设科举；用汉文铸造钱币；仿造汉字结构，创造西夏文字。
——《历史与社会 八上》
西夏：学习汉文化，保持民族特色
二、制度建设
金
金世宗大批任用汉人、契丹人和渤海人……创女真进士科，以科举取士，鼓励女真人学习汉文化。以廉平戒谕百官，严惩贪污。注意发展生产，轻徭薄赋。
——朱绍侯主编：《中国古代史教程》
金世宗 完颜雍
①迁都燕京；
②金朝基本沿袭唐宋制度；
③金世宗“大定之治”。
二、制度建设
金
材料一：金之初年……行兵则称猛安，谋克，以多寡以为号。猛安者，千夫长也；谋克者，百夫长也。
——《金史》卷44志第25《兵志》
材料二：（金世宗）又谓宰臣曰：“猛安谋克人户，……与汉人错居，每四五十户结为保聚，农作时令相助济，此亦劝相之道也。”
——《金史》卷46志第27《食货一》
思考：猛安谋克制有何特点？起到了怎样的作用？
特点：兵民合一，形成了军事、行政、生产三位一体的组织。
作用：从军事上来看，节约了财政开支，而且保证了较强的战斗力；猛安谋克与地域性的村寨结合起来，发展为地方政权的雏形，由地缘政权代替了血缘的氏族组织。
如何看待辽宋夏金时期的民族交融？
女真人入居中原既久，多习汉语，衣汉服，效仿汉族生活，享乐习惯，本民族原有的尚武精神逐渐沦丧，走向积弱。
——张帆：《中国古代简史》
契丹、党项、女真等每年从汉地引进不少米面、瓜果、茶叶等食品，其饮食结构发生了变化，尤其是迁居中原的女真族，饮食习俗与汉族已经没有什么差异。中原地区则从北方民族地区引进大量的羊。各民族与汉族交错杂居，通婚现象愈益普遍，并得到官方的认可。汉语成为各民族之间交流的工具，尽管契丹、党项、女真等民族仿效汉字创制了自己的文字,但在日常生活中，汉字的使用更为普遍。
——关树东:《一部描述民族历史风俗的佳作 读<辽宋西夏金社会生活史>》
女真人入居中原既久，多习汉语，衣汉服，效仿汉族生活，享乐习惯，本民族原有制尚武精神逐渐沦丧，走向积弱。
——张帆：《中国古代简史》
汉化使游牧民族失去尚武精神
契丹、党项、女真等每年从汉地引进不少米面、瓜果、茶叶等食品，其饮食结构发生了变化，尤其是迁居中原的女真族，饮食习俗与汉族已经没有什么差异。中原地区则从北方民族地区引进大量的羊。各民族与汉族交错杂居，通婚现象愈益普遍，并得到官方的认可。汉语成为各民族之间交流的工具，尽管契丹、党项、女真等民族仿效汉字创制了自己的文字,但在日常生活中，汉字的使用更为普遍。
——关树东:《一部描述民族历史风俗的佳作 读<辽宋西夏金社会生活史>》
汉族和北方少数民族互相交融
二、制度建设
二、制度建设
元
思考：面对如此广袤的国土，应如何加强统治？
(1)修筑驿道，设立驿站、急递铺。
北庭
二、制度建设
元
★行省制度
中书省
行中书省
（中央宰相机构）
派官员驻地方
①形成：
②辖区：
10+2
行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。
——《元史·百官志》
（地方常设最高行政机构）
行省 “诸行省用及（超过）千定（锭），必咨都省” “决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。
——摘编自宋濂《元史》
民财军大权集中
地方权力大而不独
思考：行省制有何特点？
二、制度建设
元
山川形便
犬牙交错
行省划分依据：一改以往以山川形便为依据的行政区划，以犬牙交错为主导，使各省无山川险阻可依，便于中央进行政治控权和军事镇压。
二、制度建设
元
思考：行省制的作用与影响？【背诵】
（1）行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率（对当时）
（2）加强中央集权，巩固了多民族国家的统一（对当时）
（3）促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展（对当时）
（4）是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革，影响深远。（对后世）
二、制度建设
元
目的：保障蒙古贵族统治的利益
差别对待：在科举、任职、刑律……
名称 民族
蒙古人 蒙古族
色目人 原西夏人和畏兀儿人等
汉人 原金统治区的汉族和契丹、女真族
南人 原南宋统治区的汉族和其他民族
思考：元代实行怎样的民族政策 目的何在？
以蒙古人充各路达鲁花赤（掌印办事之长官）,汉人充总管,回回充同知,永为定制。罢诸路女真、契丹、汉人为达鲁花赤者，回回、畏兀仍旧。
——《元史.世祖纪三》
规律：
越汉化的民族，地位越低
四等人制
二、制度建设
“一国两制”
民族区域自治制度
思考：现实中的哪些制度体现了“因俗而治”？对于我们国家治理有哪些启示？
大到国家治理，小到班级管理，我们要学会从历史中汲取本国几千年的治国理政的智慧，探寻中国道路，创造性的前进。
思考：以史为鉴，我们应该树立怎样的民族观？
波斯人
阿拉伯人
汉人
畏兀儿
蒙古人
回回
中国的历史是由多民族共同缔造的。我们要树立民族平等、和谐交往的中华民族多元一体的观念。
本课小结
一、政权更替
1.辽
2.西夏
3.金
4.元
1.辽：南北面官制
2.西夏：一套制度，两种称谓
3.金：猛安谋克制
4.元：行省制，四等人制
二、制度建设